Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Untitled Prezi

No description
by

Olivier Van Duyse

on 15 September 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Untitled Prezi

Leeskaart: Stappenplan
Ik denk

Voor ik begin te lezen
Voor ik begin te lezen
Ik plan

Tijdens het lezen
Ik lees

Na het lezen
Ik evalueer

-> Waarover zal de tekst gaan? Ik kijk naar de titel, tussentitels, foto's, tekeningen, ...
-> Wat weet ik er al over? Ik denk na over het thema. Misschien heb ik er al van gehoord.
-> Waarom wil of moet ik deze tekst lezen?
-> Welke vragen heb ik al op voorhand?
-> Wat wil ik er zeker over te weten komen?
-> Wat voor soort tekst zou dit kunnen zijn?


-> Hoe ga ik lezen?

Ik lees oriënterend: Ik wil weten wie de auteur is, voor wie de tekst bedoeld is, of de tekst verzonnen of echt is, welk soort tekst het is, ...

Ik lees globaal: Ik wil de opbouw of de lay-out van een tekst te weten komen. Ik kijk naar titels, tussentitels, alinea's, afbeeldingen, cursieve of vetgedrukte woorden, ....

Ik lees zoekend: Ik heb details uit de tekst nodig. Ik hoef niet heel de tekst te lezen. Ik ga met mijn ogen over de tekst en lees nauwkeurig het deel waarover ik informatie nodig heb.

Ik lees intensief: Ik lees de tekst zeer grondig en volledig. Ik zorg ervoor dat ik alles goed begrijp.

Ik lees kritisch: Ik maak een onderscheid tussen feiten en meningen. Ik zorg ervoor dat ik een mening kan vormen over de tekst. Ik controleer of de bron betrouwbaar is.

Ik lees genietend: Ik lees de tekst op mijn eigen tempo en vergeet vooral niet te genieten. Ik wil mij ontspannen.
-> Ik denk na over mijn plan en lees de tekst/tekstdeel aandachtig.
-> Ik zoek een antwoord op mijn vragen.
-> Ik zoek de betekenis van de woorden die ik nodig heb om de tekst te begrijpen. Ik zoek deze op in een woordenboek of probeer aan de hand van de context de betekenis van het woord te raden.
-> Als ik de tekst wil begrijpen, stel ik mezelf de volgende vragen:

1) Wie is de schrijver?
2) Wat schrijft hij?
3) Waarover schrijft hij?
4) Wat is zijn bedoeling?
5) Voor wie is zijn tekst bedoeld?
6) Hoe schrijft hij? (leuk, duidelijk, eenvoudig, slordig, poëtisch)
7) Welke weg en middelen? (taal, tekstsoort, uitgeverij, lay-out, illustraties, lettertype, pc, ...)

-> Heb ik antwoorden gekregen op mijn vragen?
-> Is er iets wat ik helemaal niet verwacht had?
-> Wat vond ik ervan? (leerrijk, boeiend, leuk, saai, informatief, ...)
-> Heb ik iets bijgeleerd?

Ik kijk na

-> Heb ik dit stappenplan goed gebruikt?
-> Wat liep goed?
-> Wat liep niet zo goed?
-> Hoe kan ik het de volgende keer beter doen?
Full transcript