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Historia de la psicología (Brennan)

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Artiaga Artiaga

on 16 July 2016

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Transcript of Historia de la psicología (Brennan)

Estructuralismo: Edward Titchener 1901-1925
Ciencia del estudio de la experiencia mental, de la conciencia, para ser estudiada por introspección.

Fisiología:
1. Galeno: Espíritus Animales
2. Bell y Magendie SXVIII-XIX. Diferencia entre nervios motores
y sensibles. Método cientifico
3.Johanes Müler, Berlín SXIX. Estamos conscientes de los nervios , no de los objetos
4. Galvani (1737-1798).
Los nervios conducen electricidad
Neurofisiología
Evolucionismo:
Charles Darwin 1871-1872 Variación de la especies es casualidad, seleccion natural es una lucha inherente por sobrevivir

Hercert Spencer (1820-1903) "Organos" se desarrollan por su uso y eso se transmite generacionalmente

Galton: Diferencias individales por pruebas mentales

Psicología: Estudio analítico de la mente del adulto mediante el método introspectivo

Wilhelm Wundt
1879, Laboratorio de Estudios Psicológicos
- describir componentes de la conciencia
- describir sus combinaciones
- describir su relación con la conciencia
Alemania
Gestalt: 1930
Francia
MENTE ACTIVA
Tradición Alemana
Wilhelm Von Leibniz (1646- 1716)
Mente: entidad que transforma las sensaciones
Ideas son innatas
Pensamiento procesos consientes e inconcientes(Spinoza)
El pensamiento es insesante (Continuidad)
Mónadas: átomos metafísicos
Mónadas con leyes preprogramadas


Inglaterra

Thomas Hobbes (1588- 1679)
Materialismo mecanicista, solo existe el "cuerpo" físico y el ser humano está regido por las leyes del universo.
El conocimiento procede de las sensaciones
Sensaciones son movimiento en forma de cambio
Pensamiento mecanismo de asociación
Pensamiento parecido Spinoza.
Se diferencia al afirmar que el ser humano es como una máquina
Guerra
MENTE PASIVATradición Británica
Empirismo : No acepta otra fuente de conocimiento que la experiencia.
Gestalt
Organización de la actividad mental predispone al individuo a relacionarse con el medio de una determinada manera
Estudio de la organización de la actividad mental y relación del individuo con entorno
Mayor interés por pensamientos mediatos que experiencias sensibles
Max Werthimer, Wolfgang Köhler, Kurt Koffka
Principios
- Surgieron de estudios sensoriales y perceptuales
- Centro de relaciones entre personas y el entorno: campo perceptual
-Capacidad perceptual innata y espontánea
-Una figura tiende a la simetría, equilibrio y proporción
-La orgnización lleva al significado y este a la organización perceptual
-Fue criticado por mentalismo y poca base fisiológica
-Reemplazó estructuralismo
-Propuesta alterna de aprendizaje: Insight

"El fenómeno phi es una ilusión óptica definida por Max Wertheimer en 1912 que consiste en que el cerebro percibe un movimiento ante un estímulo formado por una sucesión de imágenes, es decir, se rellenan los huecos entre ellos y hace que veamos como un movimiento continuo, la simple serie de imágenes congeladas del movimiento.
Psicoanálisis: 1900

Reflexología 1904 Ivan Pavlov
India
Persia
(Irán)

Zoroastro
(628-551 a.c.):
Bien vs Mal
Monoteísmo
Vida eterna

China
Huang Ti 221-210 a.c.
Poca importancia al conocimiento intelectual
Naturaleza positiva de SH
Confucio: Normas morales y políticas
Ética, virtudes
Grecia
Roma, Italia
protectorado romano 146 a.c.
Jerusalem
España
Portugal
Dinamarca
Maleus maleficarum 1487
1160
Abelardo 1079-1142:
"Si la verdad procede de Dios, fe y razón llegan a la misma conclusión"
Razón en mismo plano que la fe
Polonia
Copernico
1473-1543
Luis XV 1715-1774
Revolución Francesa
Julien Offroy de La Mettrie (1709-1751)
Psicología es fisiología
Sistema nervioso
Placer como impulso del individuo (hedonismo)
"El hombre planta" "Escuela de la voluptuosidad"
Traición fancesa. Sensualismo
Mecanicismo de procesos sensoriales
Ettienne Bonnot de Condillac 1715-1780
Actividad psicológica basada en la experiencia sensorial
Memoria como sensación recuperada
Imaginación como sensación perfeccionada
Deseo tendencia de acercarse a un objeto
Materialismo
Helvecio (1715-1771)
Memoria como sensación continua
Aspectos del medio determinan al individuo
Inteligencia como mayor o menor desarrollo de capacidades en relación con el entorno
Mayor educación y estructuras más abiertas
Psicología
Pierre Cabanis (1757-1808)
Mente: Ego central del cerebro
Conciencia y semiconciencia
Mente-sistema nervioso
Maine de Biran (1766-1824)
Psicología fisiológica vs atomismo mecanisista
Psicología como estudio de la intencionalidad
Esfuerzo, motor voluntario para cambiar el yo
Auguste Compte (1798-1857)
Teología-metafísica-positivismo
Antirrevolucionario-altruista
Método científico para estudio de fenómenos sociales
Sociología
Positivsmo (realidad, precisión, relativo)
Psicología dentro de la fisiología
La finalidad de las ciencias es el control y el dominio de la naturaleza y la sociedad
Revolución inglesa 1642-1689
Restauración de la monarquía
George Berkeley (1685-1753)
Empirismo
"Ser es ser percibido"
El conocimiento se obtiene por percepciones puras
Atomismo
El mundo material son las percepciones que Dios nos hace tener.

