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Recursos Didáticos e Multimédia

FPIF
by

Diana Loureiro

on 29 January 2016

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Transcript of Recursos Didáticos e Multimédia

REFERÊNCIAS

Recursos Didáticos e Multimédia
Diana Loureiro
dloureiro01@gmail.com

Pretende-se que cada formando, após este módulo esteja apto a:
Selecionar, conceber e adequar os meios pedagógico-didáticos, em suporte multimédia, em função da estratégia pedagógica adotada;
Conceber, adequar e utilizar apresentações multimédia;
Compreender a dinâmica e importância do PowerPoint como modelo de apresentação;
Criar apresentações em PowerPoint tendo em conta as respetivas regras de elaboração.
Objetivos Pedagógicos:
O papel do Formador é despertar o interesse e a curiosidade nos formandos
Recurso didático: parceiro ideal
Devem combinar, tanto quanto possível todos os sentidos
É conhecido que se memoriza:
20% do que se ouve
30% do que se vê
50% do que se ouve e vê (em simultâneo)
80% do que se ouve, vê e faz
O que são recursos didáticos?
Qual a sua função/objetivos?
É todo o material utilizado no processo ensino-aprendizagem com o objetivo de o tornar mais agradável,eficiente e eficaz.
Despertar e prendar a atenção
Ajudar a formar imagens corretas
Melhorar a fixação e integração da aprendizagem
Fortalecer o espírito critico
Facilitar a troca de ideias
Quais os tipos de Recursos Didáticos?
Recursos Visuais
Não Projetáveis/Convencionais
Projetáveis

Recursos Auditivos
Recursos Audiovisuais
Recursos Multimédia
Quadros
Quadro preto (ardósia), em desuso;
Quadro verde (sintético);
Quadro branco ou magnético;
Quadro de papel ou flipchart;
Quadro de afixação (cortiça).
São os mais utilizados
Tamanho de letra legível;

Tipo de letra simples, sem floreados, sem utilização permanente de maiúsclas;

Repetição oral do que se escreve;

Utilização de cores diferentes;

Espaçamento;

Não se colocar de costas para o grupo;

Apagar o quadro sempre que se
abandone o assunto;
Regras de Utilização
Modelos/Maquetas
É pedagogicamente mais eficiente mostrar/trabalhar com objectos reais associados a uma especificação técnica.
Completam de forma simples e prática a informação apresentada;
Permitem ligar as aprendizagens às realidades concretas.
Recursos do Ambiente
Diapositivos Estáticos
Pouco ergonómico
Obrigava a elaboração dos diapositivos em casa especializadas para o efeito
Dispositivo de grande porte
Projecção a curta distância
Utilização flexível com recurso a acetatos (folhas transparentes) e a canetas especiais
Muito barulhento
Difícil de transportar (por norma é colocado sobre uma mesa móvel)
Princípio semelhante ao retroprojector
Permite a projecção e ampliação de imagens opacas (fotos, documentos)
Gera muito calor
Pode danificar a documentação utilizada, pelo que o seu manuseamento requer cuidados
Documentos Gráficos
Projecção directa de conteúdos reproduzidos em sistemas multimídia (computadores, tablets, etc)
Podem suportar projecção a partir de suporte de dados (pen usb, disco externo)
Muito utilizados
Cada vez mais pequenos e ergonómicos
Meios que utilizam unicamente o som como veículo para transmissão da informação
Aqueles que associam a imagem (animada ou não) ao som
Equipamento de hardware muito versátil.
Permite elaborar qualquer recurso, desde que acompanhado pelo software adequado.
Conceito recente.
Menos versátil que o computador (ainda);
A sua autonomia e mobilidade é factor a ter em conta
Um tudo em 1
Capacidade a ombrearem cada vez mais com computadores e tablets;
Maior mobilidade e autonomia do grupo
Computador
Tablet
Smartphone
Critérios de seleção dos recursos didáticos
Objetivo
"Demonstrar a funcionalidade do quadro branco, certamente iremos fazê-lo melhor na presença deste recurso do que através de um filme"
Destinatários
"Há grupos de formandos que necessitam de ser mais estimulados que outros. Há que aferir qual o recurso que melhor o estimulará. É indispensável que se faça uma análise criteriosa às características do público-alvo e que daí resultem experiências suficientes para fazer assimilar determinados conceitos."
Mensagem
"Se a mensagem se destinar a uma reflexão individual, o melhor recurso será com certeza o texto impresso. Se a mensagem se destinar a uma análise de grupo, o recurso a um equipamento projetável, será o aconselhável."
Condicionalismos Materiais
"Quando planificamos uma sessão, temos que nos assegurar que os equipamentos necessários à nossa estratégia irão estar disponíveis e em condições de funcionamento."
Tempo disponível
"Se a nossa sessão estiver planificada para 60m não podemos, certamente, fazer uso de um filme de duração superior a 30m, sob pena de não termos tempo para aprofundar a discussão e avaliarmos as conclusões."
Condicionalismos físicos
"A falta de espaço para a realização de uma atividade, a distância dos formandos ao televisor, a dificuldade em obscurecer a sala, etc. são também fatores a considerar"
Elaborar apresentações eletrónicas
Uma apresentação electrónica deve ser legível, estimular questões, sintetizar ideias e servir de auxílio ao apresentador, de forma a, por exemplo, não esquecer a abordagem de conteúdos que podem ser importante no contexto da formação. Deve igualmente conter as ideias base da especificidade tecnológica e, caso o formador pretenda utilizá-la como meio de estudo para o formando, utilizar frases curtas ou, se necessitar de expandir uma afirmação, reservar um único diapositivo para tal efeito. No entanto o ideal será utilizar ideias chave, começando as expressões preferencialmente por adjectivos e verbos.
Esteticamente, o diapositivo deve conter um conjunto de cores e fonte equilibradas, com o contraste adequado para facilitar a leitura dos formandos e deve, uma vez mais, ser adequada ao contexto. Títulos a tamanho 44 e texto a tamanho 24 são “standard” comum. Dependendo dos públicos-alvo, poderá ser interessante a utilização de efeitos visuais ou a minimização dos mesmos.
Uma apresentação electrónica deve ser organizada em termos de:

