Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Enfoque mixto de Investigación

Investigación
by

Israel Segura González

on 16 October 2013

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Enfoque mixto de Investigación

Enfoque mixto de
Investigación

Definición:
"Es un proceso que recolecta, analiza y vincula
datos cuantitativos y cualitativos en un mismo
estudio o una serie de investigaciones para
responder al planteamiento del problema"

(Teddlie y Tashakkori, 2003; Creswell, 2005; Williams, Unrau y Grinnel., 2005; citado en Hernández, Fernández y Baptista, 2006, p. 755).
Sustento filosófico
Filosófica y metodológicamente hablando,
los métodos mixtos se fundamentan en el
pragmatismo, en el cual pueden tener cabida
casi todos los estudios e investigadores
cuantitativos o cualitativos.
El pragmatismo involucra una multiplicidad de
perspectivas, premisas teoréticas, tradiciones
metodológicas, técnicas de recolección y
análisis de datos, y entendimientos y valores
que constituyen los elementos de los modelos
mentales.
Por pragmatismo debemos entender la
búsqueda de soluciones prácticas y
trabajables para efectuar investigación,
utilizando los criterios y diseños que son más
apropiados para un planteamiento, situación y
contexto en particular.
El pragmatismo no pretende estandarizar las visiones de
los investigadores, asume que éstos poseen diferentes
valores y creencias tanto personales como respecto
a los enfoques investigativos.
Hipótesis
En los métodos mixtos, las hipótesis se incluyen “en y para” la parte cuantitativa, cuando mediante nuestra investigación pretendemos algún fin confirmatorio o probatorio; y son un producto de la fase cualitativa. La mayoría de los estudios mixtos, emergen nuevas hipótesis a lo largo de la indagación.
Características
del enfoque mixto

- Se usan métodos de ambos enfoques.
- Es posible convertir los datos.
- "Se fundamenta en la triangulación de
métodos" (Hernández et al 2006).
Características:
"Implica desde el planteamiento del problema mezclar la lógica inductiva y deductiva" (Hernández et al 2006).

Características:

"Un estudio mixto lo es en el planeamiento del problema, la recolección, y el análisis de los datos, y en el reporte del estudio" (Teddlie y Tashkkori, 2003, citado en Hernández et al, 2006).
Ventajas
del enfoque mixto

• Se logra una perspectiva más precisa del fenómeno.
• Se sustenta la investigación en las fortalezas de cada método, no en sus debilidades potenciales.
• Ayuda formular clarificar.
• Se rompe con la investigación uniforme.

Ventajas:

• Es la mejor herramienta para investigar
relaciones dinámicas y fenómenos complejos.
• Ampliar dimensiones: mas rápido, más entendimiento.
• Juntos son un apoyo más sólido.
• Logran explorar y explotar mejor los datos.
Ventajas:
Según Todd, Nerlich y Mckeown, 2004, en Hernández et al, 2006


• Útiles para presentar los datos a una audiencia hostil.
• Oportunidad para reforzar o desarrollar
nuevas destrezas, competencias en
investigación.

Ventajas:
«Mayor amplitud, profundidad, diversidad, riqueza interpretativa y sentido de entendimiento.» (Hernández et al 2006).
Retos
del enfoque mixto

• Resultados contradictorios entre ambos métodos (¿qué ocurre si los resultados cuantitativos y cualitativos no concuerdan o son contradictorios?)
• Integración de datos (¿de qué manera pueden integrarse los datos cuantitativos y
cualitativos?)
• Muestreo (¿qué problemas pueden afrontarse
cuando tenemos muestras de distinta
naturaleza?)
Retos
Según Hernádez et al 2006
Tipos de diseño de investigación
De dos
etapas
Enfoque dominante o principal.
Mixtos complejos
o de triangulación.
En paralelo
.
«Dentro de una misma investigación se aplica
primero un enfoque y después el otro, de forma
independiente o no, y en cada etapa se siguen
las técnicas correspondientes a cada enfoque».
Hernández et al 2006, p. 759.
Transformación de un tipo de datos en
otro.
- Cuantificar datos cualitativos.
- Cualificar datos cuantitativos.
- Formar datos categóricos.
- Validar un instrumento cuantitativo.
Aplicación de un diseño cuantitativo
y un diseño cualitativo de manera
secuencial.
Diseños de aplicación independiente cuyos
resultados se complementan.
Diseños vinculados o modelo de dos etapas
por derivación.
«Se lleva a cabo desde la perspectiva de alguno
de los enfoques, el cual prevalece y el estudio
conserva algún (os) componentes del otro
enfoque». (Hernández et al, 2006, p. 773).
"Se conducen simultáneamente dos
estudios: uno cuantitativo y uno cualitativo,
de los resultados de ambos se realizan
interpretaciones sobre el problema
investigado." (Hernández et al, 2006, p. 777)

Se busca la complementariedad.
"Representan el más alto grado de integración o combinación entre los enfoque cualitativo y cuantitativo. Ambos enfoque se entremezclan o
combinan en todo el proceso de investigación,
o al menos en la mayoría de sus etapas."
(Hernández et al, 2006, p. 784).
Instrumentos
Alcances y proyecciones
1. El enfoque que el investigador piense que se adapta más a su planteamiento del problema.
2. El método que el investigador perciba que se “ajusta” mejor a las expectativas de los usuarios.
3. El enfoque con el cual el investigador se “sienta más cómodo” o que prefiera.
4. La aproximación que el investigador considere racionalmente más apropiada para el planteamiento
5. El método en el que el investigador posea más entrenamiento.
Referencia
Hernández, R; Fernández,
C; Baptista, P; (2006) Metodología de la
Investigación (4ª ed). México: Editorial Mc
Graw-Hill.
¡Gracias!
• Introducción de sesgos (si los datos se recolectan de forma concurrente, ¿un tipo de datos puede introducir tendencias o sesgos en la interpretación conjunta?)
• Resultados contradictorios entre ambos métodos (¿qué ocurre si los resultados cuantitativos y cualitativos no concuerdan o incluso son contradictorios o inconclusos?)
Retos
• Muestreo (¿qué problemas pueden afrontarse cuando tenemos muestras desiguales en etapas con tiempos diferentes?...
• Selección de participantes para la fase subsecuente (¿cómo seleccionar los participantes para la segunda etapa?)
• Elección de los resultados de la primera etapa para utilizarlos como base de la segunda (¿qué resultados deben usarse?)
Retos
• Análisis de casos
• Cuestionario
• Focus grup
• Entrevistas
• Encuestas

Alcances
• Los métodos mixtos requieren trabajo interdisciplinarios.
• La triangulación de teorías e investigadores demanda el trabajo interdisciplinarios
Alcances
El perfil del investigador mixto requiere:
– Conocimientos en ambos métodos
– Completa disposición al trabajo en equipo
– La visión de los métodos mixtos es interdisciplinaria
• Las relaciones humanas
• Las enfermedades
• El trabajo y la vida en las organizaciones
• La enseñanza
• Los medios de comunicación, entre otros
Proyecciones
Full transcript