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EDUCAR PARA EL TRABAJO

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by

ceci graglia

on 18 May 2016

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Transcript of EDUCAR PARA EL TRABAJO

La Educación Especial a lo largo de los diferentes niveles se encargará de brindar las herramientas pertinentes para que el pasaje de la escolaridad al mundo del trabajo sea fluido, y que de esta manera el Joven con NEDD pueda acceder, en una primera instancia, a una formación adecuada que conduzca a posteriori a la INCLUSIÓN PLENA EN LA SOCIEDAD.
Ley de Educación de la Provincia de Córdoba Nº 9870, Art. 39

“Implementar, en el marco de los proyectos curriculares institucionales, procesos de orientación educacional que contribuyan a las elecciones vocacionales, vinculando a los alumnos con el mundo del trabajo, la producción, la ciencia y la tecnología”
PRIMER CICLO
FORMACIÓN PARA LA VIDA Y EL TRABAJO
2016
SUJETOS
CONTEXTOS
INCLUSIÓN
QUE ENSEÑAMOS Y COMO PARA BENEFICIAR LA CONSTRUCCIÓN DE CAPACIDADES QUE HABILITEN AL JOVEN PARA SER CIUDADANO Y PARTICIPAR EN ELLA
INTERVENCIÓN SOCIO-COMUNITARIA
INCORPORAR APRENDIZAJES Y SABERES A LOS FINES DE OPTIMIZAR LA PARTICIPACIÓN EN LA SOCIEDAD
HORIZONTES VOCACIONALES Y SOCIO-OCUPACIONALES
EXPLORAR LAS CAPACIDADES DE LOS JÓVENES A LOS FINES DE QUE SE APROXIMEN AL MUNDO DEL TRABAJO
PRÁCTICAS EDUCATIVAS VINCULADAS AL MUNDO DEL TRABAJO
FORMACIÓN INTEGRAL DE LOS ESTUDIANTES A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS RELACIONADAS CON SITUACIONES DEL MUNDO DEL TRABAJO, PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA VIDA CIUDADANA.
La Escuela tiene que preparar a todos estudiantes para el ejercicio pleno de la ciudadanía y para la inclusión en el mundo del trabajo
La educación secundaria en la modalidad especial. Un camino a revisar y construir desde una nueva mirada.
AÑO 2010;
1- Revisión de la propuesta curricular Dctos. 141 y 149. organización disciplinar y/0 talleres. Edades avanzadas.
2- Análisis de los Diseños de La Educación Secundaria y su adaptación a la modalidad. Del CBU AL CB Y DEL C. ESPECIALIZACIÓN AL C. ORIENTADO. Revisión de las finalidades. Importancia de la formación para el trabajo desde el nivel de educación primaria a la educación secundaria.

AÑO 2011 NUEVAS POLÍTICAS DE LA MODALIDAD ESPECIAL. RES. C.F.E. 155/11
Orientaciones en relación a la organización de los niveles dentro de la escuela especial.
Trabajamos sobre los componentes de la propuesta curricular de cada uno de los espacios curriculares. Sus finalidades y comenzamos a mirar la importancia de pensar en las capacidades a desarrollar más allá de los contenidos.
Fortalecimiento del ciclo básico
Las pasantías educativas.
AÑO 2012-2013. Ajustes en la propuesta curricular de la educación secundaria. Trabajo a nivel ministerial.
2012 Trabajo sobre el encuadre general de la educación secundaria de la modalidad especial.
Finalidades de la educación secundaria.
Pautas para la organización de la Propuesta Curricular.
Necesidad de elaborar un documento para unificar criterios de trabajo.
Nueva organización curricular.
2013 Implementación paulatina de la nueva propuesta.
AÑO 2014 DE LA TITULACIÓN A LA CERTIFICACIÓN.
Implementación de la nueva propuesta curricular. Organización institucional. Articulación entre la Educación Primaria, el Ciclo Básico y el ciclo orientado.
La formación Laboral y su articulación con la FVT.
De la titulación a la certificación de la trayectoria escolar y la importancia del informe de capacidades.
Articulación de la escuela con otras instituciones de la comunidad y con otras que brinden recursos y orientaciones para la formación laboral y capacitación laboral, certificando las capacidades construidas.
Trabajar concretamente las prácticas docentes al interior de las planificaciones.
AÑO 2015. Resolución Ministerial 712/15
Aprueba la Propuesta Curricular Integral para la Educación Secundaria de la Modalidad Especial.
Dispuso que quienes culminen el segundo ciclo se le otorgará el título de Bachiller acompañado del informe de capacidades.
Cada Institución a partir de la nueva propuesta realiza los ajustes organizativos, administrativos,curriculares y comunitarios.
Realizamos un corte evaluativo en relación a la estructura, capacidades fundamentales y la articulación entre la FVT Y LA FL.
Propósitos para el 2016.
SEGUNDO CICLO
FORMACIÓN LABORAL
LOS INVITO A TRABAJAR EN EQUIPO Y EN FORMA COLABORATIVA
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