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La publicidad

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by

naiara perez

on 7 October 2014

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Transcript of La publicidad

$1.25
Vol XCIII, No. 311
¿Qué es la publicidad?
Índice
Referencias bibliográficas
Influencias de la Publicidad Sexista
Figura del educador social
BOE.es - Documento BOE-A-1964-9400. (s. f.). Recuperado 4 de marzo de 2014, a partir de http://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-1964-9400

BOE.es - Documento consolidado BOE-A-1988-26156. (s. f.). Recuperado 4 de marzo de 2014, a partir de http://www.boe.es/buscar/act.php?id=BOE-A-1988-26156

CASTELLBLANQUE, M. R. Estructura de la actividad publicitaria. Barcelona: Paidós, 2001.

CRAINER, S. El verdadero poder de las marcas. Madrid: Eresma & Celeste, 1997.

EQUIZÁBAL MAZA, R. Historia de la publicidad. Madrid: Eresma & Celeste, 1998

PÉREZ RUIZ, M. A. La publicidad en España. Anunciantes, agencias y medios, 1950-1980. Madrid: Fragua, 2002
Es una forma de comunicación impersonal y de largo alcance que es pagada por un patrocinador identificado para informar, persuadir o recordar a un grupo objetivo acerca de los productos, servicios, ideas u otros que promueve, con la finalidad de atraer a posibles compradores, espectadores, usuarios, seguidores u otros.
La publicidad
1. ¿Qué es la publicidad?
2. Historia de la publicidad
3. Influencias de la publicidad sexista
4. Legislación
5. Figura del educador
6. Referencias bibliográficas
Legislación sobre publicidad en España
Ley 61/1964, de 11 de junio, por la que se aprueba el Estatuto de la Publicidad.
Principio de legalidad
Principio veracidad
Principio de autenticidad
Principio de libre competencia
Ley 34/1988, de 11 de noviembre, General de Publicidad.
Publicidad engañosa
Publicidad desleal
Publicidad subliminal

Historia de la publicidad
Conceptos del Sistema Sexo-Género
El educador es un agente de cambio y necesita saber qué puede hacer con los medios de comunicación y la publicidad para influir en el cambio positivo del educando.
¿Donde y como actuar?
-Centrarnos en la observación como medio de impacto y reflexión personal.
-Utilización de las experiencias de cada alumno/a para llegar a conclusiones más amplias y ricas
- vinculación de un hecho biológico a un comportamiento social predeterminado
-las mujeres más jóvenes aparecen como objeto sexual y las mujeres adultas aparecen como amas de casa, madres responsables,etc.
Los estereotipos de la mujer son transmitidos a través de la publicidad mostrando unos rasgos negativos de la mujer
Utilización de la disonancia cognitiva a través del contraste de imágenes y ejercicios prácticos con la finalidad de romper esquemas dañinos que puedan poseer.
Combinación de teoría y práctica con el objetivo de adquirir una buena base de conocimientos y saber utilizarlos y ponerlos en funcionamiento llegado el momento oportuno.
-La mujer le da importancia a cumplir con unas exigencias de una modelo perfecta.

-De esta manera, la publicidad sexista
influye en las mujeres:
Creándolas inconformidad e inseguridad
Otras en cambio, se revelan ante esta publicidad, teniendo una autoestima fuerte
ROLES DE GÉNERO
La publicidad atribuye roles que mantienen al hombre en el espacio público y a las mujeres en un espacio doméstico, al cuidado del hogar y procurando el bienestar familiar.

Son asumidos de forma inconsciente y llevan una serie de tareas que se supone que hay que cumplir.
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