Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

LAPORAN

No description
by

triwidodo dodo

on 18 December 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of LAPORAN

Sekolah sebagai tempat pelaksanaan proses belajar mengajar perlu dikelola secara baik dan benar
C. Hasil yang diharapkan
B. Tujuan
A. Latar Belakang
SMPN 4 Balikpapan
1. Visi
SMPN 3 Balikpapan
Visi
Supervisi
Guru Junior
Pelaksanaan RTK:
Upaya meningkatkan kompetesi Guru dalam mengembangkan RPP melalui Pembimbingan.
BAB I. PENDAHULUAN
BAB II
KONDISI NYATA SEKOLAH MAGANG
BAB III
Pelaksanaan Rencana Tindak Lanjut (RTL)

LAPORAN
ON THE JOB LEARNING
(OJL)

Disusun sebagai laporan akhir kegiatan OJL
pada Pendidikan dan Pelatihan Calon Kepala Sekolah
Kota Balikpapan - Provinsi Kalimantan Timur
Periode : 27 Oktober 2014 s/d 16 Desember 2014

Peran penting Kepala Sekolah (KS) mengelola sekolah.
(Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007)
Peningkatan profesionalisme seorang KS ataupun calon KS.
(Permendikas RI No. 28 Tahun 2010)

Kompetensi kepribadian, sosial dan kewirausahaan calon KS & meningkatkan Kompetensi Guru dalam mengembangkan RPP melalui Pembimbingan.
Kemampuan calon kepala sekolah.dalam melaksanakan supervisi guru junior
Kemampuan calon KS dalam menyusun perangkat dan melaksanakan proses pembelajaran.
Kompetensi managerial calon KS
Kompetensi AKPK supervisi calon KS
Kompetensi kepribadian, sosial dan kewirausahaan calon KS; dan Kompetensi Guru dalam mengembangkan RPP melalui Pembimbingan.
Kemampuan calon KS dalam melaksanakan supervisi guru junior
Kemampuan calon KS dalam menyusun perangkat dan melaksanakan proses pembelajaran.
Kompetensi managerial calon KS
Kompetensi AKPK supervisi calon KS
MENINGKATNYA
UNTUK
MENINGKATKAN
2. Misi
Standar Isi
Standar Proses
Pengkajian
Aspek Managerial
Penyusunan
Perangkat Pembelajaran
BAB IV
PENUTUP

A. Simpulan
B. Saran-saran

Peningkatan kompetensi kepribadian, sosial dan kewirausahaan calon kepala sekolah dapat dilakukan melalui kegiatan pembimbingan pengembangan RPP yang dilakukan terhadap beberapa guru.

Meningkatnya kompetensi guru dalam mengembangkan RPP ikut menentukan keberhasilan sekolah dan dapat dilakukan melalui pembimbingan oleh sesama guru mata pelajaran.

Pelaksanaan supervisi guru junior, diharapkan mampu meningkatkan kemampuan calon kepala sekolah dalam hal supervisi akademik.

Kegiatan penyusunan perangkat pembelajaran, sebagai persiapan mendasar yang harus dilakukan sebelum melaksanakan proses pembelajaran.

Kajian 9 aspek manajerial di sekolah sendiri maupun di sekolah magang bertujuan memberikan pengetahuan, pengalaman dan bekal yang sangat bermanfaat bagi calon kepala sekolah. Sehingga hal ini dapat meningkatkan kompetensi manajerial calon kepala sekolah.

Meningkatnya kompetensi AKPK supervisi calon kepala sekolah, dilakukan melalui wawancara tentang aspek-aspek yang terkait dengan supervisi akademik dengan kepala sekolah SMP Negeri 3 Balikpapan.


Kepala sekolah secara berkala sebaiknya melakukan supervisi akademik.

Dalam usaha meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan RPP, kepala sekolah sebaiknya memberdayakan tenaga guru lain atau guru yang memiliki kompetensi lebih.

Hasil kajian 9 aspek manajerial diharapkan menjadi masukan bagi sekolah.

Diharapkan guru mengubah pola pikir terhadap supervisi akademik untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya.

Fasilitator, diharapkan dapat memberikan bimbingan lebih intensif kepada peserta OJL, demi kesempurnaan Laporan OJL yang diharapkan.

