Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Enfoques psicologicos

No description
by

yenifer Solanilla

on 13 August 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Enfoques psicologicos

Enfoques psicológicos
Enfoques
Estructuralismo
Características:
Representantes:
Max Wertheimer
Gestalt
Caracteristicas
Bibliografia:
http://es.wikipedia.org/wiki/Wikipedia:Portada

https://www.google.com.co/?gfe_rd=cr&ei=HBHrU8LzDMP6gASruYCYDw&gws_rd=ssl

http://html.rincondelvago.com/psicologia-de-la-gestalt_1.html
Yenifer Cecilia Solanilla Lopez
Fundamentos de psicologia
Doc: Gabriela Guzman
Universidad Popular Del Cesar
FACE Grupo 03
Los "estructuralistas", la sociedad se constituye en la medida que tiene determinadas reglas o estructuras.

El estructuralismo tiende a estudiar al ser humano desde fuera, como a cualquier fenómeno natural y no desde dentro

El estructuralismo afirma que los sentidos nos enseñan y que los medios de comunicación son condicionantes para codificar lo que en la sociedad tiene ya un sentido.
Es un movimiento heterogéneo que aparece como una metodología científica que pretende elaborar teorías objetivas y verificables, a través del control científico a las ciencias del espíritu.
El estructuralismo rechaza las ideas de subjetivismo, historicismo y humanismo, que son el núcleo central de las interpretaciones de la fenomenología y del existencialismo.
Imita los procedimientos de las ciencias físicas, tratan de elaborar estrategias investigativas capaces de dilucidar las relaciones sistemáticas y constantes que existen en el comportamiento humano, individual y colectivo, y a las que dan el nombre de "estructuras".

Objetos de estudio: (3)
Los elementos individuales de la conciencia
cómo se organizan en las experiencias más complejas.
cómo estos fenómenos mentales están correlacionados con eventos físicos.
Edward B. Titchener
Representantes
Edward B. Titchener
Fundador del Estructuralismo
Edward
B. Titchener es el fundador de la teoría del estructuralismo. Sus ideas sobre cómo funcionaba la mente estaban muy influenciados por la teoría de Wundt de voluntarismo y sus ideas de la asociación y la percepción (las combinaciones de activos y pasivos de elementos de la conciencia, respectivamente). Titchener intentó clasificar las estructuras de la mente, al igual que los químicos clasificar los elementos de la naturaleza en la tabla periódica .
Dijo que sólo los hechos observables constituyen la ciencia y que cualquier especulación sobre los eventos no observables no tiene cabida en la sociedad.




Funcionalismo
CARACTERISTICAS
Objetos de estudio
Se centra en los propósitos y la función de los procesos mentales.
Principales representantes:

-William James:
Además de la experiencia común, James comenzó a estudiar los hábitos.
Creía que gran parte de laconducta estaba regida por el instinto. Además, pensaba que la
conducta instintiva se podía modificar mediante la experiencia.
centró sus esfuerzos en el estudio del aprendizaje. Muchos de sus
principios fueron aceptados por el conductismo.
Harvey A. Carr:
- James McKeen Cattell:
introdujo la expresión test mental, y desarrolló pruebas de
laboratorio para medir diferentes capacidades (capacidad sensorial, precisión en la
discriminación y tiempo de reacción).
La actitud funcionalista fue consecuencia lógica de la propagación del darwinismo y su doctrina de la "supervivencia de los más aptos".
Demuestra la influencia de los factores fisiológicos en los procesos mentales.
El funcionalismo sostenía que es mucho más interesante estudiar los distintos recursos que utiliza el ser humano para afrontar su medio que limitarse a analizar la estructura básica de la mente.
Establece que la conciencia es un fluir continuo. Las percepciones y asociaciones, las sensaciones y emociones, no pueden separarse.
Asocia todos los fenómenos al plano físico: la sensación porque corresponde al proceso nervioso más inmediato, la percepción corresponde a los procesos sensoriales, y la creencia y el razonamiento a la elaboración posterior del proceso

Psicoanalisis
Objeto de estudio:

