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HISTORIA DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA

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GABRIEL PEREZ ZAMUDIO

on 14 September 2015

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HISTORIA DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
EDAD MEDIA

Santo Tomás de Aquino (1225-1274): conocimiento y desarrollo de las potencialidades humanas.

Ramón Llull (1232/1233-1315/1316), la elección de la ocupación de acuerdo con las capacidades y preferencias de las personas.

RENACIMIENTO
Rodrigo Sánchez de Arévalo (1404-1470 ): Brindar información adecuada sobre las ocupaciones para realizar una elección profesional.

Juan Luis Vives (1492-1540); conocimiento de las aptitudes de la persona para orientarlas hacia la profesiones más acordes con las mis¬mas/ reuniones de los docentes para tales fines.

Juan Huarte de San Juan (1529-1588), rescata la diferencia individual y asume que a cada persona le corresponde una profesión determinada.

"las diferencias individuales, la importancia de la elección profesional, la influencia de la educación y la experiencia en la toma de decisiones y el conocimiento de las aptitudes personales y de los oficios" (Montescillos, Mendez & Bisquerra, 1998)

EDAD CONTEMPORÁNEA
1890 - 1900
Europa
1889: Draepelin y Oehrn elaboraron una serie de tests mentales, Stern centró su estudio en el diagnóstico de la personalidad.
Carácter estatal.
1898- En Alemania surge el primer servicio de información.
1899- En Bélgica se funda el primer Instituto de Psicología Pedagógica.

EDAD CONTEMPORÁNEA
PRIMEROS AÑOS
Europa

1905 Binet y Simon elaboran la 1º escala mental aplicable al ámbito escolar. Spearman: análisis factorial de la inteligencia Strong: Test de Intereses Vocacionales.
1912 En Bélgica Cristians y Decroly crean el primer servicio europeo de orientación profesional. En Francia se crea la primera oficina de información y orientación.
1928 En Francia se crea el Instituto Nacional de Estudio del trabajo y Orientación Profesional.

1936 En Bélgica se emite la primera legislación sobre organización y funcionamiento de las oficinas de orientación escolar y profesional.

EDAD CONTEMPORÁNEA
AÑOS 50´s
Europa
En Alemania se intenta un giro hacía el desarrollo personal.
1951 En Francia se extiende el servicio a secundaria.

Se crean centros de orientación escolar y profesional, con un marcado enfoque psicotécnico.

EDAD CONTEMPORÁNEA
AÑOS 60´s
Europa
En Alemania se introduce el concepto de Orientación Educativa y se empieza a implicar al docente en esta tarea.

EDAD CONTEMPORANÉA
70´s
Europa
En Francia con el trabajo de Pelletier, se toma a la Orientación como algo más personal.


El hombre como centro de atención"
Estados Unidos.
1890: aportaciones de Catell, quien fue un gran impulsor de los tests de inteligencia y de los estudios sobre las diferencias individuales y el diagnóstico psicométrico.

Europa

1905 Binet y Simon elaboran la 1º escala mental aplicable al ámbito escolar. Spearman: análisis factorial de la inteligencia Strong: Test de Intereses Vocacionales.
1912 En Bélgica Cristians y Decroly crean el primer servicio europeo de orientación profesional. En Francia se crea la primera oficina de información y orientación.
1928 En Francia se crea el Instituto Nacional de Estudio del trabajo y Orientación Profesional.

1936 En Bélgica se emite la primera legislación sobre organización y funcionamiento de las oficinas de orientación escolar y profesional.




"Se propone la integración de la actividad orientadora en el currículum escolar y en el ámbito educativo formal".

"Se proponer la integración de la actividad orientadora en el currículum escolar y en el ámbito educativo
"

México
1912 se realizó una encuesta educativa por el Ing. Alberto J. Pani, se utilizan conceptos propios de la labor del orientador.

