Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

SINIF RUTINLERI

No description
by

Ebru YUCEL

on 7 December 2012

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of SINIF RUTINLERI

SINIF RUTINLERI
Ebru Yücel-M.Koray Köseoglu Temel Anlaşmalar Sene başı sınıf rutinlerini oluşturmak için iyi bir fırsattır.
İlk yaptığımız etkinlik sınıf anlaşmalarıdır.
Birlikte sınıf kuralları hatırlanır ve sınıfça temel anlaşma yapılarak sınıfa asılır. Takvim Saymalar Onluk-Birlik 100. Gün Çapa Aktiviteleri /
Anchor Activities Müzik ve Drama Yaşayan Değerler Hazine Sandığı Okuma Rutinleri Örüntü Sayı Kavramı Hava Gözlemi Zaman Kavramı Gün,Ay,Yıl Proje Görevi ve Portfolyo Dosyası Her ayın ilk perşembe günü proje toplantısı yapılır. 3 Haftada bir cuma günleri portfolyo dosyası düzenlenir. Grafikler Tahmin Etme Sınıf rutinleri pedagojik nedenlerden ötürü önemlidir. Öğrenme ve öğretme ortamı için sınıf rutinleri geliştirilmelidir.
Örnek olarak:
-Dikkatlerini çekmek için, sayma veya sözel olmayan bir sinyal verilebilir.
-Öğretmen sorusuna kimin cevap vereceği rastgele çekilen bir isim çubuğu ile belirlenebilir.
-Grupça veya bireysel yapılan bir çalışmanın tüm grupla değil piramit yöntemi ile paylaşılabilir
-Öğrencilerin çalışmalara göre farklı kabul edilebilir gürültü seviyelerinin farkında olması önemlidir; eşli çalışmada daha az bir gürültüye izin verilirken, grup çalışmasında gürültü seviyesinin artmasına izin verilebilir.
-Öğrenciler verilen görevi bitirdiğinde, onları nasıl meşgul tutacağımız belirli olmalıdır. Tutarlılık ve sık tekrarlar sınıf rutinlerinin ayrılmaz parçasıdır.
Rutinleri öğretmek için harcanan zaman ve enerji, gelecekteki doğru davranışlar için bir yatırımdır. Haftada birkaç kez farklı materyallerle tahmin çalışmaları yapıyoruz. (tebeşir-kalem-pirinç..) Her hafta farklı grafikler yapıyoruz.
İnsan grafiği
Ayakkabı grafiği
4 köşe grafiği
Malzemelerle oluşturulan grafikler Okulun ilk günü duvara 1 yazarak okula geldiğimiz günleri sayıyoruz. 100. gün çeşitli etkinliklerle 100. günü kutluyoruz. 10'ar 10'ar veya 5'er 5'er sayma ve onluk-birlik kavramında kullanıyoruz. Okulun ilk günü birlik bardağının içine 1 çubuk atıyoruz.10 çubuk olduğunda lastikle birleştirip 10'luk bardağına koyuyoruz. Onluk-birlik ve saymalar için etkili bir yöntem. Sınıf yönetimi felsefemizi ya da misyonumuzu belirlemeliyiz.
Öğrencilerimizin öğrenmeleri konusunda neye inanıyoruz?
Öğrencilerimizin öğrenme konusunda farklı ihtiyaçları var. Bu ihtiyaçları karşılamak için neler yapıyoruz?
Farklı yöntem ve stratejileri ne ölçüde kullanıyoruz?
Daha çok alıştığımız yöntemleri kullanıyor ya da lider öğretmen rolünü mü benimsiyoruz?
Farklılaştırma Kavramına bakış açımız aslında sınıf içi öğrenme ve öğretmeyi etkiliyor.Farklılaştırma yöntem ve stratejilerini de rutin olarak kullanmaya başlarsak öğrencilerimizin öğrenme alanlarına, ilgi ve ihtiyaçlarına cevap verebilecek ders planları hazırlayabiliriz. Öğrencilerle birlikte farklı malzemelerle oluşturulan bir kutu, sandık.
-Örüntü
-Sayma
-Toplama
_Çıkarma
Uzamsal İlişkiler kavramlarında kullanılabilir.
*Serbest keşif ve hazineleri sandığa geri koyma önemli rutinleridir. Sandıktan hazineyi kimin alacağını şöyle belirliyoruz:
-Masadaki en uzun saçlı öğrenci
-Masadaki öğrencilerin isimlerinin alfabetik sıralaması (Başta ya da sonda olan)
-Masadaki öğrencilerden ayakkabısı en fazla renkli olan... Çapa aktivitelerini, derse başlarken veya dersin sonunda kullanabiliriz. Öğrenciler ilgi ve ihtiyaçlarına göre çalışmalarını bitirdikten sonra farklı ama yönlendirilmiş bir çalışma ile derse devam edeceklerdir.
Bizim çapa aktivitelerimiz:
-resim çiz -oyun hamuru ile oyna -fasulye veya çubuklarla oyna
-mandala yap -kitap incele -günün harfini çalış Bazı rutinler için müzik kullanılabilir.
Örneğin adını yazmayı hatırlatmak,
sıraya geçmek, okuma köşesine oturmak gibi. Doğaçlamalar ve drama oyunları rutin olarak kullanılmaktadır.
Küçük Bir Oyun: Mıknatıs, Topla Hafıza Oyunu, Kedi-fare Oyunu Yaşayan Değerleri haftada 2 gün 1'er saat olarak uyguluyoruz. Süreçte velilerden de destek aldığımız etkinlikler oluyor. Bir değeri yaklaşık 6 hafta işliyoruz. Değerlendirme Etkinliği:
Grup çalışması sonrası, grubundan istediğin bir arkdaşına post-itle
"teşekkür notu" yaz ve yakasına yapıştır. Görev Paylaşımı Sor Bana Kartı Görev Kartları Bir Farklılaştırma Örneği:
-Öğrenme Sitiline veya Hazırbulunuşluluk Düzeyine Göre Her salı günü ilk dersin 20 dk'sı okuma saati yapıyoruz. Seslendirdiğimiz masalları düzenli olaral PYP ünitelerimizde
ve derslerimizde kullanıyoruz. http://www.newmanagement.com/music/tvthemesongs PYP GÜNLÜKLERİ
Anasınıfından başlayarak düzenli olarak PYP günlüklerini kullanıyoruz.
Dönüşümlü Düşünme
Öğrenen Profil Özelliği, Tutum Ve Beceriler Üzerine Değerlendirme Yaparken
Öz Değerlendirme Çalışmalarında Kullanıyoruz. eyucel@enka.k12.tr / kkoseoglu@enka.k12.tr
Full transcript