David Hume (1711-1776)
Materia independiente de la percepción, no puede ser demostrada
Ideas es prueba de actividad mental
Libertad personal como ilusión. Determinismo
Motivación: Búsqueda del placer
Principio de causalidad es una esperanza. Contra causalidad
Empirismo
Asociacionismo
Psicología como ciencia
Positivismo

Alexander Bain
Paralelismo Psicofísicoo
Mente activa
Federico el Grande 1712-1786
Immanuel Kant (1724- 1804)
Sensación: efecto de un objeto sobre la facultad representativa, en cuanto somos afectados por él.
Solamente se presta atención al efecto que se produce en nosotros, en lo puramente subjetivo.
Conocimiento es percepción convertida en una idea.
Categorias de conceptuación independientes de experiencia
Valores caracterísiticas a priori de la mente
Mundo objetivo incognoscible.
Empirismo + racionalismo
Arthur Schopenhauer (1778-1860)
Mediante la introspección era posible acceder al conocimiento esencial del yo. «voluntad»
Voluntad es pulsión carente de objetivo
Conocimiento
Dimensión mente -cuerpo
Formación de las ideas
Mente activa-Mente superflua
Kant, Shopenhauer,Von Hartman

Bonnet, Comte, Hume
Afasia motora
Sherrington 1857-1952
Inglatrerra
Bases neuroanatómicas de la Reflexología
Theodor Fechner (1801-1887)
Métodos para determinar umbrales
Diferencias apenas perceptibles
De los estímulos constantes: métodol aleatorio
Error promedio: El sujeto ajusta el estímulo
Sensaciones: temperatura, presión y ubicación
Psicofísica: Estudio entre estímulos y sensaciones aprox 1818
Hermann von Helmholtz (1891-1894)
Velocidad de impulsos nerviosos
Percepción como repetición de experiencias
Observación se ecuentra en la experiencia, no en los estímulos
Hohenzollern SXIX
psicometría
Bases para pruebas psicométricas


W. James:
Empirismo para validar teorías
Si una teoría ofrece un efecto provechoso debe ser aceptada provisionalmente
La experiencia es un flujo continuo de hechos subjetivos
Experiencia fisiológica que da como resultado la emoción (Teoría de las emociones, 1884)


Chicago
Funcionalismo: Más importancia al proceso que a la estructura.
Pragmatismo: resultados
1914-1918
Wundt, Tichener/Brentano
Psicología causal y propositiva
Voluntad es una ilusión, todo se basa en acciones reflejas y fisiológicas
Psicología educativa, forense e industrial
Psicologia en univesidades
William McDougall (1871-1938) Importancia de herencia y conducta que puede ser aprendida y modificada por el entorno.
Psicología hórmica pero no determinista

