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Desarrollo de los Adolescentes

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DIANA BARBOSA

on 9 March 2016

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Transcript of Desarrollo de los Adolescentes

Desarrollo de los Adolescentes
Procesos Cognitivos

"La solución de problemas"
Nikerson, Perkins, Smith (1998)

Equipo:

Diana Edú Barbosa Hernández
Gladis de los Angeles Cordero Maldonado
Genaro Maldonado Baltierrez
Paloma Mariana Rivera Rodríguez
¿Qué es la solución de problemas?
Procesos de conducta y pensamiento dirigidos hacia la ejecución de determinada tarea intelectualmente exigente.
La solución de problemas esta presente en nuestra vida mucho más de lo que podemos imaginar..
1. Sustituir las diez letras diferentes de las tres palabras siguientes por los diez dígitos decimales, de modo que la suma resulte correcta.
D=5
D O N A L D
+ G E R A L D
-------------------
R O B E R T

Estos problemas se diferencian tanto por su dificultad como por el carácter de las habilidades requeridas para resolverlos.
|
2. Imaginar un tablero de damas corrientes de 64 cuadros del que se han cortado 2 cuadrados, uno de cada una de las esquinas diagonalmente opuestas. Suponga que tiene 31 fichas de dominó, cada una de las cuales cubre exactamente 2 cuadros del tablero. Averigüe si es posible colocar las fichas de tal manera que queden tapados los 62 cuadros existentes.
El rompecabezas consiste en una tarea visual que exige capacidad para recordar y comparar patrones visuales.
No sólo resolvemos problemas cuando vamos a una entrevista de trabajo y resolvemos unos test psicotécnicos, sino que la estamos poniendo en práctica en la mayoría de las decisiones que tenemos que tomar en la vida.
Ante situaciones con múltiples alternativas, solemos optar por la más lógica. Tras unos minutos de reflexión, conseguimos elegir la mejor opción, la que a nuestro juicio es la más adecuada.
Es imposible cubrir el tablero
Respuesta:
526485
+ 197485
---------------
723970
Identificación de las estrategias
Estudio de la actuación de los expertos
La programación de ordenadores para ejecutar tareas de solución de problemas
Algunos investigadores han estudiado las diferencias que se dan entre la actuación de los expertos y la de los novatos con la esperanza de descubrir qué se podría hacer para ayudar a los novatos a convertirse en expertos.
Los matemáticos expertos no sólo propenden más a ser capaces de resolver los problemas de un modo cualitativamente diferente.
Schoenfeld (1980)
¿Cómo resuelven los problemas los expertos?
Usan un método útil para identificar estrategias generalmente eficaces, esto implica el supuesto de que los expertos empleen esas estrategias en todos los terrenos.
Se basa en saber muchísimo referente a un área particular.
Capacidad de dirigir los propios recursos intelectuales y de emplear cualquier conocimiento específico del terreno que se tenga del modo más eficaz posible.
PERICIA
Los expertos trabajan en la solución del problema y se vigila críticamente mientras lo hacen.
Los novatos carecen de ello.
Sabiduría, experiencia y habilidad en una ciencia o un arte.
Estrategias que empleamos donde intentamos programar ordenadores para que efectúen tareas intelectualmente existentes.
El objetivo es desarrollar un programa que lleva a cabo alguna tarea muy particular:

Jugar ajedrez a nivel de maestros
Demostrar teoremas matemáticos
Diagnosticar problemas médicos
Escribir poesía
La obra de Polya

George Pólya. Matemático que nació
en Budapest, Hungría
Fecha de la muerte: 7 de septiembre
de 1985, Palo Alto, California, Estados Unidos
Educación: Universidad Eötvös Loránd (1912)
Libros: Cómo plantear y resolver problemas, Métodos matemàticos de la ciencia: George Pólya, Variable compleja
En el marco de su modelo prescriptivo de solución de problemas, que distingue 4 fases:

Comprender el problema
Idear un plan
Ejecutar ese plan
Mirar hacía atrás y verificar los resultados
Heurísticos para presentar o comprender el problema
Heurísticos para representar un plan
Cerciórese de que conoce la incógnita, los datos y las condiciones que relacionan a esos datos
Cerciórese de que comprende la índole del estado final,del estado inicial y de las operaciones permisibles.
Trace un gráfico o diagrama e introduzca la anotación adecuada
Si una manera de representar un problema no conduce a la solución, trate de volver a enunciar o formular ese problema
Piense en un problema conocido que tenga el mismo tipo de incógnita y que sea más sencillo
Si no puede resolver el problema que trae entre manos, intente transformarlo en otro cuya solución conozca.
Simplifique el problema fijándose en casos especiales
Sustituya la variable entera por valores específicos y observe si aparece alguna generalización; si así ocurre trate de comprobar esa generalización mediante inducción matemática.
Haga el problema más general y observe si así puede resolverlo.
Descomponga el problema.
Heurísticos para idear un plan
Recuerde un problema conocido de estructura análoga al que tiene adelante y trate de resolverlo
Heurísticos para ejecutar un plan.

Verifique cada paso.

Heurísticos para verificar los resultados
Trate de resolver el problema de un modo diferente.
Verifique las implicaciones de la solución.
Heurística:

Procede del griego <Heurikin> que significa servir para descubrir.

Aparece esporádicamente en la bibliografía de filosofía y lógica refiriéndose a la rama de estudio que trata de los métodos del razonamiento inductivo.
Han empleado este termino los investigadores del campo de la inteligencia mecánica, para la distinción existente entre dos tipos de procedimientos susceptibles de realización como programas de ordenador.
Entre algoritmo y heurístico, este último conste una buena apuesta, un procedimiento que creemos que nos ofrece una probabilidad razonable de solución, o al menos, de acercarnos a una solución. Pero no hay garantía de que funcione.
El objetivo general de la investigación de la solución de problemas con m´quinas reside en el descubrimiento o desarrollo de método heurísticos eficaces
Autores que han analizado los heurísticos
Allen Newell y
Herbert Simon
Allen Newell (19 de marzo de 1927 - 19 de julio de 1992) fue un investigador en informática y psicología cognitiva en la corporación WWE y en la escuela de informática de Carnegie Mellon. Contribuyó al lenguaje de procesamiento de información (IPL) (1956) y a dos de los primeros programas de inteligencia artificial, la máquina de lógica teórica (1956) y el resolutor general de problemas (1957), con Herbert Simon.
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