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La articulación en la educación.

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Vani Tornatore

on 23 September 2014

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Transcript of La articulación en la educación.

¿Por qué articular?
Abordar la problemática de la articulación implica adentrarse en la complejidad del sistema educativo, y así poder encontrar las razones que den cuenta en sus fracturas, segmentaciones y desarticulaciones.
• Articular permite dar coherencia y unidad a los procesos de conocimientos.
• crea dispositivos mediadores que permiten unir contenidos.
• construye un camino alternativo en el proceso de aprender conocimientos. Por medio de un sistema educativo que ordena, planifica y desarrolla la educación de nuestra sociedad sin olvidar la inclusión social.

En una institución:
• en la que se modifiquen las metodologías de gestión.
• en las que se promuevan la circulación de información.
• Permita el disenso y la diversidad.
• acepte “otra forma de pensar” ya que el nuevo paradigma educativo para la educación del siglo XXI exige “reinventar la escuela”.
Las nuevas demandas del sistema social requiere nuevas definiciones organizacionalesy pedagógicas.

A través de un currículum:
Considerado éste como el ámbito de reflexión permanente y de investigación acción.
El sistema educativo, condensa la forma en que un país planifica y desarrolla la educación de sus habitantes.
• selecciona los contenidos escolares.
Articulación horizontal y vertical. selecciona y flexibiliza la práctica educativa.
Articulación horizontal y vertical: Los conceptos- procedimientos necesitan articularse entre si garantizando la coherencia en cada campo. (Horizontal Articular). Entre la lógica de la disciplina y la evolución del alumno.

La escuela continúa siendo el ámbito público más relevante para transmitir cultura. Su función consiste en poner a disposición los principales bienes culturales con el propósito de que pueden apropiárselos, disfrutarlos y recrearlos. Los ayuda a crecer y moldear su identidad, posibilitando su desarrollo personal.
Ofreciendo una buena enseñanza:
• Transmita conocimientos y bienes culturales.
• Valores y herramientas para mirar el mundo, interpretarlo y asumirse en él.
• Promueva condiciones de igualdad e inclusión social.
• Pueda guiar y facilitar a los alumnos opciones didácticas para ellos se apropien del saber.
Conforme equipos de trabajo modificando metodologías de gestión.
Permita construir un universo de referencias comunes, que los alumnos se sientan en "su escuela."

• organiza los recortes de saberes seleccionados y legitimados para su transmisión.
• Secuencia los aprendizajes de una manera o forma más flexible y abierta.
• Es quien crea un puente entre él y sus alumnos para ayudarlos, motivarlos y contenerlos.

Por lo tanto el docente deberá apoyarse en:
Una capacitación constante y creciente adaptándose con la tecnología.
• En un equipo de trabajo heterogéneo, contínuo, reflexivo, sostenido con distintas trayectorias, involucrandose y produciendo materiales didácticos con una misma finalidad.
El grupo tendrá que discutir proponer, acordar y negociar la información, sistematizarla y organizarla.
• Todo este trabajo se hace posible para que el alumno transite el camino de la educación aprendiendo e interactuando con sus pares.
• Pueda fortalecer sus capacidades y vínculos.
Realice construcciones conceptuales y argumentativos que lleven a una transformación de su entorno inmediato.
• Enfrente contenidos culturales relevantes y significativos.
Desarrolle hábitos intelectuales que los obligue a considerar las intervenciones humanas desde las distintas perspectivas.
Visualice valores, ideologías, intenciones e intereses presentes en las cuestiones sociales y culturales, para abordar el proyecto común desde distintas perspectivas sin perder la especificidad epistemológica.


La articulación es un camino a recorrer...
Es allí donde el docente desarrolla un rol clave:
Realizado por: Tornatore Vanina. Profesorado de Lengua y Literatura.
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