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Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria

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by

Alan Calderon

on 7 October 2013

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Transcript of Corteza cerebral, funciones intelectuales del cerebro, aprendizaje y memoria

Step 1
FUNCIÓN DE EL CUERPO CALLOSO Y DE LA COMISURA ANTERIOR PARA TRANSMITIR LOS PENSAMIENTOS, RECUERDOS, APRENDIZZAJE Y OTROS TIPOS DE INFORMACIÓN ENTRE LOS 2 HEMISFERIOS CEREBRALES
memoria a largo plazo
no hay una limite bien establecido
se piensa que la memoria a largo plazo depende de unos cambios estructurales reales sucedidos en las sinapsis
La distinción es sólo de grado.
Clasificación de la memoria
1) Memoria a corto plazo
2) Memoria a medio plazo
3) Memoria a largo plazo
Memoria Declarativa
Se refiere al recuerdo de los diversos detalles que forman un pensamiento integrado
Memoria Procedimental
Se asocia a menudo con las actividades motoras del cuerpo de una persona
Memoria a corto plazo
Muchos fisiólogos han propuesto que esta memoria a corto plazo está ocasionada por la actividad nerviosa continua derivada de unas señales que dan vueltas y vueltas en torno a una huella de memoria transitoria dentro de un circuito de neuronas reverberantes

Otra posible explicación de la memoria
a corto plazo estriba en la facilitación o la inhibición presinápticas
Memoria a medio plazo
Memoria basada en los cambios químicos del terminal presináptico o de la membrana neuronal postsináptica
Clasificación de la memoria
Memoria Operativa
Memoria a corto plazo empleada en el curso del razonamiento intelectual pero que llega a su fin cuando se resuelve cada etapa del problema.
El medio en que aconteció
Sus relaciones temporales
Las causas de su producción
El significado que tuvo
Las deducciones particulares que dejó en la mente de la persona
Mecanismo molecular de la memoria a medio plazo
Mecanismo de la habituación
A un nivel molecular, el efecto de la habituación sobre el terminal sensitivo obedece al cierre creciente de los canales de calcio que atraviesan la membrana del terminal
Mecanismo de la facilitación
CUERPO CALLOSO
Pone la información almacenada de la corteza de un hemisferio cerebral a dispocision de las áreas corticales correspondientes del hemisferio opuesto.
EFECTOS PROVOCADOS POR LA RECECION DEL CUERPO CALLOSO
1.- Bloqueo de la transferencia de información desde el área de Wernicke hacia la corteza motora del hemisferio derecho.

2.- impedimento del paso de información somática y visual desde el hemisferio derecho al área de Wernicke.

3.-poseer 2 porciones cerebrales concientes e independientes.
COMISURA ANTERIOR
En respuestas emocionales es distinto ya que si hay respuesta subconciente en el hemisferio izquierdo, ya que las áreas encargadas de las emociones en ambos lados del cerebro permanecen comunicadas por la comisura anterio
r
PENSAMIENTO, CONCIENCIA Y MEMORIA.
PENSAMIENTOS SOFISTICADOS
: se realizan en muchas porciones de la corteza, el talamo, el sistema límbico y las forma reticular del tronco del encéfalo.

PENSAMIENTOS PRIMITIVOS
: se procesan en centros inferiores como hipotalamo, amigdala y mesencefalo.
TERIA HOLÍSTICA DEL PENSAMIENTO
un pensamiento deriva de un patron de estimulación en multiples componentes del sistema nervioso al mismo tiempo que implica principalmente a:
corteza
talamo
sistema límbico
forma reticular del tronco del encéfalo.

proporcionando cualidades como placer, dolor, desagrado, consuelo, modalidades groseras de sensibilidas y propioreceptivas.
La estimulación a zonas específicas de la corteza proporcionan rasgos diferenciados de pensamiento
1.- localización específica de las sensaciones en las superficies del cuerpo

2.-distinción de texturas

3.-reconocimiento visual de patrones
CONCIENCIA
Flujo continuo de conocimientos que tenemos sobre nuestro medio o sobre nuestros pensamientos sucesivos
MEMORIA
Los recuerdos se almacenan en el cerebro al variar las sensibilidades de la transmición sináptica como concecuencia de actividad nerviosa previa. A estas vias facilitadas se les conoce como
huellas de memoria.
las huellas de memoria se encuentras a cualquier nivel del SN:

reflejos medulares

recuerdos a largo plazo.
MEMORIA NEGATIVA
: información irrelevante que se suprime por la inhibición de vias sinápticas encargadas de su transmición.
HABITUACIÓN

