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Dificultad del Aprendizaje: La Disgrafia

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LAURA GIL

on 28 February 2014

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Transcript of Dificultad del Aprendizaje: La Disgrafia

Notes
SUPERFICIAL
FONOLOGICA
MIXTA
Dificultad del Aprendizaje: La Disgrafia
Aportes Teóricos
Uno de los primeros contactos con el déficit en la escritura y encaminado a identificarse como dificultad del aprendizaje se acentúa a mediados del siglo XIX. En 1972, se habló de Disgrafía “como un trastorno producido por el calambre de los escribientes”.
en 1977 el termino se confundía con disortografía, y agrafia
En Colombia el tema de Disgrafía no ha sido ahondado a gran profundidad, los estudios se basan en problemas manifiestos en el au
Concepto General
definiciones de aportes significativos:
Giordano (1973); define la Disgrafia como “todo trastorno de la escritura de causa no ortográfica relacionado con su significado o morfología”.
Auzias y Ajuria erra (1983); quienes afirman que será disgrafico todo niño que utilizando la mano derecha o sea zurdo, presente una escritura deficiente sin que ningún retraso neurológico o intelectual justifique esta deficiencia”.
Caracteristicas
se caracteriza por dos signos:
signos secundarios globales (postura, soporte incorrecto del instrumento, presión y velocidad)
signos específicos (tamaño, espacio, forma y significado de la letra.
Tipos de Disgrafia
Según el autor Giordano, expone dos tipos de Disgrafia.

•La Disgrafia primaria se da cuando el trastorno más importante que presenta el niño es la letra defectuosa sin que existan causas que no sean de tipo funcional o madurativo.
•La Disgrafia secundaria es aquella que está condicionada por el componente caracterial, pedagógico, neurológico, o sensorial y es el trastorno sintomático de un trastorno de mayor importancia y en el que la letra defectuosa está condicionada por dicho trastorno.

Diferencia entre Disgrafia y Agrafia
Técnicas de intervención educativa
Facultad de Psicologia
2013-02
Monica Acuña R
Carolina de la hoz
Nora de la Hoz
Laura Gil Vega
Madelein Urueta N
La Digrafia
http://www.pulevasalud.com/ps/contenido.jsp?ID=58483&TIPO_CONTENIDO=Articulo&ID_CATEGORIA=2195&ABRIR_SECCION=747
http://familiasnazaret.webnode.es/nosotros/
https://www.facebook.com/photo.php?fbid=511017305641645&set=pb.152234574853255.-2207520000.1378893154.&type=3&theater
Causas
escasa legibilidad
lentitud y torpeza
deorganización de la forma y los espacios gráficos
escaso control del gesto gráfico
confusión y desarmonía
rigidez y excesivo orden
dificultad de escribir por prensencia de dolor muscular
http://dislaliamarializharo.blogspot.com/2012/06/disgrafia.html
http://dislaliamarializharo.blogspot.com/2012/06/disgrafia.html
GRACIAS !!!
http://dislaliamarializharo.blogspot.com/2012/06/disgrafia.html
http://dislaliamarializharo.blogspot.com/2012/06/disgrafia.html
agrafia

