Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

LECTURA DEL SIGNO

No description
by

aix jor

on 5 February 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of LECTURA DEL SIGNO

LECTURA DEL SIGNO
EL LECTOR
- EL SIGNIFICADO DE TODO SIGNO ES ALTERADO POR AQUEL QUE LO LEE

- EXISTE UN PROCESO CREATIVO DE INTERCAMBIO ENTRE EL SIGNO Y EL LECTOR

- Saussure = se concentra en las estructuras complejas de la lengua que empleamos para construir palabras y frases

- Peirce = contempla la lectura de signos como parte del proceso creativo

- La realidad no está presente en Saussure, mientras que es estudiada por Peirce ("el objeto")
BARTHES
- Roland Barthes, 60's, Europa, seguidor de Saussure

- Parte de las ideas de Saussure, pero considera el papel del lector en su interrelación con el contenido
- El lector = papel relevante = leer el signo

- La semiología comprende todos los sistemas de signos
- Asociaciones complejas de signos = convenciones sociales, rituales y festivas

- Saussure = lingüística es parte de la semiología
- Barthes = semiología es parte de la lingüística


NIVELES DE SIGNIFICACIÓN EN BARTHES
DENOTACIÓN:





CONNOTACIÓN:
. LO QUE SE REPRESENTA
. Orden de significación directo
. Realidad física del objeto representado
. Ej. Foto de niño = niño
. CÓMO SE REPRESENTA
. El lector aplica su conocimiento en la decodificación sistemática
. El significado = afectado por el trasfondo del observador
. Arbitraria = significado aportado por convenciones del lector
. Varía según la cultura
. Ej. Enfoque suave, en sepia = sentimental, nostalgia
CONVENCIÓN & MOTIVACIÓN
CONVENCIÓN:





MOTIVACIÓN:
. Acuerdo sobre cómo debemos responder a un signo
. Sazonan todas las imágenes que leemos hoy
. Los signos con poca convención deben ser muy icónicos para llegar a un amplio público
. Ej. cámara lenta / tipografía rota
. Grado en que el significante describe el significado
. Un signo muy motivado = icónico
. Signo poco motivado = necesita las convenciones para ser descifrado
. Ej. Foto = muy motivado / Dibujo = poco motivado
LENGUA & HABLA
. Saussure = LANGUE // PAROLE
. LENGUA = lenguaje - palabra (Barthes)

. LENGUA = institución social y sistema de valores
. HABLA = acto individual de selección y actualización

. Ej: lengua = moda, habla = atuendo de una persona
EL MITO
- Barthes = ensayos sobre el mito en la cultura contemporánea

- Los mitos resultan del significado generado por aquellos grupos de la sociedad que tienen control del lenguaje y de los medios de difusión

- Estos significados son vistos como parte del orden natural

- Los mitos modernos se construyen en torno a temas como las nociones de masculinidad y feminidad, éxito y fracaso, etc.
Full transcript