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ÉTICA Y MORAL EN EL AULA

Curso de Ética Profesional Facultad de Educación Universidad Finis Terrae. Segundo Semestre 2015.
by

Humberto Palma Orellana

on 12 August 2015

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Transcript of ÉTICA Y MORAL EN EL AULA

Estado de la reflexión actual
Falta de parámetros únicos y homogéneos de las conductas y comportamientos.
Profundicemos la moral en crisis
El actual contexto socio-cultural no es un esnobismo, sino una
NOVEDAD
que genera
RUPTURA-DERRUMBE
de las bases existentes, provocando al mismo tiempo la necesidad de
REINTERPRETAR
a la luz del nuevo contexto.
"LO JUSTO": ¿Es lo mismo para todos?
PROFUNDOS CAMBIOS TECNOLÓGICOS
LA NOVEDAD COMO CONTEXTO: apectos negativos
MALESTAR ANTE UNA FORMA DE GLOBALIZACIÓN
ETICA Y MORAL
EN EL AULA

ÉTICA Y MORAL
1. Desnormativización de la sociedad
PROBLEMAS
EL CAMINO PARA RESTABLECER EL DIÁLOGO
LEER LA NOVEDAD, SIN DEMONIZAR LO ANTIGUO, NI ACEPTAR ACRÍTICAMENTE LO NUEVO (Intuiciones de Maurice Blondel, von Balthasar y Ortega y Gasset)
¿QUÉ ES LA ÉTICA?
¿EXISTE ALGUNA DIFERENCIA ENTRE ÉTICA Y MORAL?
ETICA EN EL AULA: APRENDER A DISCERNIR
La respuesta a la pregunta
¿QUÉ ES LA ÉTICA?
tiene relación directa con el modo en que vivimos
Plano Semántico
Plano existencial
Plano semántico
ETICA viene del griego ETHOS
ETHOS (en griego) se escribe de dos formas....
Con "etha", y significa: MODO DE SER
Con "épsilon", y significa: HÁBITO-COSTUMBRE
Cuando el LATÍN traduce Ethos, lo hace usando un concepto para ambas acepciones griegas:
MOS
MOS
significa
COSTUMBRE
, y de aquí viene nuestra palabra
MORAL
. Al inicio, los autores usan MOS para "
modo de ser
" y "
hábito-costumbre
". Pero con el tiempo las traducciones privilegiarán el uso de la acepción "costumbre".
CONSECUENCIAS
PERDIDA DE LA RIQUEZA ORIGINAL
USO ACTUAL DE ÉTICA Y MORAL SIN NINGUNA PRECISIÓN NI DISTINCIÓN
O bien: ETICA= CIENCIA QUE ESTUDIA LOS VALORES (SENTIDO RACIONAL-FILOSÓFICO). MORAL= NORMAS-MANDAMIENTOS (NO NECESARIAMENTE RACIONALES)
SUPOSICIÓN: TODA POSTURA ÉTICA ES UNA CUESTIÓN PERSONAL, DE CONVICCIONES NO NECESARIAMENTE RACIONALES.
NACEN DESAFÍOS:
HACER NOTAR LA RACIONALIDAD INTRÍNSECA DE TODA POSTURA ÉTICA;
RECUPERAR LA TESIS DE VATTIMO: PENSAMIENTO DEBIL (como renuncia a la imposición ideológica y apertura al diálogo);
RECUPERAR EL SENTIDO ORIGINAL DE LA MORAL:
modo de ser
, que se traduce en hábitos.
NORMA COMO RECURSO PEDAGÓGICO
Asistimos hoy a “modos de ser” tan diversos y plurales que es cada vez más común que las personas adscriban a los mismos valores, pero discrepen incluso contradictoriamente al momento de acoger o discernir normas que los resguarden.
1I. Transformación de la Ética
Se pasa hoy de una ética normativa y/o axiológica (centrada en normas y valores determinados o amparados por la sociedad) a una moral intersubjetiva, esto es, basada en principios intersubjetivos (por ende, relativos) que devienen principios éticos, por ejemplo la felicidad como exigencia ética (a cualquier precio).
RELATIVIDAD: lo bueno y justo es fruto de consenso social
III. Moral en crisis
Lo que se cuestiona es la validez de toda norma moral.
Comprender la crisis y saber enfrentarla
El moralismo y la "preocupación por guardar la imagen", ha llevado a entender la moral como conductas que responden y se ajustan a ciertos prototipos.
Las normas morales son asumidas como convenciones sociales o culturales, pero no como expresiones de un "modo de ser" que se integra dinámicamente al YO.
¿Qué camino seguir para restablecer el diálogo?
MANEJAR UN MÉTODO DE DISCERNIMIENTO ÉTICO
AUMENTO EN LA ESPERANZA DE VIDA
ESTAMOS EN CONDICIONES DE MEJORAR LA EDUCACIÓN
MAYOR CONCIENCIA DE LA DIGNIDAD DE LAS PERSONAS, Y RECHAZO A TODA DISCRIMINACIÓN INJUSTA
MAYOR PROTAGONISMO DE LA MUJER
AUMENTO DE LA CONCIENCIA ECOLÓGICA
MALESTAR ANTE LA EXCESIVA CENTRALIDAD DE LO ECONÓMICO
SOCIEDAD DEL CANSANCIO (byung_Chul Han). DEFICIENCIAS EN EL ROLDEL ESTADO
LUCRO DESREGULADO; EFECTOS EN LA NATURALEZA; CONSECUENCIAS EN LA VIDA FAMILIAR
con algunos fenómenos
7 crisis
FAMILIA
VALORES
POLÍTICA
CAPITAL HUMANO
LIDERAZGO
GLOBAL
COFIANZA
TEMOR
CRISIS DE LA FAMILIA
Disminución de los matrimonios y aumento de divorcios

