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CIEES

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by

Manuel Mora Terazas

on 8 October 2013

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Transcript of CIEES



Tel: 56165213
Conmutador: 555056252 ext. 138
Av. San Jerónimo No. 120
Col. Jardines del Pedregal
c.p. 04500 México D,F.
comité.educacion@ciees.edu.mx
moraterrazas@gmail.com
Comité de Artes, Educación y Humanidades
Los objetivos de la Evaluación de los CIEES
Funciones de los CIEES
La evaluación diagnóstica de programas académicos, de funciones institucionales y de proyectos.
La acreditación y reconocimiento de programas académicos, así como de las funciones institucionales.
La dictaminación de proyectos.
La asesoría a instituciones de educación superior.
Coadyuvar al mejoramiento de la calidad de la educación superior en México, a través de la evaluación diagnóstica de los programas educativos, así como de la evaluación y acreditación de las funciones institucionales.
Programas Educativos
evaluación diagnóstica
seguimiento a la evaluación diagnóstica

acreditación de programas de normales
Programas
Educativos
evaluación
institucional
evaluación
diagnóstica
acreditación con
base en criterios
de calidad
Funciones Institucionales
Programas Educativos
INSTITUCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR
CALIDAD EDUCATIVA
La gestión se define como la ejecución y el monitoreo de los mecanismos, las acciones y las medidas necesarios para la consecución de los objetivos de la institución. La gestión, por consiguiente, implica un fuerte compromiso de sus actores con la institución y también con los valores y principios de eficacia y eficiencia de las acciones ejecutadas. Desde este marco conceptual se entiende que la conducción de toda institución supone aplicar técnicas de gestión para el desarrollo de sus acciones y el alcance de sus objetivos…

Esto involucra a la gestión educativa que tiene que ver con las acciones y decisiones provenientes de las autoridades políticas y administrativas que influyen en el desarrollo de las instituciones educativas de una sociedad en particular.

La gestión institucional, en particular, implica impulsar la conducción de la institución escolar hacia determinadas metas a partir de una planificación educativa.

Esta planificación hace referencia a la previsión de las acciones que serán ejecutadas en un establecimiento educativo con el propósito de alcanzar ciertos objetivos fijados por el equipo de conducción. Tales acciones deberían estar destinadas a influir positivamente en la institución y en las condiciones de enseñanza y aprendizaje que en ella imperan.

La gestión institucional implica proporcionar los recursos financieros, operativos y de capacitación para que los miembros de las instituciones educativas sepan cómo participar en los procesos de gestión escolar a través de herramientas pertinentes como, por ejemplo, el Proyecto Pedagógico Institucional.
ACTORES INVOLUCRADOS ACREDITACIÓN
DE LAS ESCUELAS NORMALES
EVALUACIÓN DE LA GESTIÓN
¿QUÉ SE ENTIENDE POR GESTIÓN INSTITUCIONAL?
DEPARTAMENTO
NORMALES ESTADO
INSTITUCIONES
LA IDEA ES
APOYE
INSTITUCIÓN
ESTADO
ÁREAS DE MEJORA EN LOS PROCESOS
PARA
aplicar las acciones de planificación a los procesos de enseñanza y aprendizaje en el nivel operativo (institucional) donde actúan los educadores, a través de la participación activa y eficaz de éstos
2004
NO SE PRETENDE
Establecer parámetros generales de desempeño que orientarán el proceso de evaluación y los cuales se aplicarán tomando en consideración tres factores fundamentales: la imagen-objetivo, el modelo institucional de cada una de las IES y su propia historia y realidad.
Comité de Gestión, evalúa en cada IES
a) las formas de gobierno y las normas que rigen la vida institucional;
b ) sus procesos de planeación;
c) los apoyos que orienta al ejercicio de la docencia y la investigación;
d) sus recursos financieros;
e) sus estatutos orgánicos y administrativos; y
f) los mecanismos que le permiten coordinarse con otras instituciones y vincularse con el exterior.
Objetivos
Mejora de la gestión institucional, regulación del trabajo académico, evaluación interna y externa forman parte del programa para la transformación y el fortalecimiento académico de las escuelas normales (PTFAEN).
Aspectos a evaluar en particular en las
Escuelas Normales:
PROMIN
SI
un proceso único de evaluación para la ejecución de la función de administración y gestión institucional para todas las IES.
NO SE PRETENDE ESTABLECER
Trabajo
Colegiado
Liderazgo
de los Equipos
Directivos
Criterios Académicos
para la Organización
de las
Actividades Escolares
la Planeación
y la
Evaluación
Institucional
Con estas acciones, se pretende generar condiciones propicias para que los profesores transformen sus prácticas de enseñanza y los estudiantes logren el perfil de egreso establecido en el plan de estudios respectivo
mejoramiento de la planeación institucional, como una herramienta fundamental para dirigir los cambios académicos y organizativos que demandan las escuelas normales
se centra en
INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN SUPERIOR
ACREDITACIÓN INSTITUCIONAL
Mtro. Manuel Mora Terrazas
Mtro. Manuel Mora Terrazas
Comité de Artes, Educación y Humanidades
Comités Interinstitucionales para la
Evaluación de la Educación Superior

Escuela Normal
entrevista a la
Comunidad

DEPARTAMENTO
NORMALES ESTADO
LÍDER SECCIÓN
SINDICAL

entrevista
Directores
entrevistas
de las
instituciones
Escuela Normal
entrevista a la
Comunidad

Escuela Normal
entrevista a la
Comunidad

Escuela Normal
entrevista a la
Comunidad

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Comunidad
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