Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Del pensamiento preoperatorio a las operaciones concretas: L

No description
by

Maria Rosario Velasco Humanes

on 10 December 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Del pensamiento preoperatorio a las operaciones concretas: L

Sujeto C
Niño de 6 años y 10 meses.
Cursa 2º de Primaria.
Dificultades con el juego de la plastilina.
Del pensamiento preoperatorio a las operaciones concretas: Las tareas operatorias.
Objetivos
Conclusiones
No estamos de acuerdo con Piaget respecto a la práctica de las clasificaciones, ya que el sujeto C se sitúa en la tercera etapa, teniendo 6 años y 8 meses, mientras que Piaget defendía que los sujetos que se sitúan en ésta no tienen menos de 7 u 8 años.
Sujeto A
Niña de 4 años y 10 meses.
Cursa Infantil de 5 años.
Dificultades con el juego de las figuras geométricas.
Sujeto B
Niño de 5 años y 11 meses.
Cursa 1º de Primaria.
Dificultades en el juego de los varillas.
Introducción teórica
Piaget defiende que el niño no es un adulto en pequeño y que busca el placer, en lugar de la verdad.
Egocentrismo: El niño tiene dificultades para ponerse en el punto de vista del otro.
Las explicaciones infantiles son mediante un razonamiento deductivo.
Pensamiento sincrético: Explica acontecimientos simultáneas como si se implicaran mutuamente.
Pensamiento figurativo: Basado en rasgos superficiales y cambiantes de la realidad. Esto es conocido como
realismo.
Animismo: Dar propiedades humanas a objetos inanimados.
Artificialismo: Concebir hechos de la naturaleza como productos de la acción humana.
Habla egocéntrica: "Soliloquios".
Aprender a desarrollar con los niños las prácticas operatorias diseñadas por Piaget.
Analizar cambios del pensamiento preoperatorio a las operaciones concretas.
Comprobar grado de adquisición de los niños en diferentes conceptos y clasificarlos.
Examinar las conclusiones individuales y compararlas con el resto del grupo.
Semejanzas entre los sujetos.
Todos los sujetos estudiados son
NO
conservadores en la prueba de conservación de la sustancia.
Todos los sujetos tienen un pensamiento intuitivo. Mostrando algunas características de dicho pensamiento, como
egocentrismo
,
centración
y
estatismo
.
Diferencias entre los sujetos.
El sujeto C realiza bien la seriación, mientras que los otros dos no.
Los tres sujetos realizan una clasificación distinta de las figuras geométricas.
El sujeto A, no muestra irreversibilidad
a la hora de realizar el juego propuesto en el apartado de conservación de la sustancia, mientras que
los otros dos sí
.
El sujeto C
, a la hora de diferenciar la bola de plastilina de la salchicha,
dice que tiene más cantidad la salchicha
, mientras que los otros dos dicen lo contrario.
Full transcript