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Sistemas de desarrollo humano

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F M

on 15 May 2013

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Transcript of Sistemas de desarrollo humano

Exosistema MACROSISTEMA EXOSISTEMA Coyuntura actual. Aspectos tecnológicos, científicos, culturales, económicos, religiosos que tamizan la trama de la vida cotidiana. CRONOSISTEMA CONJUNTO DE INSTITUCIONES Y GRUPOS DE LA COMUNIDAD QUE MEDIAN ENTRE EL INDIVIDUO, LA FAMILIA Y EL SISTEMA CULTURAL MAS AMPLIO.
SISTEMAS DE SALUD, EDUCACIÓN, JUDICIAL, ORGANIZACIONES RELIGIOSAS, MEDIOS DE COMUNICACIÓN. CORRESPONDE AL SISTEMA DE CREENCIAS, NORMAS, VALORES E IDEOLOGÍAS DEL CONTEXTO CULTURAL. Papel de los sistemas de desarrollo humano en la enseñanza. Cronosistema Macrosistema Mesosistema Microsistema Ontosistema CONSIDERA LAS VARIABLES PROPIAS DEL INDIVIDUO: HISTORIA DE VIDA, CARACTERISTICAS DE PERSONALIDAD, CAPITAL CULTURAL, ESTILOS COGNITIVOS, SISTEMAS DE VALORES Y CREENCIAS. ONTOSISTEMA ES UN PATRON DE ACTIVIDADES, ROLES Y RELACIONES INTERPERSONALES QUE LA PERSONA EN DESARROLLO EXPERIMENTA EN UN ENTORNO DETERMINADO, CON CARACTERISTICAS FÍSICAS Y MATERIALES PARTICULARES. MICROSISTEMA COMPRENDE LAS INTERRELACIONES DE DOS O MAS ENTORNOS EN LOS QUE LA PERSONA EN DESARROLLO PARTICIPA ACTIVAMENTE.
PARA UN NIÑO LAS RELACIONES ENTRE EL HOGAR, LA ESCUELA Y EL GRUPO DE PARES DEL BARRIO. MESOSISTEMA Las personas no pueden
desarrollarse sin un sentido
de pertenencia a un grupo
y a una historia.
La historia nos enseña
quienes somos como
parte de una sociedad. Son reglas y valores poderosos porque no le pertenecen a alguna institución en particular sino que son colectivos. Son difíciles de modificar porque cuestionarlos amenaza nuestra identidad. Dan sentido a la transformación del ser individual (hardware) al ser social (software). Bailes
Monumentos
Identidad
Tradiciones
Mitos
Herencia cultural -tácita
-anónima
-colectiva El CI (prescriptivo) en su totalidad no considera las variables del individuo. Considera iguales a individuos que no son iguales.

El CE (descriptivo) considera las variables del individuo principalmente a través del profesor que reconoce las diferencias individuales de sus alumnos. Se conecta con el Currículum.... TEORIA ECOLOGICA

Esta Teoría destaca la importancia crucial que tiene el estudio de los ambientes en los cuales nos desenvolvemos

Define el desarrollo como un cambio perdurable en el modo en que la persona percibe el ambiente que le rodea (su ambiente ecológico) y en el modo en que se relaciona con él La cuarta capa ambiental de esta presentación exosistema, está constituida por los contextos de los cuales el niño parte, pero que pueden repercutir en su desarrollo. Un ejemplo es el ambiente de trabajo de los padres. El hecho de que disfruten o no su trabajo puede afectar considerablemente a las relaciones emocionales del niño.
El exosistema también puede influir en las experiencias de la escuela; un plan de integración social de la mesa directiva o el cierre de una fabrica en la comunidad que merme los ingresos de la escuela o de su propio hogar. CONCLUSION

El modelo ecológico del ambiente se presenta organizado por una serie de estructuras en distintos niveles que inciden en el desarrollo del ser humano.

Cambios en la escuela no son suficientes si no son acompañados de cambios en la estructura social.
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