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Copy of Teorias de transição entre o behaviorismo clássico e o cogni

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fernanda goll

on 6 September 2013

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Transcript of Copy of Teorias de transição entre o behaviorismo clássico e o cogni

Teorias de transição entre o behaviorismo clássico e o cognitivo
Robert Gagné
Gagné situa-se entre o Behaviorismo e o Cognitivismo


Processos da Aprendizagem
Aprendizagem é mudança de uma capacidade ou de habilidade humana que não pode ser simplismente atribuida ao processo de crescimento.
A teoria pode ser classificada como abordagem behaveorista intencional.
Por um lado fala sobre estimulo e resposta
E por outro em processos internos da aprendizagem
Edward Thomas
Diferentemente da linha behaviorista clássica, se ocupa muito mais do tipo cognições e intenções dos chamados processos mentais superiores do que de estímulo e resposta.
Define este termo tanto no sentido de estímulos como de recompensas ( reforços), e a experiência com eles leva ao desenvolvimento de cognições que dirigem o comportamento
O professor devera reforçar o maior número de vezes a cognições de estímulos e espectativas
Estímulos
Professor
Behaviorismo estuda o comportamento de estímulo e resposta tentando isolar o estímulo que corrresponderia a resposta esperada.
Gestalt procura saber como o indivíduo é capaz de
na sua mente completar uma figura aparentemente sem contorno a maneira como nós percebemos as coisas determina nosso comportamento.
Gestalt
Os eventos externos compoem a aprendizagem
e podem ser analizadas através de fase:
fase motivação (expectativa), fase apreensão (atenção; percepção seletiva), fase da aquisição( entrada de armazenamento), fase de retenção ( armazenamento da memória), fase da rememoração (recuperação), fase da generabilização( transferência), fase do desempenho (resposta), e fase de retroalimentação ( reforço).
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