1912-1914 se llevaron a cabo los Congresos de Educación Verificados en México defendiendo la transformación de la escuela mexicana.

1923 se funda el Instituto Nacional de Pedagogía contando con el servicio de orientación profesional.

1925 se organiza el Departamento de Psicopedagogía e Higiene Mental, dedicado al desarrollo físico, mental y pedagógico del niño mexicano.


"La orientación en México, se desarrolla inicialmente desde una mirada positivista"

"El fuerte proceso de industrialización y los cambios sociales que se generaron a finales del siglo XIX estaban produciendo situaciones de privación. Por ello, se hacía necesaria una intervención basada en la ayuda a los individuos para que éstos pudieran adaptarse a los cambios y adecuarse a las nuevas situaciones laborales"

(Montescillos, Méndez y Bisquerra, 1998)

1933 la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), se interesa por la orientación profesional y se organiza un primer ciclo de conferencias informativas.

1935 se fundó el Instituto Médico Pedagógico para niños anormales mentales.

1940-1942 se establece la carrera de psicología en la Facultad de Filosofía y Letras en la UNAM y se crea la especialidad de Técnicas de la Educación.

1944 se estableció la Escuela Normal de Especialización, y en la UNAM se funda el Instituto de Orientación Profesional.

México
1949-1952 Se designa la consejería en Orientación en el nivel medio y se organizaron actividades de orientación en secundarias.

En 1952, a partir de febrero, la orientación se practicó en las escuelas secundarias oficiales, atendiendo cuatro funciones: información vocacional, exámenes psicotécnicos, entrevistas y asesoramiento.

1954 se propone la fundación de un Centro de Orientación en la Universidad Iberoamericana.

Estados Unidos

1969 El counselling toma un tinte más educativo con la obra de Carkhuff Helping and Human Relations, sienta las bases de la Orientación como elemento de ayuda que pone el énfasis en la calidad humana de la orientadora o el orientador, en los beneficios a largo plazo de la ayuda, y en la relación interpersonal entre agente y receptor o receptores de la ayuda.
México
1967 Se crean las secundarias técnicas.
Se organiza el Primer Congreso Nacional de Orientadores en Acapulco, Guerrero.

México
1979 Nace la Asociación Mexicana de Profesionales de la Orientación, A.C. (AMPO), encabezada por el profesor Luis M. Ambriz Reza, buscaba el reconocimiento de la Orientación Educativa como una actividad profesional e indispensable para coadyuvar dentro del sistema educativo al desarrollo integral del alumnado.

EDAD CONTEMPORANÉA
1980 - 2000
Europa

En Francia con el trabajo de Pelletier, se toma a la Orientación como algo más personal.

México
80´s surge el “Modelo Desarrollista”, en el que se vincula a la orientación vocacional con la psicología social. En 1988 se funda la Federación de Asociaciones y Profesionales de la Orientación de América Latina. En esta misma década la Universidad Autónoma de Tlaxcala ofrece su Maestría en Orientación Educativa.
90´s surge el Acuerdo Nacional de Modernización de la Educación Básica, donde cobra fuerza la orientación educativa comunitaria, reconociendose la participación de la familia.

Zedillo: desaparecen las plazas de profesores orientadores, dándole lugar a la asignatura de cultura cívica y ética.

BIBLIOGRAFÍA

Aceves Villanueva , Y., & Simental Chávez, L. (2013). La orientación educativa en México. Su historia y perfil del orientador. Revista Pilquen.

LIC. EN EDUCACION MEDIA SUPERIOR ESPECIALIDAD MATEMÁTICAS



SEXTO SEMESTRE



ORIENTACIÓN EDUCATIVA



LINEA DEL TIEMPO DE LA HISTORIA DE LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA





MTRA. CONCEPCIÓN GONZÁLEZ RAMÍREZ



ALUMNO: GABRIEL PÉREZ ZAMUDIO



IRAPUATO GTO. SEPTIEMBRE DE 2015
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