Funcionalismo
Escuela de Chicago
Jon Dewey: La coordinación es más que la suma de reflejos. Los reflejos son secuencias homogéneas y ordenadas de movimientos coordinados indivisibles.
James Angell (1869-1949):
La conciencia se habitúa al medio con la adaptación
Atención como centro de la conciencia
Interacción psicofísica entre mente y cuerpo.
Harvey Carr (1873-1954):
Procesos mentales y adpatativos con propósito.
Estímulos ambientales sucitan la actividad mental, motivacioón afecta procesos mentales
Actividad mental es continua y coordinada
Escuela de Columbia
James Cartell (1860-1944).
Psicometría
Edward Torndike (1874-1949).
Inteligencia
Ley del efecto (satisfacción)
Robert Woodworth (1869-1962) Psicología dinámica, motivación.
1. La psicología pre-cientifica o filosófica,
2. La psicología fundacional del siglo XIX, que surge a partir de la separación de la filosofía.
3. Los sistemas psicológicos contemporáneos que buscan diferenciarse de la Psicología decimonónica
Sistema /Paradigma
Los paradigmas organizan mejor los datos
Los primeros carecen de la fuerza unificadora de las teorías bien desarrolladas, solidas y precisas
Mentalismo consciente- mentalismo inconsciente
Determinismo- indeterminismo
Empirismo- racionalismo
Funcionalismo – estructuralismo
Inductivismo-deductivismo
Monismo-dualismo
Cuantitativismo- cualitativismo
Sistemas:
Asociacionismo
Estructuralismo
Funcionalismo
Psicología contemporánea
Psicología básica
Funciones psicológicas
Atención, memoria, percepción, memoria, pensamiento, aprendizaje, lenguaje

Psicología del aprendizaje
Conductismo y constructivismo

Psicología evolutiva
Psicoanálisis, psicología genética,

Psicopatología

Personalidad

Social
Psicología Aplicada
Clínica
Educativa
Social
Organizacional
Comunitaria
Forense
Deporte
Diferencias entre psicología y psiquiatría

El campo de estudio de la psicología son los procesos psicológicos y el comportamiento humano de manera independiente al contexto en el que este es observado, por ello, su amplitud excede a lo referido meramente a la salud mental.
La psicología, como ciencia aplicada es eminentemente una ciencia social, en cuanto se basa en la inferencia de procesos psicológicos desde la observación del comportamiento humano.
Las llamadas «enfermedades» se conciben, en todo caso, desde un enfoque más extenso, con modelos teóricos que incluyen el ambiente, la conducta, lo psicosocial y todos los contextos no «patológicos» del individuo, tal y como lo están haciendo ya otras ramas de la medicina.[cita requerida]
2004
2007
2013
2010
2001
1998
Crisitianismo
Pablo de Tarso (10-64)
Clemente (circa-150-220) y Orígenes (185-224)
Concilian cristianismo con paganismo griego
Trinidad
Alma-cuerpo fundamento griego y estoico
San Agustin 352-420
"cristianización" de la filosofía griega. Platón
Racionalidad de la mente es engañosa
Sentidos en un segundo plano
750-1258
1095-1291
Cruzadas
Teoría de los sentidos internos:
Aristóteles +neuropsicología de galeno.
Sentido común
Imaginación
Estimación
Memoria
Razón
800-500 a.c.
Desconfianza en conocimiento, inelecto y sentidos
Colectividad
Reencarnación y trascendencia
Budismo: Personalidad son hábitos y recuerdos
Ahura Mazda
Ética y política
Alma racional, irascible y apetitiva

Alma vegetativa, racional y animal
Pierre Flaurens 1794-1867
Purkinje 1787-1769
Procesos sensoriales
Autoobservación como método
Bases fisiológica de sensaciones subjetivas
Célula de purkinje
Franz Brentano1838-1917
Psicología del acto
Conciencia: Unidad manifestada en actos
Lo fisiológico no se equipara con la conciencia
Psicología pura/aplicada
Actos en términos de experiencia subjetiva
Estados Unidos SXIX
Ingleses protestantess
Independencia de Inglaterra (1776)
Expansión a México (1848)
Expansión al oeste (Oro y ferrocarril)
Industrialización y agro
Guerra civil (1861-1865)

