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INTERDISCIPLINARIDADE

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by

Eliana Curvelo

on 7 December 2014

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Transcript of INTERDISCIPLINARIDADE

INTERDISCIPLINARIDADE NO ENSINO
FORMAÇÃO
INTERDISCIPLINAR:
CALEIDOSCÓPIO DE CONHECIMENTO

DIFICULDADE DE LEITURA

49,2% dos alunos brasileiros não são capazes de deduzir informações ao ler um texto, não conseguem estabelecer relações entre diferentes partes do texto e não são capazes compreender nuances da linguagem.

Nada é impossível de mudar

"Desconfiai do mais trivial, na aparência singelo.
E examinai, sobretudo, o que parece habitual.
Suplicamos expressamente: não aceiteis o que é de hábito como coisa natural, pois em tempo de desordem sangrenta, de confusão organizada, de arbitrariedade consciente, de humanidade desumanizada, nada deve parecer natural, nada deve parecer impossível de mudar."

Bertold Brecht
MULTIDISCIPLINARIDADE
PLURIDISCIPLINARIDADE
Disciplinas com o mesmo nível hierárquico que trabalham demonstrando as relações que existem entre elas.

INTERDISCIPLINARIDADE
Axiomática comum de grupo de disciplinas conexas, definida em nível ou subnível hierárquico imediatamente superior, o que introduz uma noção de finalidade.
TRANSDISCIPLINARIDADE
Coordenação de todas as disciplinas e interdisciplinas do sistema de ensino/inovação. Para Piaget, após as relações interdisciplinares uma etapa superior surgiria, seria a transdisciplinaridade. Religações contínuas dos conhecimentos..
Para Jantsch, é somente com

"[...] a interdisciplinaridade e com a transdisciplinaridade que o sistema de ensino e de inovação toma vida, no sentido de que o conteúdo, as estruturas e os pontos de junção das disciplinas mudam constantemente sob a influência das ligações de coordenação que estabelecemos ao perseguir o objetivo de um sistema comum. A interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade tornam-se, assim, noções-chave para empreender o ensino e as inovações na ótica dos sistemas."
Pietá - 1499 - Michelangelo Buonarrotti
Philip III on Horseback - 1634-35 - Diego Velázquez
Juramento dos Horácios – 1784
Jacques-Louis David

Fuzilamentos de 3 de maio 1808 - Francisco de Goya
Le Radeau de la Méduse - 1819 Theodore Gericáult
Onde está a vida que perdemos vivendo?
Onde está a sabedoria que perdemos no conhecimento?
Onde está o conhecimento que perdemos na informação?

T.S. Eliot - The Rock


Grata pela oportunidade de estarmos juntos...

ELIANA CURVELO
eliana@fmvz.unesp.br
PROBLEMAS NA MATEMÁTICA
2 em cada 3 alunos brasileiros de 15 anos não são capazes de entender percentuais, frações ou gráficos e não conseguem interpretar situações que exigem apenas deduções diretas da informação dada.
BULLYING A CADA 2 DIAS

Ameaça na escola. Número de casos passou de 7 para 220 em cinco anos, conforme levantamento feito pelo ‘Estado’ em cinco grandes escritórios paulistanos; agressões rendem reparação por danos morais e materiais e valores concedidos por juízes chegam a R$ 15 mil.
Uma pesquisa ouviu cerca de 800 diretores de escolas que participaram da edição de 2012 do Pisa e identificou 19 fatores que explicam o mau desempenho do Brasil. Entre esses fatores, destacam-se problemas já conhecidos, como altas taxas de evasão nos cursos noturnos, absenteísmo dos professores e dos alunos, atrasos na chegada à escola, consumo de álcool e drogas por estudantes, bullying, falta de respeito pelos docentes, interrupções de aula e ambiente escolar.
PENSAR...
A pesquisa mostra ainda que as dificuldades de aprendizagem dos estudantes brasileiros estão associadas à falta de empenho do professorado, à falta de planejamento escolar e à leniência nas avaliações - fatores que não estimulariam os alunos a atingir seu pleno potencial.


Se realiza para resolver um problema no qual áreas do conhecimento (disciplinas) trabalham sem haver interação e nem modificação do saber.


MULTIDISCIPLINARIDADE
FIGURAS DE JANSTSCH
http://educacao.uol.com.br/noticias/2014/05/28/camara-aprova-o-texto-base-do-plano-nacional-de-educacao.htm#fotoNav=6
http://opiniao.estadao.com.br/noticias/geral,as-razoes-de-um-fracasso-imp-,1157351
http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,justica-de-sp-ja-recebe-um-pedido-de-indenizacao-por-bullying-a-cada-2-dias-imp-,1597051
http://educacao.estadao.com.br/noticias/geral,no-4-ano-64-dos-alunos-sao-fracos-em-matematica,1602376
GUERNICA
GUERNIKAKOS ARBOLE
GUERNIKAKOS
GUERNICA
GUERNICA - 1937 - PABLO PICASSO
Ante Dios humillado
en pie sobre la tierra vasca
en recuerdo de los antepasados
el Árbol de Gernika
juro desempeñar
fielmente mi cargo.

Tenente-Coronel
Wolfran Von Richthofen:

“Se cidades são devastadas pelo fogo,
se mulheres e crianças são vítimas de gás asfixiante [...] se a população de cidades distantes do front morrem em conseqüência de bombardeios [...] torna-se impossível para o inimigo continuar a guerra.”
Dertzen

No 4º ano, 64% dos alunos são fracos em Matemática
O ESTADO DE S. PAULO
04 Dezembro 2014 | 22h 26
Estudo coordenado pela Unesco avaliou 134 mil alunos das redes pública e privada de 15 países latino-americanos em 2013
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