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Cómo leen y escriben los niños antes de leer y escribir

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by

Maria Toledo

on 17 June 2015

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Transcript of Cómo leen y escriben los niños antes de leer y escribir

Cómo leen y escriben
los niños antes de
leer y escribir
Nos animamos
a leer en otros idiomas
Notamos...
Respetan la direccionalidad de la escritura.
Utilizan sólo letras.
Comienzan a dejar espacio entre palabras.
Aplican la función representativa del lenguaje.


Distingue modos de representación gráfica, lo icónico de lo no icónico.
Considera la cadena de letras como un elemento sustituto.
Reconoce la arbitrariedad y la linealidad del sistema de escritura.
Puede interpretar cuando el contexto lo permite (imágenes cercanas)
Atiende a los aspectos cualitativos y cuantitativos de la escritura.


Primer Nivel
Buscan diferencias objetivas que justifiquen interpretaciones diferentes.
No encuentran relación entre los sonidos y sus representaciones.

HIPÓTESIS DE CANTIDAD
Una sola letra no dice nada y muchísimas tampoco.
Debe tener por lo menos tres letras para que diga algo.
Relacionan el tamaño del objeto a nombrar con la cantidad de letras.

HIPÓTESIS DE VARIEDAD.
Utilizan un repertorio de letras conocida y buscan hacer variaciones para darles significaciones diferentes.
Segundo Nivel
Periodo de fonetización:
Hipótesis silábica: atienden a los aspectos cualitativos y cuantitativos de la palabra.
Hipótesis silábico-alfabética.
Hipótesis alfabética.
Tercer Nivel
Siempre recordarles que todos podemos.
No tiene sentido dejarlos al margen de la escritura y esperar a que maduren.
Ponerles a su alcance ocasiones de aprender.
Partir de lo que saben para construir lo que ignoran.
Facilitarles diferentes y variados textos.
Las letras se aprenden desde situaciones de escritura y lectura, no de forma aislada.
El docente debe mostrarse como un lector. Transmitir placer por la lectura.

Aprendemos a leer y escribir,
leyendo y escribiendo.
"Enseñar a leer y escribir bajo
los bombardeos es difícil. Cuando un maestro está convencido de que puede hacer algo termina descubriendo la manera de hacerlo, y si deja que el malestar general lo apabulle no va a poder hacer nada. Si acepta estar ahí es porque cree que algo puede hacer..."
Emilia Ferreiro
"La Alfabetización es un puente de
la miseria a la Esperanza"
Kofi Annan

Un desarrollo paralelo de propuestas que les permitan a los chicos participar de la cultura escrita, leyendo cuentos y escuchándolos leer, escuchando leer y mirando cuentos, escuchando leer mientras miran o siguen la lectura; cuando estamos planteando que los chicos accedan, se incluyan, se sumerjan en la cultura escrita, estamos planteando esta inmersión en el conocimiento de los cuentos y otros textos.
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