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Introducción a CLIL: Desarrollo de los procesos cognitivos

Cómo usar preguntas para desarrollar LOTS y HOTS en la clase CLIL. CLIL Workshop, Week 4.
by

Megan Wummer

on 26 October 2013

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Transcript of Introducción a CLIL: Desarrollo de los procesos cognitivos

Desarrollo de los procesos cognitivos
Procesos cognitivos
Algunos procesos cognitivos son más complejos que otros
Procesos cognitivos clasifcados de menor a mayor complejidad:
Reconocer objetos en una foto
Brainstorming vocabulario específico a la materia
Clasificar objetos
Justificar por qué algo ha ocurrido
Evaluar el trabajo de un compañero de clase
Pensar de manera creativa
Los alumnos desarrollan estos procesos cognitivos poco a poco con el apoyo del profesor
Se dividen en dos principales categorías: LOTS y HOTS

LOTS (Lower-Order Thinking Skills)
LOTS consisten en:
acordarse de lenguaje e ideas específicas a la materia
identificar cosas relacionadas
comparar objetos y clasificarlos según un criterio
ordenar
etc.
HOTS (Higher-Order Thinking Skills)
El desarrollo de HOTS contribuye al éxito académico ya que consiste en emplear problem-solving skills.
HOTS consisten en:
analizar información
justificar por qué algo ha ocurrido
proponer una hipótesis
evaluar el trabajo o el trabajo de un compañero
pensar de manera creativa
crear proyectos
etc.
LOTS y HOTS en la clase CLIL
A veces profesores desarrollan LOTS y HOTS en la misma clase:
Trabajan LOTS con warm-up activities (las actividades iniciales) y las actividades al final de la clase
Trabajan HOTS con las actividades posteriores
Preguntas son esenciales para desarrollar LOTS y HOTS
Hay que planificar detalladamente las preguntas que vas a proponer a los alumnos a lo largo de la clase
Activities
Look at the activity from a primary CLIL science book. The topic is fruit and vegetables.
Write two questions to develop learners' LOTS and two questions to develop learners' HOTS.
Megan Wummer
Remebering, Understanding, Applying
Analyzing, Evaluating, Creating
Reflect and Share
1. Propón dos actividades LOTS y dos actividades HOTS que podrías emplear en tu clase. ¿Cuáles procesos cognitivos trabajan?
2. ¿Cuáles son las preguntas que propondrías a tus alumnos?
3. ¿Cuáles formas de lenguaje emplearías?
4. Haz una de las actividades en tu clase. ¿Cómo ha salido? ¿Qué cambiarías para la próxima?

Look at the activity from a preschool CLIL textbook. The topic is school objects and school routines.
Write two questions to develop learners' LOTS and two questions to develop learners' HOTS.
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