Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

PROJET D'ETABLISSEMENT DU LYCEE BELAIR 2013-2018

No description
by

GUITTON Dominique

on 19 September 2014

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of PROJET D'ETABLISSEMENT DU LYCEE BELAIR 2013-2018

AXE 1 :
Mieux vivre
ensemble
AXE 3 :
Accompagner
les élèves jusqu'à
leur insertion sociale
et professionnelle
Ce qui est important pour faire du bon travail :
AXE 2 :
Améliorer nos méthodes pédagogiques
PROJET D'ETABLISSEMENT 2013-2018
Former des citoyens éclairés,
insérés socialement
et professionnellement
Réflexions sur le
NOUVEAU CENTRE

GROUPES DE TRAVAIL
Accepter la différence
Coopération Internationale
Affronter
demain
Etre des
éducateurs....
le Lycée Numérique
Mieux Vivre Ensemble
Développer
notre Ancrage
dans le Territoire
Renforcer l'Accompagnement et l'Insertion Professionnelle
DIAGNOSTICS
EXTERNE
INTERNE
Disposer des moyens nécessaires
Progresser, innover dans
son métier
Se sentir
bien dans l'établissement
L' EPL Bel Air
- LEGTA
- CIDT
AXES STRATEGIQUES
Connaître et
respecter
les règles
DEVELOPPEMENT DURABLE
L'ECOUTE
ET LA GESTION
DES CONFLITS
- Découvrir les autres services de l'établissement
- Mieux connaître l'autre /approche de la différence
- Améliorer l'information / communication (prof principal / coordo / tuteur / vie scolaire / Direction) en cas de problème avec un élève
- Créer une cellule écoute pour le Personnel
LA COHERENCE
- Réunions : plénières, concertation pédagogique : Conduite de réunion /définir leur planning, fréquence, objectifs...

- Projets : procédure de choix des projets à l'échelle de l'établissement : cohérence avec les référentiels, calendrier...

- Informations - Communication : définir où trouver chaque type d'info / le faire savoir de tous
LE RESPECT
- Le respect des règles / Elèves et Personnel : Les définir (ou les rappeler) et les respecter : délais, cahiers de textes, examens...
- Le respect entre personnes :
- entre élèves
- entre élèves et adultes
- entre adultes
-Le respect des biens communs
CONVIVIALITE
- Créer une amicale du Personnel : pour mettre en place quelques activités par an

- Créer des lieux de repos pour les élèves dans le bâtiment principal

- Améliorer la régularité de la qualité de l'accueil des élèves, des personnels et des personnes extérieures dans tous les services
Adapter
nos formations et services aux besoins
du territoire
Favoriser l'insertion professionnelle
- Proposer des bi-qualifications
- Déplacer le PIO au CDI pour un meilleur suivi et accompagnement
- Valoriser les compétences des jeunes (livret...)
- Prévenir le décrochage, accompagner les jeunes démissionnaires

Accompagner
les élèves
- Organiser le soutien (ou "aide aux devoirs" ou "tutorat") pendant les plages d'étude
- Mettre en place un créneau pour la recherche de stages
Suivre nos
anciens élèves
- Exploiter l'enquête suivi post-formation
- Organiser des rencontres avec les Anciens Elèves
- Réfléchir sur l'opportunité
d'ouvrir de nouvelles formations initiales scolaires ou apprentissage ou continues
"L'éducation est l'arme la plus puissante qu'on puisse utiliser pour changer le monde."
Pratiques innovantes :
le Lycée numérique
Ouverture et Coopération internationales
- Echanger sans bouger
- Accueillir
- Partir
- Inciter à l'ouverture culturelle
et linguistique
Développer et conforter les partenariats dans
le territoire
- Structures de stage
- Intervenants
- Institutionnels
- Autres partenaires
- Conventionnement
NOTRE FINALITE :
Un outil de positionnement
évaluant 4 champs :
-pilotage et gouvernance
-organisation fonctionnement
-ancrage territorial
-éducation formation métiers
Pourquoi un Projet d'établissement en DD ?

-
Pour être plus responsable
à l'égard des autres, de notre environnement et des générations futures.

-
Pour être plus performant
pour aborder une démarche globale car nous vivons dans un monde complexe où la société change.