Aumento de hijos nacidos fuera del matrimonio

Cambio de roles en la mujer

Crisis de autoridad

Matrimonios gay

Ausencia de referentes masculino-femenino

Sentimiento de culpa
....
EJEMPLOS
Aumento del divorcio en Chile
. Entre el 2010 y el 2015 se observa una clara tendencia: los divorcios superan a los matrimonio en más del 50%.
En cuanto al
Acuerdo de Unión Civil
(vigente desde el 09 de julio): 58% de las solicitudes son de personas del mismo sexo.
El 2014 se registraron 47. 253 separaciones legales, lo que hace un promedio mensual de 3.937 y un
promedio diario de 131
(Fuente: www.separadosdechile.cl)
Desde el '90 al 2013, la
tasa de natalidad ha caído
en casi 10 puntos (23,06% a 13,92%)
En Chile, el año 1990 34,3% de los niños nacían en parejas no casadas, en 2013 la cifra es de
70,7%
(Fuente: Registro Civil)
En Chile el
47,8% de las mujeres
en edad de trabajar participan en el trabajo remunerado, cifra que aumenta a seis de cada diez mujeres (63,5%), al considerar el tramo etario de entre 20 y 49 años, correspondiente al segmento de trabajadoras en etapa de crianza (Encuesta laboral 2011).

Poco más de un tercio de todos los hogares del país es
monoparental (35,9%)
mientras que en 1990 era el 27,3%. En 1990 el 20,1% de los hogares tenía jefatura femenina, en 2009 aumentó a un tercio (33,1%). (Encuestas Casen 1990 y 2009. Mideplan)
CONCLUSION

El modelo de familia tradicional ha sufrido un quiebre y transformación sin vuelta atrás...
CRISIS DE LOS VALORES

Paso de la razón social a la autorrealización autónoma (Bajoit y Franssen)

El valor central es Placer. Sociedad del deseo, del "poder hacer" (yes, we can)

Magnificencia del mundo

Negación del futuro y exaltación del presente

Etica procedimental

.......
Los y las jóvenes que respondieron el cuestionario valoran como “
muy importante
” a la
Familia, el Futuro y los Estudios
. En otras palabras, la institución social y afectiva donde nacen a la vida, lo que viene por delante y lo que están haciendo en el presente.
Al contrario, “
sin importancia
”, son la
Política, la Religión y el País
. Lo anterior nos habla de una
juventud más volcada hacia los espacios privados y la realización personal
, más que a causas colectivas que involucren al país, a la religión y en particular a la política.
OTROS DATOS Y TENDENCIAS
AUMENTO DE LA POBLACIÓN MUNDIAL
EL 2011 LLEGAMOS A LOS 7.000 MILLONES
En agosto de 2015 somos más de 7.300 millones
AUMENTO DE DESASTRES NATURALES
El futuro laboral estará en el emprendimiento y la innovación, y no en los trabajos formales.




La nuevas generaciones no buscarán trabajo, sino clientes.
Genética + tecnología
La pesadilla de UN MUNDO FELIZ
Hogares unipersonales
Influencia del individualismo sobre el mercado
Conectividad y "transparencia"
OTRAS TENDENCIAS
Temor
Desconcierto
Stress
Frustración

Cambios en sus conductas presentes y futuras.
Cambios en sus valoraciones.
Conflictos en las relaciones filiales y sociales.
Trastornos de aprendizajes.
Trastornos emocionales.
Faltos de empatía.
Incapaces de manejar la frustración.
Avezados consumidores.
Confusión entre bienestar personal y consumo.
Aumento de la presión por alcanzar el éxito rápido.
Aumento de la irresponsabilidad: se perpetúa la adolescencia.
Hijos tiranos y padres estresados.
Confusión entre amor y satisfacción de apetitos.
......
EL MUNDO EN MANOS DE LOS JÓVENES
Gini. FUENTE: ECONOMY WEBBLOG, 2010
¿De qué manera la Educación puede dar respuesta a desafíos de este tipo?
¿De qué manera el profesor en el aula puede ser parte de la solución a las 7 preocupaciones: Temor (cansancio), liderazgo, capital humano, confianza, política, valores, familia?
Discusión en sala
: ¿Qué consecuencias podría tener tener esta cuestión semántica en el plano existencial?
Taller
Elaborar un listado de 5 principios fundamentales que debiese tener un reglamento de convivencia escolar, para que podamos concluir que sus normas están al servicio de la educación
Señalemos algunos...
LA NOVEDAD COMO CONTEXTO: aspectos positivos
¿Qué podemos concluir?
TALLER PARA FUTUROS PROFESORES
¿Qué repercusiones provocan estos escenarios en niños, adolescentes y jóves en edad escolar?
Full transcript