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Rencontre de parents

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by

Annie Boutin

on 13 September 2018

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Transcript of Rencontre de parents

Rencontre de parents - 13 septembre à 20h05
Classe de madame Annie - Groupe 501
10 ans d'expérience en enseignement
À l'école de l'Arc-en-ciel depuis 2012
Expérience en 3e, 4e et 5e année
C'est ma 3e année en 5e année

Les évaluations sont inscrites dans l'agenda avec les pages à l'étude.

Les évaluations sont à signer et elles sont remises dans le DT de votre enfant.

Dans l'agenda de l'élève
Système de cascades + activités de valorisation
Signature des cascades obtenues
Cascades:
Violence et intimidation
Respect des autres et du matériel
Santé et sécurité
Devoirs et signatures (retenue)
Retards (3 retards = 1 retenue)
Activités:
Séparées en 3 blocs (A, B et C)
4 fois dans l'année
Fonctionnement des devoirs
et des leçons
Sur l'heure du midi (selon les besoins des élèves);
Possibilité de récupération après l'école;
Possibilité de travaux ou d'évaluations à terminer le midi ou à la récréation.
9 décembre 2014
en après-midi:
Sortie
théâtre
à la Maison des Arts de Laval
6 février 2015
(toute la journée)
Journée d'hiver au
camp Boute-en-Train
à Chertsey
Possiblement une autre sortie vers la fin de l'année.
Date à déterminer
Coûts:
À déterminer éventuellement.
Campagne de financement (vente de pizzas) qui aidera à payer une partie des coûts reliés aux activités.
Il se peut que certaines activités soient annulées si nous n'avons pas les fonds nécessaires.

mangent quand ils le souhaitent (en avant-midi) tout en continuant de travailler.
Privilégier les collations santé pas trop sucrées (fruits, légumes, produits laitiers...)


Bouteille d'eau réutilisable acceptée
Remplissage aux moments opportuns (laver et congeler)
Bouteille en plastique acceptée (sans déranger)
Communication parents-enseignante
Messages dans l'agenda

Courriel:
anboutin@cslaval.qc.ca
J'espère que votre enfant passera une belle année en ma compagnie.
Des questions ???
Afin d'évaluer convenablement votre enfant, je me base aussi sur mes observations faites en classe.
Les leçons sont primordiales
(en moyenne 10 à 20 minutes / jour)
favorisent l'
autonomie

permettent de développer des
stratégies d'étude
doivent être
réparties sur plusieurs soirs

réviser
vers la fin de la semaine.
Valeurs et attentes


Valeurs:
Respect, autonomie, effort, engagement

Attentes:
Collaboration
parents - enseignante = travail d'équipe
Suivi à la maison:
signatures, leçons, travaux, agenda - code de vie
Faire de l'école une priorité;
Éviter les absences et les retards (politique de l'école)

La 5e année en bref


Début du 3e cycle = beaucoup de nouveaux apprentissages (math)
Pour certains, la marche est haute entre la 4e et la 5e année.
Baisse dans les résultats scolaires...

Expérience
Évaluations / examens
En lien avec le matériel pédagogique
Écriture (droit à tout)
Lecture (rappel des stratégies)
Math - Résoudre (droit à tout)
Math - Raisonnement (droit au matériel de manipulation)
US et sciences - développement des stratégies d'étude

Planifiées le matin
(attention aux retards)


Les leçons
La lecture...
Plusieurs études le démontrent: les bons lecteurs réussissent plus facilement dans toutes les autres matières (c'est encore plus vrai au secondaire).

Alors, l'élève doit lire
au moins 20 minutes
consécutives par jour. C'est essentiel pour sa réussite scolaire.
varier ses lectures (romans, BD, textes informatifs, journaux, revues, modes d'emploi... etc)
Certaines lectures de romans seront imposées au courant de l'année (avec un échéancier et des tâches de lecture)
Les devoirs et les travaux
Peu de devoirs
- permet aux élèves de lire et d'étudier avec sérieux.
Correction le vendredi


Certains
projets
(communication orale, projet de recherche et d'art...)