-
Pour préparer les jeunes à agir
dans le monde d'aujourd'hui et de demain.
De la nécessité de donner du sens !
Se doter d'un cadre discuté, accepté, cohérent
Innover... oui, mais pour quoi faire ?
Co-construire un projet éducatif !
Investir le CEF ?
Les projets doivent
faire sens !
Trop de projets à Bel Air ?
De l'intérêt de projets transversaux... ?
Un projet = objectif(s) éducatif(s)
Faire de la pédagogie...
Educateur : un métier !
les aléas d'une pédagogie différenciée !
Des jeunes par défaut, comment faire ?
Comment se donner les moyens
de mener notre mission éducative convenablement ?
Mettre en place de nouvelles
méthodes pédagogiques :
- Mettre en place une stratégie d'information et de communication :
- Mettre en place un PLFN :
- Mettre en place un
Espace Public Numérique
sur notre territoire :
- développer le travail collaboratif
- acquérir une autonomie numérique
- utiliser des manuels numériques et les serious games
- développer les spécificités par filières
* commerce : e-commerce , ERP-PGI
* SAPAT : domotique, formation informatique
* DATR : gestion de projets, enquêtes
- faire des expérimentations :
* projet tablettes * validation de compétences
* pédagogie inversée

- définir une politique de communication
* établie par l'équipe de direction
* suivie par tous
- partager les ressources
* en un lieu unique : ENT
* avec une accessibilité permanente

- faire suivre l'actualité générale et par filière
* flux RSS
* applications mobiles

- formations pour l'ensemble du personnel

- formations complémentaires :

* C2i niveau 1 (étudiants)
* C2i niveau 2 ( enseignants)
* B2i lycée
- mettre à disposition nos installations performantes
- offrir nos compétences
- acteurs- animateurs : élèves, étudiants, formateurs, profs...
- associer au nouveau centre
- DDCS (cohésion sociale) - DRJSCS
- Liste non exhaustive des réalisations existantes dans les EPN :
•Accompagnement individuel et collectif • Initiation Internet et multimédia
•Perfectionnement, accompagnement de projets numériques
•Pratiques culturelles, création artistique
•Accompagnement scolaire, actions socio-éducatives (ryhtmes scolaires, F.S.E., …)
•Coworking, télétravail, téléformation, MOOC…
•Recherche d’emploi sur Internet, réseaux socio-professionnels…
•Démarches administratives, e-administration, m-administration
•Vie quotidienne (achats, loisirs, …)
•Outils et usages mobiles (smartphones, tablettes, liseuses, applications)
•Accueil de personnes handicapées
•Accueil de jeunes •Accueil de seniors
•Accueil de demandeurs d’emploi •Accompagnement d’associations
•Accompagnement de PME/TPE, « Conseillers Numériques »
•Accueil Conseil CNIL
•Espace d’accompagnement aux jeux vidéos
•Centre d’évaluation PIM •Centre d’évaluation B2iAdultes
•Ateliers robotique, programmation informatique •FAB LAB, INFO LAB,
•Accès WIFI, accès en autonomie
•Conférences, espaces de réflexion sur les usages
•Participation des usagers à la gouvernance de l’EPN
•Projets de développement local (Agenda 21, socio-économique, éducatif, …)
•Accompagnement « coffre-fort électronique »
•Accueil Ordi2.0 (prêt de matériel, circuit de recyclage, …)
•Interventions délocalisées, de proximité, en plein air, EPN mobile
•Ressources numériques (Intervenants, matériels, documentation, ingenierie, expertise, conseil…)
•Partenariats établissements scolaires
•Sciences participatives (cartoparty, biodiversité, patrimoine, …)
•Translittératie et empowerment (pratiques, projets, conférences, débats…)
•Participation de jeunes à la gouvernance de l’EPN
•Objets connectés (découverte, prise en main, création…)



Avoir
envie
Avoir
des idées
Bien communiquer
Se sentir reconnu et soutenu dans son travail
Partager
Se donner
le temps nécessaire
Accepter de
se remettre
en question
Connaître
les objectifs,
le cap à suivre
Avoir un regard extérieur sur
son travail
Full transcript