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Primeras aproximaciones a la psicologia

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on 17 September 2013

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Voluntarismo
Wundt creía:
EDWARD BRADFORD TITCHENER (1867-1927)


Se traslada a Oxford Desarrollo un interés por la psicología experimental.
Hablaba diversos idiomas
1892 consiguió su doctorado. En el mismo año desarrolló el programa doctoral más importante de la psicología de los Estados Unidos.
La psicología era psicología experimental y todo lo anterior no era psicología como tal
objetivo de la psicologia
Según Titchener la psicología debía estudiar la experiencia inmediata es decir la conciencia.
Estableció como subjetivo la determinación del que, el cómo y por qué de la vida mental.

El que: aprender a través de una cuidadosa introspección, el objetivo era catalogar los elementos mentales básicos considerados para toda experiencia consciente.

El cómo: era responder a la pregunta de cómo se combinaban los elementos

El por qué: era realizar una búsqueda de las correlaciones neurológicas de los sucesos mentales.


Primeras aproximaciones a la psicología
Antes de que Titchener fundará el estructuralismo Wundt, años atrás había formado el voluntarismo, que lo convirtió en el padre de la psicología experimental, estableció el primer laboratorio formal de psicología en la universidad de Leipzing, gracias a esto aparece la psicología científica ya que antes era considerada una rama de la filosofía.




Wilhelm Maximilian Wundt
La ciencia no se ocupa de las estimaciones, sino de los hechos. En la ciencia, no existe lo bueno o lo malo, lo enfermo o lo sano, lo útil o lo inútil” (Titchener, 1915)
Fue miembro de la Asociación Americana de Psicología (APA).
Fundó su propia organización en 1904, denominada “Los Experimentalistas”. (1904)
Creó una organización diferente a la APA por dos razones:
Primera: porque la APA no expulsó a uno de los miembros que él considera culpable de plagio.
Segunda: Porque creía que la APA tenía demasiadas simpatías hacia una variedad de temas aplicados, se estaba alejando de la psicología experimental.
Titchener murió el 3 de agosto de 1927 a causa de un tumor cerebral a la edad de 60 años, el estructuralismo murió con él.
empleo de la introspección
Para Wundt: los sujetos simplemente informaban si una
experiencia se había activado mediante un objeto o suceso externo.
Para Titchener: los sujetos tenían que buscar los ingredientes elementales de sus experiencias.
Su labor era describir las experiencias elementales básicas, a partir de las cuales se construía la experiencia cognitiva compleja.
En la introspección no se debe nombrar el objeto de su análisis introspectivo.
Titchener quería que sus sujetos informaran sobre la sensaciones, no sobre las percepciones.
elementos mentales
A partir de los estudios introspectivos, Titchener concluyó que los procesos elementales de la consciencia están compuestos por sensaciones (elementos de las percepciones)
imágenes (elementos de las ideas) afecciones (elementos de las emociones).
Según Titchener se podía conocer un elemento solo haciendo una lista de sus atributos.

fin del estructuralismo
Empezó a existir una falta de entendimiento entre los introspeccionistas, con relación a la descripción correcta de la presentación de un estimulo dado.
Algunos apuntaron que lo llamado introspección era realmente retrospección porque el suceso analizado era un recuerdo de una sensación en vez de una sensación propiamente dicha
No se podía realizar una introspección sobre algo sin cambiarlo, es decir, que la observación cambiaba lo que se observaba.


El estructuralismo excluía otros desarrollos de investigación
de su escuela como el estudio de la conducta animal para encontrar elementos básicos de la consciencia humana.

