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Clasificación

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by

Ana Elizondo

on 18 June 2013

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Transcript of Clasificación

CLASIFICACIÓN
DEFINICIÓN
INTERVIENE EN...
La construcción de todos los conceptos que constituyen nuestra estructura intelectual.

En un término general, clasificar es "juntar" por semejanzas y "separar" por diferencias de forma interiorizada, es decir en la mente o de forma efectiva, concretamente.
CLASIFICACIÓN VARIADA
Un mismo universo puede clasificarse de diferentes maneras, cada una dependerá del criterio de clasificación que elijamos. DECIR EJEMPLO



vertebrados invertebrados mamíferos vivíparos
¿Y CUÁNDO HABLAMOS DE NÚMEROS?
Cuando pensamos en un número, también estamos clasificando ya que estamos estableciendo semejanzas y diferencias.

Las clases "cuatro", "cinco" que podemos formar estableciendo relaciones de semejanza cuantitativa entre conjuntos, no son clases aisladas, sino que constituyen una jerarquía en la que cada clase incluye a las que son inferiores y esta incluida en todas las superiores.
Vale Robles.Annie Elizondo.Sofi Elizondo
Numero: Resultado de la síntesis de la
operación de clasificación
y de la
operación de seriación
.


clase formada por todos los conjuntos que tienen la misma propiedad numérica
y que
ocupa un rango en una serie, serie considerada a partir también de la propiedad numérica
.
TIPOS DE RELACIONES
Semejanza, diferencia

Pertenencia: relación que se establece entre cada elemento y la clase de la que forma parte. (elemento se parece a los otros de la misma clase)
Inclusión: se establece entre cada subclase y la clase de la que forma parte, nos permite determinar que clase es mayor
CONSTRUCCIÓN EN EL NIÑO
Tres estadíos:
1°: hasta los 5-6 años
2°: de 5-6 a 7-8 años
3°: a partir de los 7-8 años
1er estadío
Alterna el criterio clasificatorio
Continuidad espacial en la ubicación de los elementos
"Colección figural"
Al ir haciendo la clasificación el niño encuentra algún parecido con la realidad y deja de lado la actividad para completar la figura.
Es importante observar el proceso
Ve un objeto total, un elemento pertence a la colección si está muy cerca de los otros elementos.
2do estadío
El niño toma en cuenta las diferencias entre los elementos
Forma varias colecciones SEPARADAS
A los pequeños grupitos se les llama: "colección no figural"
Busca que se parezcan lo más posible
Criterios clasificatorios: establecidos conforme clasifica, pero no de elemento a elemento, sino entre conjuntos
Pertenencia: dada por la semejanza con los demás elementos del conjunto, NO proximidad espacial
Anticipa y conserva
Puede clasificar el mismo universo con diferentes criterios
Construye subconjuntos
Todavía no cuantifica la inclusión
3er estadío
Anticipa el criterio clasificatorio y lo conserva
Establece relaciones de inclusión
Puede deducir que hay más elementos en la clase que en la subclase
Esta coordinación constituye la reversabilidad que caracteriza a la clasificación operatoria.
El niño ya podrá considerar que en el 5 están incluidos el 4,3,2 y 1.
ANIMALES ANIMALES
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