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Presentación de Rúbricas

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by

Guillermo Pereda Balderas

on 13 August 2014

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Transcript of Presentación de Rúbricas

Manejo de las TICS
Sobre nuestra rúbrica
Nuestra propuesta de trabajo es una rúbrica simple, basada en 5 aspectos, para evaluar un proyecto de investigación para presentar en grupos ante el resto de sus compañeros.
Presentación ante el grupo
Material didáctico
Proceso de
investigación
Rúbrica para un proyecto de investigación y presentación en equipos.
No llevó a cabo el proceso de investigación.
Su proceso de investigación fue rudimentario, no obedece el criterio de investiga-ción propuesto o ignora el juicio del profesor.
La información obtenida no esta clasificada ni jerarquizada.

La investigación produjo un reporte con información clasificada y jerarquizada.
Se ignoraron o modificaron pasos importantes en el plan de trabajo original.
Aspectos a evaluar
Pre-formal
0-5
Receptivo
6-7
Resolutivo
8-9
Estratégico
10
Investigación documental
La investigación se llevó a cabo en pasos específicos que produjeron un reporte estructurado y jerarquizado.
La investigación obedeció a un plan de trabajo establecido y puesto a juicio del profesor.
El resultado fue un reporte completamente estructurado, jerarquizado y sintético.
La investigación es muy poco profunda.
Las fuentes de información consultadas son dudosas o están seriamente incompletas.
La información empleada no resulta o es muy poco pertinente al tema.

La investigación es moderadamente profunda, usando fuentes adecuadas.
Se empleo material moderadamente relativo al tema.
Las fuentes de información están ligeramente incompletas.

La investigación es suficientemente profunda
Las fuentes abarcan todo el contenido requerido y son confiables.
La información seleccionada es completamente pertinente al tema.
La investigación documental refleja un trabajo de selección, ordenamiento y jerarquización meticulosa de la información en torno al tema.
La investigación realizada fue profunda y exhaustiva.
No elaboró o presento material didáctico.
El material didáctico es muy pobre y no facilita o apoya en la presentación del tema.
Presentó material didáctico, pero con múltiples errores evidentes en su estructura, contenido, tamaño, colores o formatos inadecuados.
El material didáctico facilitó la exposición del tema.
Presenta pocos o ningún error.
El material didáctico es atractivo a la vista
Facilita la exposición del tema
No presenta errores
Demuestra conciencia ecológica.
No presentó su trabajo ante el grupo.
La presentación tuvo muchas deficiencias.
El papel de los integrantes no fue equitativo.
El reparto de funciones en el equipo fue medianamente equitativo.
Hubo errores importantes en la ejecución.
Los integrantes del equipo tuvieron funciones equitativas.
Hubieron pocos o ningún error durante la ejecución.
Los integrantes del equipo tuvieron funciones equitativas.
No hubo errores en la ejecución.
Lograron involucrar a sus compañeros de clase.
No hizo uso de las TIC.
Se hizo muy poco uso de las TIC y no se le sacó provecho.
Las TICS no se usaron adecuadamente al material presentado.
El uso de las TICS fue adecuado, pero no se implemento eficientemente.
El uso de las TIC fue suficiente y oportuno, pero con errores de ejecución, uso o presentación.
El uso de las TIC resultó oportuno y con pocos o ningún error.
Se emplearon las TICS adecuadas a las necesidades de la presentación.
El uso de las TIC estuvo presente en todo momento relevante de la presentación.
Empleo las TICS con fluidez durante la presentación, para mejorar la calidad de la presentación y facilitar la labor del expositor.
Sobre nuestro ejemplo
Para la propuesta de la rúbrica, ejemplificare-mos con el proyecto: "El uso, ventajas y contribuciones de los biomateriales en la vida cotidiana".
NOTAS DE EVALUACIÓN

Los 5 puntos tienen el mismo valor ponderado en la calificación (20% cada uno)
Para los puntos de investigación (documental y proceso de investigación) se emitirá una sola calificación para todos los integrantes del equipo.
Los puntos restantes (Materiales didácticos, presentación ante grupo y manejo de TICS) se calificaran de manera individual a cada integrante.
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