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SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

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by

MARIA JOSE MOO LEON

on 5 April 2016

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Transcript of SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL

• Analizar e identificar los elementos que representen riesgos para los trabajadores.
• Integrar y administrar sistemas de higiene, seguridad industrial y protección al medio ambiente con conciencia e identidad social.
Cumpliendo con el Perfil del egresado
10. Ser analítico, ético, critico, y consiente de la importancia de su entorno para la vida y respetuoso de la misma, siendo promotor del desarrollo sustentable.

11. Ser capaz de formar recursos humanos, realizar actividades de docencia, investigación y capacitación.

12. Tener una actitud emprendedora y de liderazgo para interactuar con grupos multidisciplinarios e interdisciplinarios en la búsqueda de soluciones a los problemas del deterioro del medio ambiente.
Objetivo del curso
Plan de Evaluación
EVALUACIONES:
Diagnóstica. (Al inicio del evento)
Sumativa. (Al finalizar la unidad )

TIPO DE INSTRUMENTOS:
Evaluaciones escritas 40%Exposiciones 15%, Investigaciones 15%,Participación 10%, Tareas clase 20% y PROYECTO.

DURACIÓN DE LA PRUEBA:
40 min., 60 min.

CRITERIO DE EVALUACIÓN:
Mínimo aprobatorio,
evaluación sumativa _70__ pts.
Contenido
1.- Introducción a la seguridad en el trabajo.
2.- Marco jurídico de la seguridad e higiene industrial.
3.- Seguridad industrial.
4.- Higiene industrial.
5.- Análisis y control de los factores de riesgo de seguridad e higiene industrial.
6.- Administración de la seguridad en el trabajo.

Acuerdos
Examen Diagnóstico
SEGURIDAD E HIGIENE INDUSTRIAL
Dinámica
Expectativas
Unidad 1
Introducción a la seguridad en el trabajo
1.1 Origen de la prevención
El primer Código Legal en el que figuraban leyes sobre accidentes en la construcción fue promulgado por Hammurabi (1792 - 1750 a. C.), rey de Babilonia. Las primeras lesiones musculo esqueléticas se citaron en varios papiros médicos del Antiguo Egipto (1600 a.C.).
Hipócrates, el padre de la Medicina, describió clínicamente con detalle, en el año 370 a.C., la intoxicación por plomo (saturnismo) entre obreros de las minas y fundiciones. En el año 100, Plinio describió el uso de mascarillas de protección por los trabajadores expuestos al zinc y al azufre.
En la Edad Media (siglo V hasta el siglo XV), el desarrollo del comercio propició el nacimiento de los gremios, apareciendo el trabajo asalariado y su regulación con el objetivo de prevenir los accidentes.

El siglo XIV es el inicio de la Seguridad e Higiene del Trabajo al asociarse artesanos europeos que dictaron normas para proteger y regular sus profesiones.
1.2 Definición de Factor Riesgo
Un factor de riesgo es cualquier rasgo, característica o exposición de un individuo que aumente su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesión.
1.3 Evolución de la seguridad en el trabajo
Actvidad de Aprendizaje
1.- Explica con tus propias palabras que es un factor de riesgo. Da un ejemplo de tu comunidad.
2.- Desde tu perspectiva en México se le da importancia a la seguridad e Higiene Industrial, SI O NO ¿Por que? Da un ejemplo
1.4. Definición de las técnicas: seguridad e higiene industrial.
1.5. Factores de riesgo de seguridad e higiene
industrial.
Seguridad en el trabajo.

Es el conjunto de técnicas y procedimientos que tienen como objetivo principal la prevención y protección contra los factores de riesgo que pueden ocasionar accidentes.
Higiene industrial

Se encarga de la prevención y protección de las enfermedades que tienen su origen en los factores de riesgo químicos y biológicos.