digrafia
según portellanos (2005) pueden ser:
Dificultades de lateralización
ambidextrismo
zurderia contrariada
Trastornos en la expresión gráfica del lenguaje:
dislexia
tartamudeo gráfico
Trastornos del esquema corporal y de las funciones perceptivo-motrices
organización perceptiva
estructuración y orientación espacial
esquema corporal
trastorno de eficiencia psicomotora
motricidad debil
perturbación del equilibrio y la organización
inestabilidad
torpeza motriz
causas de tipo madurativo
Causas caracteriales:
disgrafia caracterial pura
disgrafia caracterial mixta
disgrafia caracterial recreativa
Causas pedagógicas:
•Instrucción rígida e inflexible, que basándose en un sistema formas y ritualista se aplica de forma indiscriminada a todos los niños sin atender a sus características individuales.
•Descuido del diagnóstico del grafismo como método de identificación de las dificultades de la escritura en los niños
•Instrucción rígida o demasiado forzada en las primeras etapas del aprendizaje.
•Deficiente orientación en el proceso de adquisición de destrezas motoras.
•Orientación inadecuada al cambiar de la letra script a la letra cursiva
•Material inadecuado para las enseñanzas
•Ineptitud para centrar el ejercicio en la corrección de las deficiencias específicas.
•Incapacidad para enseñar a los zurdos la correcta posición del papel y los movimientos más idóneos.
•Descifrado de cartillas sin atender al desarrollo biopsicologico
Causas Mixtas:
•Crispación en todo el brazo que escribe y particularmente a nivel de los dedos y el hombro
•Fenómenos dolorosos en toda la extremidad superior
•Detenciones forzosas durante la escritura
•Lentitud de ejecución para escribir
•Mala coordinación de los movimientos con sacudidas y tirones bruscos
•Sudoración a nivel de las palmas
•Actitud inestable y variación frecuente en la forma de sujetar el lápiz
•Rechazo hacia la escritura
Pseudodisgrafia:
símbolo
visión
audición
Según Trapero (2011) son:
•Inhabilidades de procesamiento viso-espacial implicadas en el almacenamiento de la forma correcta de la palabras.
•La ineficiencia automatización de los procesos de recuperación visual.
•Los deficitarios recursos de atención y memoria de trabajo visual implicados en este tipo de escritura.
•Retraso en el desarrollo fonológico
•El mal conocimiento, aplicación y automatización de las reglas de conversión f-g
•Las deficiencias en la conexión o ensamblaje de los grafemas con otros en la escritura de las silabas y las palabras.
•La insufiencia automatización de los procesos de recuperación fonológica.
•Los deficitarios recursos de atención y memoria de trabajo verbal empeñados en la escritura.
•Las operaciones implicadas en el procesamiento fonológico
•Las operaciones implicadas en el procesamiento visual
•La automatización de los procesos de recuperación visual y fonológica
•Los recursos cognitivos de atención y memoria de trabajo
Asimismo el autor Giordano distingue:

•La Disgrafia disléxica es una alteración simbólica del lenguaje escrito como consecuencia de las dificultades disléxicas del niño.
•La Disgrafia caligrafía la cual afecta no a la capacidad de simbolización sino a la forma de las letras y a la calidad de escritura en sus aspectos perceptivos motrices, más conocida como Disgrafia motriz.
Referencias Bibliográfica
Castaño. J. (2003). Trastornos de aprendizaje. Los caminos del error diagnóstico. Documento en línea Recuperado de: Arch.argent.pediatr 2003; 101(3) / 211.
Figueroa. M. (1998). Presencia de la Disgrafia en el tercer nivel de educación especial. Documento en línea Recuperado de: www.psicomotricidad.cl/.../revision-bibliografica-de-julian-de-ajuriaguer.

Hernández. G. (s.f). Dificultades del Aprendizaje: La Disgrafia. Documento en línea Recuperado de: http://ursulapulido.blogia.com/2006/051001-la-disgrafia..php

Hugo. E. (1991). Material Educativo computarizado para atender problemas del Desarrollo de la Escritura Infantil. Documento en línea Recuperado de: Informática Educativa Vol. 4, Nº 2, 1991Proyecto SIIE, Colombia.
Maldonado. J. (2008). Mis palabras escritas a mano. Revista electrónica: ASPAEN. Asociación para la Enseñanza. Publicación Maestro siglo XXI.
Martínez (2011) Disgrafia y Agrafia. Documento en línea, recuperado de: http://wwwdetrasdelenguaje.blogspot.com/2011/05/disgrafia-y-agrafia.html
Melich. P. Gallerani. M. (s.f) Disgrafia: la Dificultad de escribir a mano. Recuperado de: http://www.psicodiagnosis.es/areaclinica/trastornosenelambitoescolar/trastornodelaescrituradisgrafia/index.php

Portellano. J. (2005). La Disgrafia: Concepto diagnóstico y tratamiento de los trastornos de escritura. Séptima edición. Editorial General Pardiñas. Madrid.
Sánchez (2006) estudios de la agrafia. Clasificación de las alteraciones de la escritura y su rehabilitación. Documento en línea, recuperado de: http://www.artemisaenlinea.org.mx/acervo/pdf/anales_otorrinolaringologia_mexicana/8%20Estudio%20de%20la%20agrafia.pdf
Tapia. A. (1998). La Disgrafia: Evaluación Clínica según el Sistema Comprensivo. Documento en línea Recuperado de: http://www.bubok.es/libros/198895/LA-DISGRAFIA-Evaluacion-Clinica-segun-el-Sistema-Comprehensivo-de-Exner.

Trapero Alcántara M. Dolores. (2011). La Disgrafia: un problema a tratar desde su identificación. Documento en línea Recuperado de: http://www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_39/MARIA_DOLORES_ALCANTARA_TRAPERO_01.pdf
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