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JHON ADAIR: “LIDERAZGO CENTRADO EN LA ACCION”

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by

rubi cervantes

on 2 October 2012

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Transcript of JHON ADAIR: “LIDERAZGO CENTRADO EN LA ACCION”

JESSICA RUBI MARURI CERVANTES
ROSAURA SÁNCHEZ MEDINA
MARIA GUADALUPE MEJÍA DIONICIO
ESTEFANIA LARA MATIAS
LUIS ENRIQUE ELIZALDE VELÁZQUEZ
MARCO ANTONIO MORALES REZA John Adair John Adair Gurú del liderazgo que vive fuera de los Estados Unidos. Académico, consultor y autor muy distinguido. Estudio historia en la Universidad de Cambridge y tiene títulos de posgrado en Oxford y Londres.

Ha dedicado gran parte de su carrera a ayudar a desarrollar el liderazgo en los sectores educativo, del voluntario y de la salud. Liderazgo centrado
en la acción Comprender que los grupos responden a un liderazgo individual, fuerte y bien dirigido, tanto desde fuera corno dentro del grupo, en la misma forma en que lo hacen las personas. Para que cualquier grupo o equipo, grande o pequeño, responda al liderazgo se necesita una tarea claramente definida y la respuesta.
El logro de esa tarea están interrelacionados con las necesidades del equipo y las necesidades por separado de los miembros individuales del equipo. El modelo de “liderazgo
centrado en la acción” Trata de una guía simple pero elegante para las funciones de un líder efectivo. Este modelo se adapta extremadamente bien a las exigencias de la gestión empresarial moderna.
Analizando la disciplina de la psicología social, Adair desarrolló y aplicó a la capacitación el punto de vista funcional del liderazgo. Él incorporó la esencia de esto a los tres requisitos de un líder,
interrelacionados pero diferentes.
Estos son definir y realizar el trabajo o la tarea,
crear y coordinar un equipo para hacerlo
y desarrollar y satisfacer a las personas dentro del equipo.
Está representada por: Para Adair el liderazgo es semejante a malabarear o equilibrar estos tres círculos.
El valor de los círculos que se traslapan es que insiste en la unidad del liderazgo y en la interdependencia y reacción multifuncional a las decisiones individuales que afecten a cualquiera de las tres áreas.
Los círculos se superponen ya que no puede lograrse éxito en uno aislado de los otros. FUNCIONES DE TAREAS
Definir la tarea.
Hacer un plan.
Asignar el trabajo y los recursos.
Controlar la calidad y el ritmo del trabajo.
Verificar el desempeño contra el plan.
Ajustar el plan. Para el líder las funciones de tareas, de equipo, e individuales son las siguientes: FUNCIONES DEL EQUIPO
Establecer normas.
Mantener la disciplina.
Crear espíritu de equipo.
Estimular, motivar, dar un sentido de propósito.
Nombrar sub-líderes.
Asegurar la comunicación dentro del grupo.
Capacitar al grupo. FUNCIONES INDIVIDUALES
Alabar a las personas.
Dar posición social.
Reconocer y usar las habilidades individuales.
Capacitar a las personas Identificar los objetivos (definir la actividado la tarea)
Identificar los recursos, personas, procesos, sistemas y herramientas
Crear el plan para lograr la tarea.
Establecer responsabilidades, objetivos, responsabilidades y medidas.
Establecer estándares, calidad, tiempo y presentar parámetros.
Controlar y mantener actividades contra los parámetros .
Informar sobre el progreso hacia el objetivo del grupo.
Revisar, revaluar, ajustar planes, métodos y objetivos como sea necesario.


Las responsabilidades del líder o administrador para el logro de la tarea son:
Comprender los miembros del equipo Ayudar y apoyar a las personas - planes, problemas, retos, altos y bajos
Identificar y acordar las responsabilidades individuales apropiadas y objetivos
Reconocer y motivar a las personas.Recompensar a las personas cuando sea apropiado con responsabilidad adicional o ascenso de nivel o estatus
Responsabilidades como líder o administrador de cada individuo son:
El modelo de Acción de Liderazgo Centrado por lo tanto no está solo, tiene que ser parte de un enfoque integrado de la gestión y dirigir, y debe incluir un fuerte énfasis en la aplicación de estos principios a través de la práctica.
Adair es un ejemplo de cómo el pensamiento administrativo cambia y se vuelve más sofisticado con el tiempo, en respuesta a la evolución del pensamiento administrativo previo.
Establecer la o las tareas (detalles)
Hacer responsables a los líderes de cuatro a quince personas.
Planear el trabajo (administrar)
Establecer metas individuales (progreso de cada miembro del equipo)
Delegar decisiones a los individuos
Consultar por anticipado con las personas que pueden ser impactadas por cualquier decisión que se tome
Comunicar la importancia de los papeles individuales.
Capacitar y desarrollar a las personas
Cuidar el bienestar de todos los miembros del equipo
Aprender de los éxitos y de los errores (vigilar administración)
Practicar gestión itinerante (escuchar, observar y motivar a las personas)
Disfrutar de las tareas delegadas (divertirse)


Este modelo puede resumirse en:
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