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La Actividad Inicial y la gestión eficaz del tiempo de clase

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by

Benjamín Menéndez

on 5 November 2017

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Transcript of La Actividad Inicial y la gestión eficaz del tiempo de clase

El Empieza Pensando
y la gestión eficaz del tiempo de clase
Objetivos
El
Empieza
Pensando
Actividades
individuales
La mini
explicación
Actividades
de grupo
Actividad
de cierre
Características del E.P.
Objetivos del E.P.
Rutinas creativas
Características
Características
Características
Conseguir una gestión eficaz del tiempo de clase.

Fomentar la motivación y la implicación de todos los alumnos mediante el uso de rutinas de clase creativas.

Aumentar el tiempo de clase dedicado al trabajo activo de los alumnos.
Aumentar el trabajo de los alumnos en el aula desde el primer minuto de clase.
Practicar y mejorar a diario la expresión escrita mediante la producción de textos breves de tipo expositivo, argumentativo, narrativo, etc.
Fomentar la enseñanza en grupo e individualizada.
Hacer de la clase un contexto formal y responsable para el tratamiento de temas de desarrollo humano.
Breve: primeros 4 minutos de la clase.

Pertinente: relacionado con el tema del día.

Accesible: no debe requerir de conocimientos previos.

Motivador: debe constituir un reto o juego.

Profundo: debe tratar temas de alcance humano.
Duración: entre 10 y 15 minutos de clase.

Procedimental: muestra los conocimientos necesarios para que el alumno trabaje por sí mismo.

Motivadora: uso de las nuevas tecnologías y del método socrático.

Activa: debe fomentar el trabajo de los alumnos mediante una toma de notas constructiva.
Duración: 20 o 25 minutos de clase.

Pertinente: aplicación de los contenidos aprendidos en la mini-explicación.

Capacitadora: centrada en actividades que desarrollen las destrezas básicas.
Duración: breve, últimos 4 minutos de clase.

Inclusiva: debe implicar a todos los alumnos.

Evaluadora: determina si el aprendizaje previsto para ese día ha tenido lugar
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