Mensagem;
Fontes;
Cores;
Fundos;
Imagens.
Fontes:
Letras bem legíveis:
- Títulos a tamanho 44 (variável)
- Conteúdo a tamanho 24 (variável)
Fontes de letra:
Para textos breves (títulos, frases simples)
- Letras Não serifadas - Ex: Arial
Para grandes blocos de texto
- Letras Serifadas - Ex: Times New Roman
Cores:

As cores devem comunicar:
Cores a evitar sobre fundo claro:
amarelo
,
laranja
,
castanho;
Cores a utilizar sobre fundo claro:

vermelho-escuro

e

azul-escuro;
Cores a evitar sobre fundo escuro:

cinzento
,

castanho
,

roxo
;
Cores a utilizar sobre fundo escuro:

amarelo
,

laranja
,

vermelho
,

azul-claro
;
Utilize
6 a 7 palavras por linha
6 a 7 linhas por slide
Letra legível
Imagens adequadas
Linhas espaçadas
Cores legíveis
Contraste de fundos
Evite
Mais de 4 cores por slide
Mais de 4 tipos de letra
Imagens como fundo de diapositivo
Mais de 4 animações
Sintese

Mensagem
:
Definir a mensagem a transmitir;
Dividir a ideia em partes: Introdução - Desenvolvimento - Conclusão
Fazer frases curtas;
Começar as frases por um verbo ativo;
Substituir frases por imagens (sempre que possível);
Evitar fazer afirmações pela negativa;
Ser simples e evitar o acessório.

Mensagem
:
Ter um título adequado;
Uma ideia chave em cada slide;
Utilizar 6 a 7 palavras por linha;
Utilizar 6 a 7 linhas por slide;
Animações e transições devem ser utilizadas com peso e medida;
Incorporar gráficos, esquemas, vídeos ou símbolos.
Fontes:
Testar a legibilidade (2m do monitor);
Evitar utilizar textos só em maiúsculas;
Utilizar texto alinhado à esquerda.
Cores:

Uniformização (títulos com a mesma cor, corpo de texto com a mesma cor, etc)
Temas – os softwares de apresentações electrónicas, normalmente, apresentam associações de cores bem conjugadas.
Funcionamento em projecção – um jogo de cores funcional num ecrã, pode não o ser quando projectado.
Fundos:
Cuidado ao utilizar fundos texturados, tem de haver contraste suficiente para manter a legibilidade;


Cuidado ao utilizar texto em cima de fotografias
Teoria da cor sobre fundos elaborados
Escalar a vida
Imagens:
Incorreto
Exportação de cerveja aumentou 20% em 2012
Correto
Exportação aumentou 20%
Elementos Essenciais:

apresentação 5 min
Não leia os dispositivos

Evite textos longos
Evite passar em frente da projeção
5 diapositivos
A sua audiência conseguirá lê-la mais rapidamente do que você
Os tópicos ajudam a estruturar o discurso
Desligue o videoprojetor sempre que não necessitar dele
Capa:
- Título | Imagem | Nome | Email
Registo dos objetivos
Desenvolvimento dos conteúdos
Síntese Final
Ending
- frase | imagem | vídeo
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