El inconsciente
Características
propone el estudio de la personalidad de acuerdo a sus 3 estructuras sistémicas: el ello (regido por el principio del placer), el yo (regido por el principio de realidad) y el superyo (regido por el principio de moral).
No acepta que exista una vida inconsciente separada, como si se tratara de un psiquismo paralelo.
El psicoanálisis se basa en la idea de estructura, de cómo un sujeto es determinado por la relación con los demás, de cómo esta relación constituye una verdadera matriz (fantasma) que marca maneras de comportarse basadas en rasgos estructurales.
Sostiene que una cuota de libertad se adquiere al analizar el posicionamiento subjetivo que posee un sujeto y los significantes que lo determinan.
Ocupa 2 grandes factores que son las etapas de desarrollo psicosexuales y serían las etapas: oral, anal, falica (edipo), latencia sexual,
Representante
Freud no pretendía crear una teoría pero llegó a elaborar un sistema que explicaba la psicología del hombre en su totalidad. Comenzó estudiando el trastorno mental y luego se preguntó por sus causas. Acabó formulando una teoría general del dinamismo psíquico, de su evolución a través de distintos períodos de desarrollo y del impacto de la sociedad, la cultura y la religión en la personalidad, además de crear una forma de tratamiento delos trastornos mentales. Logró formular una teoría psicológica que abarcaba la personalidad normal y anormal,y que incidía en todos los campos del saber: la sociología, la historia, la educación, la antropología y las artes.
Sigmund Freud
Creador del psicoanalisis
Conductismo
Objeto de Estudio:
los hechos de conducta (las respuestas) en función de elementos
precedentes (estímulos).
Características
monismo físico:
no dualismo mente-cuerpo, niegan la existencia de la mente en cualquier forma, ya sea como sustancia, ya como entidad conceptual que controla la conducta



periferalismo:
las conductas han de ser tratadas como conductas observables no como expresión de estados profundos inobservables


empirismo:
la conducta es fruto de la experiencia aprendida del sujeto, no de factores innatos o genéticos


asociacionismo:
asociación entre estímulos y respuestas

atomismo:
lo mismo que una molécula consta de átomos y se analiza descomponiéndola y componiéndola, la conducta humana se analiza científicamente descomponiéndola y componiéndola en los estímulos y respuestas elementales


continuidad filogenética:
existe una sólida continuidad en la forma en que la conducta es aprendida y mantenida en todas las especies animales

positivismo
: sólo es válido lo observable y que se puede reducir a medida

Representantes
John B. Waston
(1878-1958)
“El objeto propio de la Psicología lo constituyen las conductas observables y no la ciencia inobservable”

Iván Petrovich Pavlov
Con investigaciones de los reflejos condicionados al que demostró que:

“ La asociación de ciertos estímulos daba lugar a la adquisición de nuevas respuestas a su mantenimiento o eliminación”
Skinner
“Persona dentro
de la persona”
Humanismo
Objeto de estudio:
Características
El ser humano y análisis de sus problemas y como objetivo último la autorrealización
Una atención centrada en la experiencia humana consciente como fenómeno primario ineludible al estudiar al ser humano.

Las explicaciones teóricas y la conducta externa son consideradas como posteriores y secun¬darias ante la experiencia misma y ante la significación de ésta para la persona.

Un énfasis en cualidades tan profundamente humanas como la elección, la creatividad, la valoración y la auto-realización.

Fidelidad al "significado y valor" cuando se eligen los problemas de estudio e investigación, y oposición al énfasis que se pone en la objetividad metodológica a expensas de la significación.

Especial aprecio por la dignidad y valor del ser humano e interés en el desarrollo
del
potencial inherente a cada persona.

Representantes
Abraham Harold Maslow
(Brooklyn, Nueva York, 1 de abril de 1908 - 8 de junio de 1970 Palo Alto, California) fue un psicólogo estadounidense conocido como uno de los fundadores y principales exponentes de la psicología humanista,
Carl Ransom Rogers
* Todo proceso educativo debe centrarse en el alumno no en el profesor ni en el contenido que se asignaba.
* El asigna al maestro el nombre de “facilitador” el cual debe crear el clima inicial, comunicar confianza, aclarar, motivar con congruencia y autenticidad.
* Principios básicos de la enseñanza y el aprendizaje
* Confianza en las potencialidades humanas.
*Pertinencia del asunto que va a ser aprendido o enseñado.
Aprendizaje participativo,Autoevaluación y autocrítica.
Objeto de Estudio
* Estructuralista: porque parte de la consideración de totalidades organizadas.
* Dinámica: explica la conducta en función de un campo regulado por fuerzas que lo organizan según leyes determinadas.
* histórica: toma en cuenta solo los fenómenos coexistentes en el momento actual. Describe los fenómenos pero no explica sus causas.
* Anti empirista: afirma que los procesos psicológicos se estructuran según las leyes del campo y que la experiencia anterior no cumple un papel importante.
La estructura interna del subjeto ( La consciencia )
Fundó la psicología de la Gestalt en 1912.
Investiga la percepción visual ,con él nacieron los principios de la Gestalt aplicándolos al pensamiento y a la resolución de problemas.
Denominaron forma o figura a la combinación de elementos separados en un todo.
WOLFGANG KOHLER


Realizó estudios con monos sobre percepción y aprendizaje, que además de aportar valiosas informaciones sobre los limites de la inteligencia animal, sirvieron para comprender la percepcion y el pensamiento humano.



Full transcript