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UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

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Camila Mateus

on 15 December 2015

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Transcript of UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES

Generalidades
Temáticas
Modelos
Modelos
Modelos
Fundamentos de la Educación Mediada por TIC
Nelson Michael Mendez Salamanca
Temáticas
Integración de las TIC a los modelos pedagógicos
El cambio del diseo instruccional al integrarse con las TIC
Propuesta Constructivista con TIC
Work Experience
PLATFORMS
Social
SOCIAL
SEO
CMS
El constructivismo es una teoría del conocimiento utilizada para explicar cómo sabemos lo que sabemos.
MODELOS PEDAGÓGICOS Y LAS TICS
UNIVERSIDAD DE SANTANDER - UDES
CAMILA ANDREA MATEUS DÍAZ
Modelo Pedagógico
Es la representación de las relaciones que predominan en el acto de enseñar, lo cual afina la concepción de hombre y de sociedad a partir de sus diferentes dimensiones (psicológicos, sociológicos y antropológicos) que ayudan a direccionar y dar respuestas a: ¿para que? el ¿cuando? y el ¿con que?
Integración de las
TIC a los Modelos
Pedagógicos
El Cambio en el Diseño
Instruccional al
Integrarse con la TIC
Propuesta
Constructivista con TIC
El verdadero aprendizaje es aquel que contribuye al desarrollo de la persona.
PRINCIPIO PEDAGÓGICOS CONSTRUCTIVISTAS
Propuesta Constructivista con TIC
Componentes
PROFESOR
CONTENIDO
ALUMNO
La formación en el dominio de la tecnología, el integrarla en sus prácticas escolares y el promover su uso creador, será un agente transformador para la sociedad.
VENTAJAS DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN
Ruptura de las barreras espacio-temporales en las actividades de enseñanza-aprendizaje.
Procesos formativos abiertos y flexibles.
Mejora la comunicación entre los distintos agentes del proceso enseñanza-aprendizaje.
Enseñanza más personalizada.
Acceso rápido a la información.
Posibilidad de interactuar con la información .
Eleva a motivación y el interés de los estudiantes.
Útil para realizar actividades complementarias de apoyo al aprendizaje.
Aportan al desarrollo de nuevas metodologías.
Mayor tiempo para que el profesor dedique a otras labores educativas.
PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
¿QUE ENSEÑAR?
¿CUANDO ENSEÑAR?
¿COMO ENSEÑAR?
¿QUE, CUANDO Y COMO EVALUAR?
Las TIC están promoviendo una nueva visión del conocimiento y del aprendizaje, afectando los roles desempeñados por las instituciones y por la comunidad educativa.
Permite detallar las actividades del proceso de diseño, desarrollo, implementación y evaluación de propuestas formativas. Agudelo (2009)
Además, el diseño instruccional es la base para garantizar que la tecnología no se sobrepondrá al aprendizaje y para reafirmar que en todo proceso educativo lo importante es el aspecto pedagógico con la incorporación de la TIC o no. En la educación la tecnología es un medio, o un fin. Agudelo (2009).
PRINCIPIOS
La enseñanza se centra en el alumno
El aprendizaje se potencia y se afianza
multisensorialmente
El alumno aprende y se forma construyendo
sus aprendizajes desde su propia actividad
El alumno aprende interactuando,
comunicándose y trabajando en equipo
La individualización de la enseñanza es una
exigencia de la pedagogía contemporánea.
La integración de la enseñanza con la multiplicidad de intereses vitales de los alumnos y con la diversidad de perspectivas disciplinares sobre un mismo fenómeno real.
El conectivismo se presenta como la teoría de aprendizaje para la era digital, Propuesto por George Siemens en el 2004, plantea un modelo de aprendizaje en el contexto del amplio uso de la conectividad y diversos medios tecnológicos.
El Conectivismo
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