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Investigación Cuantitativa

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Maria del Rocio Arriaga Rueda

on 24 December 2014

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Transcript of Investigación Cuantitativa

María del Rocío Arriaga Rueda
Caso 3
Investigación Cuantitativa

¿Cuáles son los factores claves en la satisfacción de los alumnos de la Universidad
Politécnica de Valencia (España) con PoliformaT?

Entrevista a primer y segundo ciclos universitarios que utiliza PoliformaT.
Se aplicó a 917 estudiantes
Metodología
- Alumnado (Satisfacción o aceptación del e-learning)
Variable Dependiente
En el sentido de los factores, es factible retomar los elementos mencionados porque en la mayoría de los Entornos Virtuales de Aprendizaje pueden presentarse. Es decir, estos pueden servir como punto de partida para definir el problema y posiblemente una hipótesis.
Por supuesto para considerar aspectos más específicos descritos en los resultados sería necesario que las condiciones (contexto, población, programa, infraestructura, Institución...) fueran parecidos para que pudieran retomar o sirvierán para facilitar la toma de decisiones.
¿Es posible generalizar los resultados a otros casos de aprendizaje utilizando entornos virtuales?
Pregunta de Investigación
Investigación Social Cuantitativa con algunos elementos de tipo descriptivo y confirmatorio. Es el diseño adecuado porque los resultados describen los factores que afectan el grado de satisfacción de los estudiantes sobre la Poliforma T. Identifican características generales del estudiante, uso de la plataforma y sobre todo las posibles causas-efectos que pueden influir de cada factor y la forma como pueden afectar.
Así mismo las hipótesis que se establecen al inicio a lo largo de la investigación se demuestra que afectan directa y positivamente, aunque en diferentes grados. Se da énfasis a la tecnología.


Diseño de Investigación
Factores a Considerar
El profesorado,
Los estudiantes,
La tecnología “dura” (interface)
La tecnología “blanda” (fácil acceso y navegación).

"La educación superior tiene que considerar la
creciente importancia de las nuevas tecnologías o entornos virtuales en el desarrollo de las clases porque está ocasionando un cambio organizacional de alcance profundo" (Schneckenberg, 2004: 144)

Origen del Planteamiento del Problema
1. Conocer la satisfacción de los estudiantes
2. Evaluar diferentes variables
3. Determinar las dimensiones y conocer su impacto
4. Medir la influencia de la satisfacción en la recomendación

Qué se pretende lograr con la Investigación
Variable Independiente
Tutor , Tecnología de la Información e Infraestructura Tecnológica.
Hipótesis
1. La satisfacción con los entornos virtuales se ve influida positiva y directamente por el apoyo del profesorado.
2. La satisfacción con los entornos virtuales se ve influida positiva y directamente por las motivaciones de los estudiantes.
3. La satisfacción con los entornos virtuales se ve influida positiva y directamente por la tecnología.
4. La recomendación del uso de los entornos virtuales se ve influida positiva y directamente por la satisfacción con los mismos.
Amenazas de la Validez interna y Externa
- Los resultados obtenidos fueron suficientes y adecuados partiendo de la selección de la muestra.
- Los resultados son exclusivos al espacio y contexto en que se aplicaron.
- Influyo en los resultados las circunstacncias y el tiempo (mes) en que se realizó.
La selección del perfil a los que se aplicó fue adecuada.
- Hasta que punto las características,necesidades y contexto de los estudiantes afecto en sus respuestas.
- De que forma influyen en las respuestas las experiencias, aprendizaje y expectativa de los alumnos.
- El instrumento y ambiente en el que se aplico fue el adecuado.
- El aplicador guió adecuadamente y siguió el protocolo establecido.

Variable Intermitente
Administración de Programa y apoyo de la Universidad
Instrumento
19 preguntas divididas en tres bloques. 1° Describen las características sociodemográficas. 2° análisis factorial y análisis de la fiabilidad. 3° Modelo de Ecuaciones estructurales.
Para mejorar la validez de la investigación le sugeriría al investigador realizarse las siguientes preguntas:

Validez interna: ¿La investigación establece las causas de las relaciones entre las variables? ¿Se puede reconocer el
efecto a la causas identificadas?

Validez externa: ¿Con qué certeza podemos concluir que los factores producirán los mismos efectos en otros EVA( considerar personas, lugares y momentos)?


¿Qué sugerirías al investigador para mejorar la validez interna y externa en el trabajo publicado?
Seminario de Investigación

Mtro. David Rene Thierry García

30 de Noviembre de 2014

Para mejorar la validez de la investigación le sugeriría al investigador realizarse las siguientes preguntas:

Validez interna: ¿La investigación establece las causas de las relaciones entre las variables? ¿Se puede reconocer el
efecto a la causas identificadas?

Validez externa: ¿Con qué certeza podemos concluir que los factores producirán los mismos efectos en otros EVA( considerar personas, lugares y momentos)?


¿Qué sugerirías al investigador para mejorar la validez interna y externa en el trabajo publicado?
Presentaciones:
Haciendo Investigación, Hipótesis, Definición y clasificación de variables
Cómo… plantear preguntas de investigación. (2003). Escuela de Ciencias Humanas. Recuperado de: http://www.urosario.edu.co/cienciashumanas/GuiasdeCalidadAcademica/50a/
Yuni, J. (2003). Guía para la elaboración de un proyecto de investigación educativa. Recuperado de: http://mesa.unt.edu.ar/pdf/Guia_Proyecto_Yuni.pdf
Caso de Poliforma T. Revista Mexicana de Investigación Educativa.
Pregunta de investigación. Sosa Neira, E. A. (2014).
Recuperado de
Referencias
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