MEMORIA POSITIVA
: información que genera concecuencias en el SN y que el cerebro la potencia y crea huellas de memoria.
SENSIBILIZACIÓN DE LA MEMORIA.
LAS REGIONES LIMBICAS BASALES DETERMINAN SI LA INFORMACIÓN ES IMPORTANTE O NO Y TOMAN LA DECICIÓN DE GUARDARLA COMO UNA HUELLA DE MEMORIA O SUPRIMIRLA
Disminución de la agresividad y respuestas sociales inadecuadas
-Éstas características se relacionan con la desaparición de las partes ventrales en los lóbulos frontales de la cara inferior del cerebro.
-Ésta zona límbica sirve para controlar el comportamiento.
Incapacidad para avanzar en pos de un objeto o para recorrer una secuencia de pensamientos
-Las personas sin cortezas prefrontales conservan la capacidad de pensar, pero su secuencia lógica es deficiente.
-Éstas personas se distraen con facilidad del tema central de pensamiento.
Elaboración del pensamiento, anticipación y ejecución de las funciones intelectuales superiores por las áreas prefrontales: concepto de <<memoria operativa>>
Al integrarse todos los fragmentos de la memoria operativa surgen capacidades como:
pronosticar
planificar el futuro
retrasar la acción sucesiva a las señales sensitivas recibidas de modo que sea posible sopesar su información hasta decidir la respuesta mejor elaborada
plantearse las consecuencias de las acciones motoras antes de llavarlas a cabo
resolver los problemas matematicos, legales o filosóficos complejos
correlacionar todas las vías de información para diagnosticar enfermedades raras
controlar nuestras actividades en consonancia con las leyes morales
Función del cerebro en la comunicación: recepción y emisión del lenguaje
La comunicación presenta dos facetas:
aspecto sensitivo (ojos y oídos)
aspecto motor (emisión de lenguaje)
Aspectos sensitivos de la comunicación
La destrucción de ciertas porciones de las áreas auditivas o visuales de asociación de la corteza puede producir sordera y ceguera para palabras.
Aspectos motores de la comunicación
-Después de formular las ideas que se quieren expresar, se emplea el control motor de la vocalización y el acto de su emisión.
-A continuación los m. de la boca, lengua, laringe, cuerdas vocales etc. son los responsables de dar el ritmo entonación, intensidad para poder comunicarse .

Afasia de Wernicke y afasia global
-Personas incapaces de interpretar el
pensamiento.
-Ocurre al lesionarse el área de Wernicke
-Si la afasia se extiende hacia atrás, inferiormente y superiormente se dice que se tiene una afasia global.
Afasia motora
-Cuando una persona es capaz de decidir lo que quiere decir pero no es capaz de que el aparato vocal emita palabras.
-Derivada de una lesión en el área del lenguaje de Broca.
-El área prefrontal es encargada de elaborar el pensamiento.
-La memoria operativa: capacidad de recopilar fragmentos de información a la vez y permitir al evocación instantánea cuando lo requieran los pensamientos ulteriores.
Durante la formación de la memoria a largo plazo
se producen cambios estructurales en las sinapsis
Los principales cambios estructurales físicos que suceden
son los siguientes:

Aumento de los puntos para la liberación de vesículas de secreción de la sustancia transmisora
Aumento de la cantidad de vesículas transmisoras liberadas.
Aumento del número de terminales presinápticos.
Variaciones en la estructura de las espinas dendríticas que
permiten la transmisión de señales más potentes
La cantidad de neuronas y sus conexiones muchas
veces varían considerablemente durante el aprendizaje
Durante las primeras semanas encéfalo generan un
gran exceso de neuronas, y estas células dan origen a numerosas ramas axónicas para entablar conexiones con otras neuronas.
el número de conexiones neuronales queda determinado por factores de crecimiento nervioso específicos
Consolidación de la memoria
si la memoria a corto plazo se activa repetidas veces, pondrá en marcha unos cambios anatómicos, físicos y químicos
Este proceso tarda de 5 a lOmin en producir una consolidación mínima y 1 h o más para una consolidación profunda
pueden explicarse recurriendo al fenómeno de la repetición de la memoria a corto plazo
La repetición potencia la transferencia desde la
memoria a corto plazo hasta la memoria a largo
plazo.
la repetición de la misma información en la mente una y otra vez acelera y potencia el grado de transferencia desde la memoria a corto plazo a la memoria a largo plazo
Los recuerdos nuevos se codifican durante la consolidación.
los recuerdos nuevos se codifican en clases diferentes de información.
se extraen los tipos análogos desde los depósitos con el fin de guardarlos recuerdos y se emplean como ayuda para procesar la información nueva
comparan las semejanzas y las diferencias entre lo nuevo y lo antiguo
los recuerdos nuevos no se depositan al azar en el cerebro sino que se conservan en asociación directa con otros recuerdos del mismo tipo.
Importancia de determinados componentes
específicos del cerebro en el proceso de la memoria
amnesia anterógrada después de las lesiones hipocámpicas.
Amnesia retrógrada: incapacidad para recuperar los recuerdos del pasado.
El hipocampo no es importante para el aprendizaje reflejo.
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