Travaux non-terminés
en classe (principalement par perte de temps)
Le contrôle de leçons
*Le contrôle a lieu chaque vendredi
(ou la dernière journée de la semaine)

Dictées de phrases (6 à 8 phrases) + verbes + tables.
Code SPOA
Droit au dictionnaire
Période de correction en classe
Environ 30 minutes accordées
Corriger le mot au-dessus de l'erreur
Signature du contrôle chaque semaine
Concentration
culturelle

Système d'autonomie avec privilèges associés;
Privilège de classe (FILM)
Période privilège de la semaine
Responsabilités
Agenda
Anniversaires
Autres privilèges
Les leçons (par semaine)
Un minimum de 20 minutes de lecture à TOUS les jours (libre ou parfois imposée);
25 mots de vocabulaire;
7 verbes au temps demandé;
Point de grammaire (vu durant la semaine);
Tables de multiplications et de divisions.
Les traces d'étude
Se font en classe (environ 25 minutes)
Mots de vocabulaire
Verbes
- Retour sur les mots et les verbes, leurs particularités, leurs difficultés, leur signification...
* À terminer à la maison
La dictée corrigée par l'enseignante
Corrigée selon les directives du Ministère (selon le nombre de mots)
Moins de 4% d'erreurs = A
4 à 7% d'erreurs = B
8 à 10 % d'erreurs = C
11 à 14 % d'erreurs = D
Plus de 14% d'erreurs = E

* Nombre d'erreurs associé aux lettres dit aux élèves
Sorties et activités
25 septembre:
Visite de l'auteur jeunesse Alain M. Bergeron
9 octobre:
Maison des arts de Laval
19 novembre:
OSM + MAC
7 décembre:
Casse-Noisette (Ballet Ouest)
13 février:
OSL
15 mars:
Radio-Canada/ Musée des Beaux-Arts de Montréal
3 avril:
Maison théâtre et la Grande Bibliothèque de Montréal
mai:
Radio-canada / Musée des Beaux-Arts de Montréal
juin :
Journée à Québec (retour vers 21h30)

Bénévoles
Musée des Beaux-Arts
20 octobre en avant-midi
Retour à l'école prévu à 12h30

Village québécois d'Antan
15 juin toute la journée
Retour vers 17h30
Ordre du jour
1. Expérience
2. Valeurs et attentes
3. La 5e année en bref
4. Évaluations / examens
5. Devoirs et leçons
Contrôle de leçons
Lecture
Fonctionnement de la classe
Attention:

Ananas
interdit.
Allergie dans l'école (à l'odeur)
Collation
Code de vie de l'école
Récupération
Ateliers / visites en classe


Silence on tourne
- 2 ateliers (2 heures chacun)
Atelier 1: Le cinéma muet et Charlie Chaplin
Atelier 2: Les métiers du cinéma et atelier de bruitage

Visite de l'
auteur

Daniel Brouillette
- 1 atelier de 2 heures
Processus d'écriture de sketchs
*Possiblement d'autres sorties et d'autres visites/ateliers au courant de l'année.
Pourquoi?
Ouverture sur la société et sur le monde;
Rendre la culture accessible;
Favoriser la sensibilité et la créativité;
Se familiariser avec la culture québécoise et francophone;
Projet culturel
Projet commun
aux 5e année:
théâtre / comédie musicale / décor / texte / accessoires / technique
Projets et travaux de classe
Retour
sur les activités (jugement critique)
6. Fonctionnement de la classe
Collation
Code de vie
Récupération
7. Concentration culturelle
8. Communication
9. Questions
Dates importantes
29-30 octobre - Photos scolaires
25 octobre au 24 novembre - stagiaire (BAC 3)
23 novembre - 1ere rencontre de parents
1er mars - 2e rencontre de parents
Les devoirs
Très peu de devoirs par semaine;
Correction collective la dernière journée de la semaine;
Notions apprises en classe;
Projets et présentations orales à préparer à la maison.
Devoir non-fait = cascade (code de vie)
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