Lembaga dan Instansi terkait, seperti LPKKS dan Dinas Pendidikan Kota, dalam memprogramkan kegiatan mulai seleksi, diklat In-On-In, hendaknya mempertimbangkan, memperhatikan dan menyesuaikan waktu.
Nama : Dra.Hj.Nur Isniyati, M.M.Pd
NIP : 19670515 199702 2 001
Unit Kerja : SMP Negeri 4 Balikpapan

PROGRAM PENYIAPAN CALON KEPALA SEKOLAH
DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KOTA BALIKPAPAN
PROVINSI KALIMANTAN TIMUR
2014

Terimakasih
Siklus I & Siklus II
a.Perencanaan
b.Pelaksanaan
1) Pra-Observasi
2) Observasi
3) Pasca Observasi
c. Tindak lanjut
d. Hasil


Tabel IV
Uraian
1. Pra-Observasi
KBM I
KBM II
Jumlah skor yang dicapai = 66 (88,00%),
Revisi RPP, evaluasi, LKS,

Jumlah skor yang dicapai = 70 (93,33%),
Revisi RPP, evaluasi,

2. Observasi
Pendahuluan = (65,00 %) / C
Inti = (68,80 %) / B
Penutup = (77,14 %) / B
Penilaian = (80,00 %) /B
Komp Umum = (72,91 %) / B

Jumlah Rata-rata = 70,91/Baik

Pendahuluan = (80,00 %) / B
Inti = (80,80 %) / B
Penutup = (82,86 %) / A
Penilaian = (93,33 %) /A
Komp Umum = (88,00 %) / A

Jml Rata-rata=82,73/Amat Baik

Refleksi, diskusi hasil
observasi
Refleksi, diskusi hasil
observasi
3. Pasca
Observasi
Kenaikan
5 %
15 %
12 %
5,72 %
13,33 %
15,08%

11,83 %
“ Unggul Dalam Prestasi, Berakhlak Mulia, Kreatif, Berwawasan Lingkungan Dan Berkarakter Bangsa”.
Melaksanakan pengembangan kurikulum KTSP yang lengkap mutakhir dan berwawasan kedepan.
Melaksanakan pengembangan SDM tenaga pendidikan yang profesional, handal, komitmen tinggi.
Melaksanakan proses pembelajaran yang aktif kreatif, inovatif dan menyenangkan.
Melasanakan pengembangan sarana dan prasarana pendidikan yang relevan dan mutakhir untuk pembelajaran.
Mewujudkan lulusan yang cerdas pikir, spiritual dan amal.
Melaksanakan implementasi MBS
Melaksanakan penataan lingkungan yang nyaman dan asri
Melaksanakan pengembangan standar penilaian pembelajaran yang lengkap.

“ Unggul dalam prestasi, berakhlak mulia, dan berwawasan lingkungan”.
Telah melaksanakan K-13 untuk kelas VII dan VIII, dan kelas IX masih KTSP.
Silabus K-13 dan RPP sudah dilaksanakan cukup baik, namun ada beberapa mata pelajaran belum lengkap.
Standar Kompetensi Lulusan
Secara umum SKL cukup baik.
Sudah memenuhi SPM dan SNP
Guru (PNS) kualifikasi sarjana.
B
A
Standar Pembiayaan:
BOSDA & BOSPUS

Standar Pendidik dan Tenaga Kependidikan
Tabel 2. Rata-rata peningkatan kompetensi tindakan siklus II
No
Nama
Skor Perolehan
1
2
3
4
Ronny Yudiono, S.Pd
85,33

(%)
Yoppy Sigar, S.Pd
89,33
Hj.Mei Munatun, S.Pd
90,67
Irma Widayati, S.Pd
Siklus I
Siklus II
Peningkatan
Kompetensi
A
B
C
Meningkatan Kompetensi Berdasarkan AKPK yang kurang, di sekolah magang 2, SMP Negeri 3 Balikpapan.
E
D
Kondisi Nyata di SMP Negeri 3 Balikpapan
Kondisi Nyata di SMP Negeri 4 Balikpapan
86,67
97,33
100
94,67
97,33
12,00
5,34
9,33
10,66
Membuat perencanaan kegiatan, yang meliputi tujuan, membuat jadwal kegiatan, pemilihan teknik supervisi, mempersiapkan instrumen supervisi, menentukan guru yang bertugas sebagai supervisor dan guru yang akan disupervisi.
Membuat SK kegiatan supervisi akademik.
Melakukan sosialisasi kepada seluruh dewan guru tentang pelaksanaan supervisi akademik.
Supervisi Akademik
Mengubah pola pikir guru bahwa supervisi akademik merupakan suatu kebutuhan untuk meningkatkan kemampuan profesionalnya. Supervisi akademik tak perlu ditakuti dan dihindari.
Mengubah pola pikir guru bahwa guru harus memberikan kemampuannya terbaik pada saat mengajar, kapan dan dimanapun.
Mengkaji Masalah
1. Rencana Kerja Sekolah
2. Pengelolaan Keuangan Sekolah
3. Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
4. Pengelolaan Ketatausahaan Sekolah
5. Pengelolaan Sarana Prasarana Sekolah
6. Pengelolaan Kurikulum
7. Pengelolaan Peserta Didik
8. Pemanfaatan TIK dalam Pembelajaran
9. Monitoring dan Evaluasi
Full transcript