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Copy of Ipad para la educacion

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resus coronado grundy

on 11 September 2013

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Transcript of Copy of Ipad para la educacion

IPAD PARA LA EDUCACION
Una superficie táctil Multi-Touch con una capacidad de respuesta espectacular.
Una gran pantalla de alta resolución retroiluminada por LED y con tecnología IPS.
Un diseño lo suficientemente fino y ligero como para llevártelo a todas partes.
El iPad no es el mejor dispositivo de su categoría: es una nueva categoría de
dispositivo. Y está listo para cambiar el mundo del aprendizaje.
Apps para la educación
Con el iPad, el aula siempre queda a mano. Ahora mismo, en el App Store hay miles de apps disponibles para su descarga. Los alumnos pueden organizarse los deberes, tomar apuntes y estudiar para los finales. Por su parte, los profesores pueden dar clase, controlar el progreso de sus alumnos y mantenerse organizados. Y esto no es más que el principio.
algunas sugerencias de apps para niños con discapacidad
El auge de las tabletas computarizadas ha probado tener beneficios claros para la estimulación e integración de los niños con problemas de lenguaje y comunicación.
Una tableta personalizada costaría mucho más que adaptar un Ipad a las necesidades de tu hijo.
De acuerdo a un artículo de “the wall street journal” escrito por Jennifer Valentino-Devries. “Antes de que Caleigh Gray, una niña de 2 años diagnosticada con parálisis cerebral, no podía responder preguntas de “Si o No” ahora usa una aplicación del Ipad que pronuncia las palabras asociadas con imágenes que ella toca en su tableta.” El software que ella usa es Proloquo2Go hecho por una compañía que se llama AssistiveWare
BV.
El iPad no es un ordenador ni un móvil. Es un tipo de dispositivo nuevo, que propone una forma de interactuar con los contenidos diferente. No se necesitará ningún conocimiento de informática de nivel de usuario ni nada por el estilo. Si has usando una agenda de papel, sabrás usar la del iPad. Si has leído un libro, sabrás usar la aplicación de libros. Es así de simple.
En ese sentido, el iPad no tiene nada de intimidante. Más bien al contrario. Un Mac es fácil de usar, pero siempre nos encontramos con la dificultad de explicar conceptos como los de archivo, carpeta, sistema de ficheros, discos, explorador, etc. Aquí, ni eso.
1. Falta de concentración de los niños – Fomentarla gracias a nuevas formas y herramientas de aprendizaje.
2. Ritmo de aprendizaje individualizado – Teniendo en cuenta las necesidades de cada uno.
3. Uso de tecnología como herramienta de aprendizaje para nativos digitales – El iPad es la herramienta que se eligió, su uso por parte de los más pequeños es muy intuitivo y inmediato.
4. Portfolio digital de los niños – Fácil a través del iPad, ya que los trabajos de los niños se envían por mail para crear este portfolio y a los padres para mantenerlos informados.
OBJETIVOS:
1. ¿Por qué iPad? Sencillo de manejar, sin más periféricos; muy motivador por las capacidades multimedia; captador de atención de los niños.
2. Uso “táctil”. Muy intuitivo para los niños, que aprender más que los adultos a través de los sentidos: sobre todo tacto, oído, vista.
1. Por centros de interés. Cada aula se divide en grupos de trabajo cada uno enfocado en una diferente área de actividad/interés (como puzzle, etc.). El iPad corresponde a uno de estos centros, que es el más cotizado por parte de los niños.
2. Actividades colaborativas. Los alumnos están organizados a partir de un diagnóstico que permite agrupar a los niños en función de sus habilidades con el iPad. Los niños que saben más explican a los que menos saben, esto es muy efectivo desde un punto de vista pedagógico.
3. Todos los trabajos gestionados por e-mail, como se indicaba antes.
1. Se parte de los conocimientos previos del alumno
2. Profesor guía y alumno como protagonista del aprendizaje
3. Aprendizaje significativo
4. Atención a la diversidad
5. Elegir entre actividades diferenciales
6. Evaluación continua y autoevaluación
1. 4 iPad por clase para arrancar. No se mueven, están siempre en el aula y se usan a lo largo de toda la jornada.
2. Centros de interés (1 para iPad en cada clase). Los niños pasan por cada actividad y no ven la hora de terminar bien las anteriores para llegar a la zona iPad.
3. Aplicaciones: gratuitas + Compradas. El trabajo difícil inicial fue buscar las aplicaciones adecuadas para el estilo de trabajo de SEK y su necesidad de ser bilingües. Después de mucho testeo, se han finalmente elegidos las aplicaciones.
4. Gestión de las aplicaciones. Las pruebas siguen activas, se prueban nuevas aplicaciones todo el tiempo y todas las aulas tienen que disponer de las mismas aplicaciones.
Metodologia didactica y constructiva
organizacion
Dispositivos
Implementacion en clase
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