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Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE)

Se describe el concepto de los ambientes de aprendizaje personales (Personal Learning Environments - PLE)
by

Carlos Lizarraga

on 31 July 2010

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Transcript of Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE)

Ambientes Personales de Aprendizaje
(Personal Learning Environments - PLE)

Carlos Lizárraga Celaya
Universidad de Sonora Los Ambientes Personales de Aprendizaje (PLE),
es un concepto que se integra bien a los procesos
actuales como lo son:

el aprendizaje a lo largo de la vida
el aprendizaje informal
los estilos de aprendizaje
herramientas cognitivas ¿Cuál es la diferencia entre un Sistema de Administración del Aprendizaje (LMS) y un PLE?

Un PLE se caracteriza por la libertad que posee el usuario de utilizar un conjunto de servicios y herramientas, sobre las cuales el usuario tiene controladas. En lugar de proveer diferentes servicios integrados en un sistema centralizado como lo es un LMS, la idea consiste en proveer al usuario de una gama de servicios y aplicaciones, y dejarle el control para que seleccione y decida cuál servicio utilizar para cubrir sus necesidades.
(M.A. Chatti en http://mohamedaminechatti.blogspot.com/2007/03/lms-vs-ple.html) Hay muchas discusiones acerca de lo que es exactamente un PLE.

Un Ambiente Personal de Aprendizaje (PLE) es PERSONAL, en dos sentidos:

Lo que se aprende se basa en lo que le interesa aprender al aprendiz.
Las herramientas que personalmente seleccione y utilice el aprendiz serán las que mejor se adapten a su estilo y necesidades de aprendizaje.
Es aprendizaje autónomo.

Para que un PLE sea exitoso, una persona debe saber cómo aprender. Por otro lado, al menos que las personas se conciban a sí mismas como aprendices, entonces los PLE tendrán éxito.

Habilidades que se deben desarrollar para saber cómo aprender en la sociedad actual (S. Downes):

Predecir consecuencias
Leer para una comprensión profunda
Distinguir las verdades de las ficciones
Empatía
Creatividad
Comunicarse claramente
Aprender a aprender
Llevar una vida sana
Valorarse a sí mismo
Vivir significativamente -- tener un propósito en la vida
Estas habilidades más bien todos deberíamos tenerlas, difícilmente se enseñan en la escuela.

Sin estas habilidades, se dificulta participar en una economía global, en red.

Estas habilidades también son necesarias para el aprendizaje personal y nos ayudan a seguir aprendiendo a lo largo de nuestra vida. Perfil de las personas que se apoyan en un PLE

Algunas personas adoptan más facilmente que otras los PLE. Entre los rasgos personales que tienen las personas más dispuestas a explorar un aprendizaje personal se pueden mencionar los siguientes (M. Martin):

Una curiosidad inata de cómo funciona el mundo y por qué funciona así.
Un fuerte deseo de encontrarle sentido al mundo. Estas personas de forma natural buscan patrones, conexiones, desean evaluar, descubrir los significados y buscar una comprensión del mundo.
Sienten una necesidad de encontrarle significado a sus experiencias. Desean organizar y gestionar el conocimiento como una forma de encontarle su significado.
Su actitud hacia vida es cuestionar "la autoridad". No aceptan automáticamente las "opiniones de los expertos" o "sabiduría convencional".
Y lo más importante -- estas personas son las que sienten que tienen control sobre sus vidas. No se ven a si mismos como víctimas de fuerzas externas o recipientes pasivos de conocimiento e información, sino como creadores y actores de sus propias historias.
La importancia del entorno.

Debe existir una cultura de aprendizaje, no de capacitación.
Se debe tener acceso a las herramientas en línea de los PLE(*).

(*) Los PLE no sólo tiene que ver con las herramientas en línea como blogs, wikis, RSS, etc. También incluye interacción cara a cara, leer libros y revistas, asistir a congresos, escribir en revistas, etc. Los PLE se pueden visualizar como uns estrategia de empoderamiento que permite a las personas convertirse en autónomos en su aprendizaje.

La mayoría de las empresas se benefician de los trabajadores del conocimiento, apoyados mediante los PLE para el desarrollo personal y profesional. Modelo de Jafari (Jafari 2006):

A lo largo de la vida. El proceso de aprendizaje es fluido. Los aprendices migran entre escuelas y trabajos y dentro de sus trabajos aprendiendo abiertamente y aprendiendo justo a tiempo.
Delegado a organizaciones terceras que brindan servicios a lo largo de la vida y escuela.
Global, sin paredes, permitiendo la participación de redes.
Amplio. Herramientas externas e interno.
Inteligente, permitiendo el uso de software de agentes inteligentes. Ali Jafari, Patricia McGee, and Colleen Carmean,(2006).
Managing Courses, Defining Learning: What Faculty, Students, and Administrators Want. EDUCAUSE Review, vol. 41, no. 4 (July/August 2006): 50–71.
Texto en línea disponible en: http://www.educause.edu/EDUCAUSE+Review/EDUCAUSEReviewMagazineVolume41/ManagingCoursesDefiningLearnin/158070. Última recuperación 27 de Julio de 2010. Modelo de Chatti de integración de comunidades y servicios

M.A. Chatti (2007) argumenta que los aprendices son miembros de múltiples comunidades de conocimiento, que incluyen comunidades de aprendizaje (Learning communities - LC), comunidades de práctica (Communities of Practice - CoP) y comunidades de interés (Communities of Interest - CoI). En la idea central del PLE se encuentra la integración de comunidades.
http://mohamedaminechatti.blogspot.com/ Proyecto PLEF
(Personal Learning Environment Framework) de la Universidad de Aachen es un proyecto en que participa M.A. Chatti.

El marco PLEF apoya a los aprendices a tomar control sobre sus experiencias de aprendizaje permitiéndoles agregar, administrar, etiquetar, comentar y compartie sus recursos favoritos dentro de un espacio personalizado. http://eiche.informatik.rwth-aachen.de:3333/PLEF/index.jsp Michele Martin, The Bamboo Project
http://www.michelemmartin.com/thebambooprojectblog/ http://www.downes.ca/presentation/245 Proyecto PLEX (Scott Wilson)

Basado en discusión de modelos de futuros ambientes de aprendizaje virtuales (Virtual Learning Environments - VLE).

http://zope.cetis.ac.uk/members/scott/blogview?entry=20050125170206
Elgg, un portal de agregación

Elgg es un sistema de software social que ha ganado popularidad en la comunidad académica.

Elgg es una plataforma de red social de fiente abierta desarrollada sobre LAMP (Linux, Apache, MySQL y PHP), que permite tener blogs, almacenamiento de archivos, agregación RSS, perfiles personales, redes de amigos de amigos, y más.
http://elgg.org/ Arquitecturas de los PLE Licencia Creative Commons
CC-By-NC-SA Mi Ambiente Personal de Aprendizaje

(Tomando ideas del PLE de Michel Martin)
http://michelemartin.typepad.com/thebambooprojectblog/2007/04/my_personal_lea.html 30 de Julio, 2010
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