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ICDEQuilmes 2011 Vintage Web 2.0

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by

Pent Flacso

on 14 April 2011

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Transcript of ICDEQuilmes 2011 Vintage Web 2.0

Pregunta con tiempo
que permite la reflexión No estamos en una ola
tecnologista de web 3.0, 4.0, 5.0 Qué hay más
allá del "meme" ¿Qué es
Web 2.0? La idea de compartir y crear ya estaba en la idea
original de Berners Lee Aplicaciones web que permiten a los usuarios generar y compartir más facilmente el contenido (individual, grupal) Vintage Web2.0
(2004) De la curva de adopción a la curva de maduración y reflexión. Tiranía de los expertos
vs
Sabiduría amateurs No es un problema tecnológico Es un problema de decisión didáctico-pedagógico Cómo plantea el docente el trabajo de apropiación de los contenidos ¿Cómo negociamos y construimos significados? Se vive, se consume y se piensa en formato beta, un tipo de
pensamiento de corto alcance que dificulta distinguir entre conocimiento y ruido. (Pardo) Los desafíos de la masificación La especificidad del contenido en la educación superior ¿Cómo se establece el "contrato didáctico" utilizando estas herramientas?

¿Qué sucede con el oficio del alumno?
Los universitarios no son "vírgenes" usando estas herramientas. La posibilidad de colaboración
desafía la noción de "distancia" Cuál es el sentido de lo presencial
Cuál es el sentido de lo que es en línea Cuestionamiento a lo mutiple task
aprendemos en cualquier lado Cuál es el espacio físico/psicológico para aprender?
Del aula como espacio aislado al bazaar. Futuro portatil y la no neutralidad de la red para los carriers de telefonía celular ¿Existió alguna vez o fue sólo una moda? ¿Un gran cementerio de perdices? El uso de las aplicaciones web 2.0 es una decisión docente. (no institucional, laboratorios, conectividad) The web is dead.
(Wired 2010) Un sistema de publicación eficiente y de fácil uso no ha-
ce a un adolescente cineasta, ni a una persona periodista. (Pardo) Congreso ICDE U. Quilmes Buenos Aires, abril 2011 Fabio Tarasow PENT- FLACSO Argentina Ruido y bochinche social
¿forma parte de la web 2.0? Facebook "stalinista" Las herramientas y plataformas pueden ser un agujero negro
Cuándo se termina?, Cuánto tiempo le dedica el docente? Cómo se consideran los honorarios? Los criterios y estándares de calidad de las interacciones pedagógicas en línea Muchas gracias
ftarasow@flacso.org.ar
pent.flacso.org.ar
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