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Expression , stabilité et variation du patrimoine génétique

par Christine Lesvier
by

on 28 January 2016

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Transcript of Expression , stabilité et variation du patrimoine génétique

Expression ,
stabilité et variation
du patrimoine génétique

Même caryotype Chromosomes Gènes
Ressemblances et différences
joe
Jack
William
Averell
Les Daltons
Ma Dalton
Pour aller plus loin !
Tous de la même famille...
Un peu vit' dit...........
je suis vraiment très différent au niveau Caractères....moins nerveux.....
Qu'en penses-tu ?
Un jour, il y a très très longtemps
dans le désert du farwest......

Une famille......
Pendant que le petit prince s'occupait de sa rose .....
et que le renard
se reposait à l'ombre....
Mes fils.....
Et si on faisait
un petit Quizz
pour aider "Averell
Tous les animaux et les végétaux possèdent des chromosomes et des gènes?
les êtres vivants d'une même espèce possèdent le même caryotype
les êtres vivants d'une même espèce possèdent les même gènes
toutes les cellules de votre corps possèdent le même programme génétique initial à celui de la cellule oeuf de départ
Un chromosome est constitué de milliers de gènes
Unchromosome = une molécule d'ADN
La molécule d'ADN est constituée de l'assemblage de 4 nucléotides
Le nucléotide Cytosine est complémentaire du nucléotide Adénine
Une mutation est une modification d'une dizaine de nucléotides d'une gène
Une mutation peut engendré un allèle permettant la diversité génétique
Révisions ADN
Comment l’information génétique de la cellule mère est-elle répartie dans chacune des deux cellules filles,
au cours d’une division cellulaire par mitose ?
Document ressource 1
Pour aller plus loin ou reviser
G1- cycle cellulaire et mitose:
reproduction conforme quantitative
Document ressource 2
Document ressource 4 - Belin page 20
A
B
C
D
Corrigé G1- Reproduction conforme quantitative
image A
Image C
Image B
Image D
- Un seul noyau cellule mère
-Chromosomes non visibles
- début mitose
- chromosomes à 2 chromatides condensés et visibles

-appariés par paire au centre de la cellule
- Rupture du centromère de
chaque chromosome

- séparation des deux chromatides de chaque chromosome
donc chromosomes à 1 chromatide de chaque côté
-formation de 2 cellules filles identiques à la cellule mère.
- chromosomes non visible non condensés sous forme ADN
- fin mitose
G2-
Reproduction conforme qualitative de l'ADN
Fiche élève-G2-
Trame G2
Problèmes:
- Cette reproduction est-elle conforme ?
- Comment expliquer l'apparition de mutations
dans le génôme ?
Chapitre 2- Variabilité génétique et mutation de l'ADN
http://culturebox.francetvinfo.fr/cinema/drame/la-permission-de-minuit-avec-vincent-lindon-50281
http://www.allodocteurs.fr/actualite-sante-on-les-appelle-les-enfants-de-la-lune-_158.html
G3- Une mutation qui entraîne une maladie
Fiche élève G3- Une mutation qui entraîne une maladie
Corrigé G2-
Reproduction conforme
de l'ADN
Bilan schématique G1 et G2
Bilan schématique G1 et G2
Ressources Vidéos
Aide Savoir faire méthodologique
Partie 2 Bac- savoir raisonner à partir de documents
G4- Mutation et biodiversité génétique
Fiche élève G4-
Mutations et biodiversité génétique
Aide Savoir faire méthodologique
Partie 2 Bac- savoir raisonner à partir de documents
MO
M1
MO
M2
Organisation:
Coopération et collaboration
En groupes de 2: coopérer
- documents 1 et 3
ou
-documents 2 et 4

Par groupe de 4 - collaborer
Communiquer aux autres du groupe
Grille évaluation - G4-
Compétence: raisonnement scientifique pour répondre à un problème
Nouveaux problèmes
1- Pourquoi cette protéine enzymatique ne fonctionne t-elle pas ?
2- Comment cette protéine a- t-elle été fabriquée ?
3- Connait-on d'autres cancers ?
- Quelles sont les causes de ces cancers ?
- Peut-on éviter ces cancers ?
4- Quelles sont les maladies génétiques les plus connues ?
- Que peut-on faire au niveau de notre santé ?
Chapitre 3-
Expression du
patrimoine génétique
Partie 4-B-
Variation génétique et santé
Chapitre 3-
Expression du patrimoine génétique
1- Pourquoi cette protéine enzymatique ne fonctionne t-elle pas ?
2- Comment cette protéine a- t-elle été fabriquée ?
G5-
Liens entre protéine, gène et caractère
( lésion de la peau)
Grille évaluation - G4-
Compétence: raisonnement scientifique pour répondre à un problème
Un gène
Un gène
de la peau
D'après le document 3, un gène est une unité d'information génétique ( Partie d'ADN= séquence spécifique de nucléotides) qui codent ( permet la synthèse) pour une protéine spécifique par la cellule.
Rôle
Chaque protéine , comme le montre le document 1, est un enchaînement ordonné ou séquence d'acides aminés choisis parmi les vingt qui sont dans la nature et qui sont reliés par des liaisons chimiques fortes.
Chacune de ces protéines comme l'indique le document 2 peut gérer différents rôles:
- Hormone ( relation entre les organes)
- transport de produits ( hémoglobine qui transporte le dioxygène)
- enzyme qui permet d'accélérer la vitesse des transformations chimiques lors du métabolisme cellulaire

Toutes ces protéines structurales ou/et fonctionnelles, permettent l'élaboration du phénotype d'un individu avec ses différents caractères
NOYAU
Cytoplasme
G6- Quelle relation existe-t'il entre
séquence de nucléotides d'un gène et
séquences d'acides aminés d'une protéine?
Etape2 -ECE- 8 points
Evaluation lettres -A-B-C -D-
Etape 3-ECE- 5 points
Etape 4- ECE- 3 points
G7 - Transcription de l'ADN en ARN
dans le noyau
http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0025-2
Bilan- Transcription de l'ADN en ARNm dans le noyau

G8 - Traduction de l'ARN m en protéines dans le cytoplasme
http://www.biologieenflash.net/animation.php?ref=bio-0026-2
Bilan- traduction de l'ARNm et protéines dans le cytoplasme
En plus....si terminé
https://www.reseau-canope.fr/corpus/video/cellules-proteines-et-adn-128.html

G9 -Comment synthétiser plusieurs protéines à partir d'un même gène?
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