Lo más importante para la erradicación del estructuralismo
fue su incapacidad de asimilar uno de los progresos más importantes de la humanidad, la evolución.



ley de combinación
Aisló los elementos del pensamiento.
Titchener rechazó las nociones de percepción y síntesis creativa de Wundt a favor del tradicional asociacionismo. En 1910 hizo la ley de contigüidad, su ley de asociación básica.
Para Titchener, la atención era simplemente un atributo de una sensación (claridad).
Ocurre que algunas sensaciones son más intensas y claras que otras y por eso decimos que les hemos prestado atención.
Afirmó que no era necesario postular facultades, funciones o capacidades de la mente para explicar el proceso aparentemente racional de la atención. Para él, la atención era la claridad de una sensación.

teoría del contexto del significado
Según esta teoría las sensaciones estimulaban siempre los recuerdos de los sucesos experimentados anteriormente junto a esas sensaciones y esos recuerdos otorgaban significado a las sensaciones.
•Nació en Neckarau, el 16 de agosto de 1832.
•Entro a los cursos preparatorios de la Facultad de Medicina en la Universidad de Heidelberg
•En 1855 después de recibir su título, con 24 años se trasladó a Berlín donde conoció a Johannes Muller quien lo influyo en la decisión de seguir una carrera experimentalmente fisiológica (experimental) en lugar de médica.

•Presento su primer curso de psicología como ciencia natural y escribió su primer libro (Contribuciones a la teoría de la percepción de los sentidos) en el cual estructuro su plan de psicología.

•Enseñó en Heidelberg hasta 1874, al mudarse a Zurich, Suiza, y despues en Leipzig enseñando filosofia, lo cual hizo por 45 años, y en donde quizo enseñar psicologia experimental y creo el laboratorio de psicologia experimental mas grande, con los pioneros psicologicos de este mismo alrededor del mundo.
Que la mente no dependía del cuerpo, que eran sistemas paralelos pero no interactuaban, por lo que la mente se podía estudiar directamente
Dos aspectos importantes en el comportamiento: Objetivo y Subjetivo
El problema de la psicología experimental eran
3 aspectos - Descomponer procesos conscientes en sus elementos - Descubrir como están conectados - Determinar las leyes de su conexión.

se llamo Voluntarismo debido a su énfasis en la voluntad, la elección y el propósito. El creía que la mayor parte de la conducta y de la atención selectiva se emprenden para un propósito o dichas actividades motivadas y de esta manera se debían entender los problemas mas importantes de la psicologia.
El voluntarismo fue la primera escuela psicológica, y no el estructuralismo, este en cambio es el nombre de una escuela rival, iniciada por Edward Titchner, estudiante de Wundt.
Wundt se opuso al materialismo, ya que se contradecía porque adecua que el hecho de la conciencia no se puede derivar de ninguna cualidad física. Al empirismo porque carecía de los procesos volitivos centrales, que actúan sobre los elementos del pensamiento.
Objetivos de la psicología según Wundt
aprender sobre los procesos conscientes mas simples puede arrojar alguna luz sobre los procesos mas complejos. El objetivo de la psicologia era entender tanto los fenómenos conscientes complejos como los simples
Wundt creía que todas las ciencias estaban basadas en la experiencia y que la psicología científica no era una excepción. pero el tipo de experiencia que la psicología podía utilizar era diferente
La psicología estaba basada en la experiencia inmediata. Para wundt el contenido de la psicología era la conciencia humana
Quería conocer los procesos psicológicos mediante lo que experimentamos en el mundo físico.
Uso de la introspección
La introspección se podía utilizar para estudiar la experiencia inmediata pero bajo ningún concepto se podía utilizar para el estudio de los procesos mentales superiores.
utilizaba la introspección para estudiar las ideas y la asociación
Está compuesto por sensaciones y sentimiento
Elementos del pensamiento
Sensación se produce cuando se estimula un orgáno sensorial y todas sensaciones están acompañadas de un sentimiento
Teoría del sentimiento tridimensional: Describe cualquier sentimiento en función de grado de tres atributos
Agradable - Desagradable - excitación
tranquilidad - tensión, relajación
la percepción es un proceso pasivo gobernado por la estimulación física presente, la configuración anatómica del individuo y las experiencias pasadas del mismo. estas interactúan y determinan el campo perceptivo del individuo en cualquier momento dados. la parte del campo perceptivo a la que el individuo atiende es apercibida por él. la atención y la apercepción están unidas: se apercibe aquello sobre lo que se dirige la atención. al contrario de la percepción que es pasiva y automática, la apercepcion es activa
y voluntaria
Percepción, apecepción y síntesis creativa
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