Ergonomía

Es el conjunto de técnicas que traten de prevenir la actuación de los factores de riesgo asociado a la propia tarea de las personas.
Psicosociología

Se encarga del estudio de los factores de riesgo de caráter organizativo
existente en el trabajo.
Actividad de aprendizaje
Realizar un resumen de todo lo antes visto por medio de un mapa mental.
1.6. Diagnóstico situacional de los factores de riesgo de seguridad e higiene industrial.
Se busca con el diagnóstico, plantear las acciones de prevención y corrección, priorizarlas, programarlas, presupuestarlas y ejecutarlas, y con esto facilitar a personas y organizaciones a iniciar o continuar un trabajo sistemático de mejora continua de la seguridad laboral y, como consecuencia, de su calidad, productividad y competitividad.
La Secretaría del Trabajo y Previsión Social (STPS) difundió en 1999 un documento titulado “Diagnóstico de Seguridad e Higiene en el Trabajo”.
El documento consta de 3 apartados: I. Daños a la salud, II. Identificación de riesgos y, III. Organización de la seguridad e higiene del trabajo en la empresa.
Diagnóstico de las condiciones de seguridad e higiene del trabajo
Para hacer SHT es necesario conocer hasta donde sea posible, la planta física del centro de trabajo y su organización, posteriormente debe realizarse un diagnóstico de las condiciones de SHT que prevalecen en él. La STPS establece que dicho diagnóstico servirá para definir el ¿qué?, ¿cómo?, ¿dónde? y ¿cuándo? (debe añadirse… pensar con ¿cuánto?), aplicar medidas preventivas de SHT basándose para su elaboración en la normatividad vigente en la materia.
1. Obtener información
Datos de SHT

a) Incidencias y prevalencias de enfermedades y accidentes de trabajo
b) Quejas de los trabajadores
c) Estadísticas de accidentes
d) Reportes de investigación de accidentes e incidentes
e) Listado de otros agentes ambientales presentes
f) Mediciones de agentes ambientales realizadas con anterioridad
g) Controles que se tiene en el momento
Datos del centro de trabajo y su actividad:
h) Organigrama
i) Planos de distribución de equipo (o Planos de piso)
j) Carta de proceso (o Descripción general del proceso)
k) Listado del personal, puestos de trabajo y métodos de trabajo
l) Listado de sustancias químicas
De la organización de la SHT en la organización:
m) Comisión de SHI constituida y funcionando
n) Se aplica la NOM-021-STPS de informe de riesgos de trabajo
o) Plan de Emergencias
p) Análisis de riesgos en operaciones y de proceso
q) Permiso de trabajos peligrosos: Entrada a espacios confinados, Manejo de maquinaria pesada y
montacargas, entre otros.
2. Recorrido por las instalaciones. Un recorrido por las instalaciones para el reconocimiento sensorial de las condiciones de SHT es necesario para completar el diagnóstico, acorde a la normatividad.

Esto demanda un tiempo y rigor, que debe ser considerado y programado. Es recomendable apoyarse en un instrumento para este trabajo, para ello se proponen los formatos 1 y 2.
3. Determinar cuáles elementos de SHT normados están presentes. Para ello utilizar el siguiente formato.
Un programa de SHT adecuado tendrá acciones de los cuatro pasos de la metodología, es decir, de la anticipación, reconocimiento (diagnóstico), evaluación y control para cada elemento, (las condiciones del medio ambiente y los factores psicosociales), según la evolución que en esos aspectos cada área tenga.

Contar con un formato para el programa facilitará su elaboración, como se vio para el diagnóstico, se presenta uno propuesto en el formato 3 como ejemplo, con acciones de 3 elementos de la SHT. Dicho formato deberá contener la siguiente información:
• Área, unidad, planta o departamento
• Año de ejecución del programa
• Elementos del programa de SHT
• Acciones o programas de SHT de cada elemento
• Responsables. Anotar al principal o al coordinador cuando son varios
• Estimación de las horas-persona (profesional si lo hay) requeridas
• Estimación de los recursos económicos requeridos
• Cita normativa que fundamenta y/u obliga a esa acción o programa
• Cronograma, indicando los meses en que se inicia, que dura y termina la actividad
1.7. Sistemas de gestión de riesgos laborales.
SISTEMA DE GESTIÓN DE LA PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES SEGÚN OHSAS 18001 Y 18002
Sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo. Es aquella parte del sistema de gestión de la empresa que se encarga de garantizar la salud de los trabajadores y controlar las condiciones de trabajo que permitan asegurar que las mismas no suponen un riesgo inaceptable para los mismos.
1.8. Programas de seguridad e higiene.
Los programas de seguridad e higiene es una de las actividades que se necesita para asegurar la disponibilidad de las habilidades y aptitudes de la fuerza de trabajo.

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