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Test de Matrices Progresivas RAVEN

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by

Joel Uceda Espinoza

on 18 November 2013

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Transcript of Test de Matrices Progresivas RAVEN

Test de Matrices Progresivas RAVEN
(Escala Avanzada)
Spearman
1904
Teoría de los dos factores
método: análisis factorial
sostiene...
Habilidades del
Factor común
Factor específico
general a todas las habilidades
G
E
específico para cada una
En cada habilidad están los dos factores
Diferente proporción
Caracteríticas
Test de capacidad intelectual, habilidad mental general
Test factorial: evalúa el componente del factor G
Capacidad deductiva
Dar sentido a la confusión
Dar forma a constructos
Ir más allá de lo dado u obvio
Test no verbal
Test de selección múltiple
Test de matrices lacunarias de elección múltiple
B
a
s
e

T
e
ó
r
i
c
a

p
a
r
a

l
a

p
r
u
e
b
a
Versiones
Escala General
Matrices Progresivas en Color
Matrices Progresivas Avanzadas
Es la más usual
Consta de 12 elementos en 5 series A,B,C,D,E (60 ítems)

Sujetos de 12 a 65 años
Consta de 3 series (A, Ab, B)
La series A y B son similares a la general pero con color
La serie Ab es empleada en niños de 3 a 8 años, o en deficientes mentales
Se usa cuadernillo (9-10 años) o tablero
Para niños de entre 5 a 11 años
Consta de 48 ítems dividido en 2 formas
La forma I: si se intuye mayor inteligencia; consta de 12 ítems
La forma II: consta de 36 ítems
base común de la inteligencia, aunque varía libremente de un individuo a otro se mantiene para cualquiera de ellos respecto de todas las capacidades correlacionadas
aptitudes especificas que no solo varían de un individuo a otro sino de una capacidad a otra
Complejidad aumenta conforme avanza la prueba
Criterios de Calificación
Ítem correcto
1pto
Ítem incorrecto 0 ptos
Puntaje máximo= 36 ptos
INTELECTUALMENTE SUPERIOR.
DEFINIDAMENTE SUPERIOR AL TÉRMINO MEDIO
INTELECTUALMENTE
TÉRMINO MEDIO
INTELECTUALMENTE
DEFICIENTE
Percentil igual o superior a 95
Percentil es mayor o igual a 75
y menor de 95
Percentil cae entre los percentiles mayor de 25 y menor a 75
Si el percentil es menor
o igual a 5
DEFINIDAMENTE INFERIOR AL TÉRMINO MEDIO
Percentil alcanzado cae entre mayor que 5 y menor o igual a 25
VER LOS BAREMOS SEGÚN EL ÁREA A LA QUE CORRESPONDE LA PROFESIÓN QUE ESTUDIA
Recomendaciones para la redacción de los resultados
Tomar el tiempo total que el examinado/a toma para culminar el test
Identificar aquellos ítems en los que el examinado/a demora más tiempo o expresa que le genera dificultad, así como aquellos que requieren mayor esfuerzo y son resueltos en pocos segundos.
Tomar en cuenta si el examinado/a expresa su deseo de culminar la prueba antes de llegar al ítem 36, motivándolo a continuar.
En caso que exprese ello, señalarlo en resultados.

Redactar finalmente las estrategias empleadas por el examinado/a
*Recordar resolución de problemas
En el 1er párrafo colocar el puntaje directo, el percentil y la categoría correspondiente
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