John Locke (1632- 1704)
Empirista
Mente pasiva
Negación de ideas innatas y determinism (Tabula rasa)
Asociación: vínculos espontáneos
Reflexión: mente sobre sí misma, no depende de sentidos
Cualidades primarias y secundarias
Liberalista
Paz
Problema de los universales: Refiere a cómo conocemos.
Diferencia entre lo general y lo particular
Los términos abstarctos ¿son independientes de la mente o sólo existe lo concreto fuera de la mente?
Realismo exagerado/Nominalismo
Iglesia ¿universal?
Solo Cristo: El único fundamento de la fe es Jesús. "
Sola gratia (La Gracia sola): Cristo es el único que puede justificarnos.
Sola Scriptura (sólo la Escritura): La única fuente de revelación y norma de vida son las Sagradas Escrituras del Antiguo y Nuevo Testamento.
Sola fide (sólo la fe): La fe es lo único que, mediante la gracia de Dios, nos salva. Ninguna obra puede salvarnos, sino sólo la fe. Dice el apóstol Pablo: "Porque en el Evangelio la justicia de Dios se revela por fe y para fe, como está escrito: Mas el justo por la fe vivirá." (Romanos 1:16-17).
Soli Deo Gloria (sólo Gloria a Dios): toda la gloria es sólo para Dios.
Luteranismo: 1517
Estroboscopio
Percepción dinámica, organizada y
predecible
Efecto Zeigarnik: Es más fácil terminar
tareas incompletas que tareas terminadas
Teoría del aprendizaje Gestalt:
Implica el planteamiento de la mente humana como la SUMA DE LAS PARTES que se asocian.
Su objeto de estudio es la conciencia como estructura compuesta por partes separadas formadas a partir de la asociación.
Los gestálticos son estruturalistas pues consideran que la unidad mínima de análisis es la globalidad y rechazan la naturaleza sumativa y cuantitativa del conocimiento.
(NO sabemos más o menos, sabemos diferente)
Monacato: del griego "mono" único, solo
Sisma año 1054
Librorus prohibitorum 1948
1660
Roger Bacon 1214-1292
Franciscano
Ciencia : validación de a verdad mediante concordancia entre datos
Empirismo
Observación sistemática
Alberto Magno 1193-1280
Dominico
Sensación, inteligencia y memoria
Empirismo
Lucha del ser humano por la bondad
Arsénico, Tierra redonda
Escolástica
Santo tomás de Aquino 1225-1274
Relac dinámica cuerpo-alma (Aristotélica). Ser humano entidad dinámica motivada por el alma
Voluntad movida por búsqueda de la verdad
Conocimiento: se basa en datos que se reciben del medio (Realismo)
Rechazaba las ideas innatas pero creía en estructura
Voluntad fuerza de crecimiento y movimiento

S XV y XVI
Situación política, nuevos Estados Nacionales
Atmósfera intelectual europea
Humanismo
"Los vicios de un pueblo están siempre escondidos en el fondo de su legislación"
El cerebro segrega los pensamientos como el hígado segrega la bilis
La cualidad de sensación no depende del estímulo que afecta los sentido sino el tipo de fibra nerviosa que interviene en la percepión (1840-1858)
Nociceptivo: estimulos dañinos a los tejidos
Propioceptivo: Percepción de partes del cuerpo
Oclusión: Cierre que impide flujo por vía o conducto
Miotasis: Estiramiento de un músculo
El umbral diferencial varía de acuerdo con la fuerza o intensidad del estímulo original. Ley de Weber (1830)

Umbral absoluto: Punto mínimo de percepción
Antecedentes del conductismo
Watson. Conducta abierta y observable como único objeto de la ciencia psicológica
Sensualismo francés
Condillac. Fisiología mecánica
Locke. Pasividad mental

Bejtervev
Pablov
Rechazaba introspección
Psicología objetiva: Descubrir leyes que rigen la ocurrencia de reflejos
Reflexología
Reflexología
Constructo mental no es necesario
Objeto de estudio: actividad nerviosa superior
Contigüidad principio fundamental del condicionamiento
Irradiación: Generalización del comportamiento a estímulos similares
Inhibición cortical: conducta discriminativa

Conductismo ¿qué es?
Reduccionismo
Lev Vigotsky 1896-1934
Teórico de la psicología del desarrollo
Fundador de la psicología histórico-cultural
Precursor de la neuropsicología soviética
Su idea fundamental: el desarrollo de los humanos únicamente puede explicarse en términos de interacción social.
Interiorización de instrumentos culturales (como el lenguaje) que pertenecen al grupo humano en el que nacemos
Internalización: Transformación de fenómenos sociales en fenómenos psicológicos
Buscaba una comprensión holista de la persona
Reduccionismo de metodología materialista no podía obviar la complejidad de las actividades mentales
Aleksandr Luria 1902-1977
Neuropsicólogo y médico
Sistemas funcionales complejos no pueden restringirse a zonas específicas
La localización no es estática
Análisis de zonas conectadas para el desarrollo de procesos complejos

3 Unidades funcionales
1) Unidad para regular el tono o la vigilia. 2) Unidad para obtener, procesar y almacenar información
3) Unidad para programar, regular y verificar la actividad mental
3 zonas corticales
A) El área primaria (de proyección) que recibe impulsos de, o los manda a, la periferia.
B) El área secundaria (de proyección-asociación) donde la información que recibe es procesada
C) más complejas formas de actividad mental que requieren la participación concertada de muchas áreas corticales.
Contigüidad como fundamento del aprendizaje
Reforzamiento como medio para cambiar el contexto del E

Clark Hull 1884-1952
Variables de mediación: E-O-R
Principio de contiGüidad y de reforzamiento
La fórmula para determinar la motivación es:
sEr = sHr * D * K,
Potencial de reacción =fuerza del hábito (medido por número de refuerzos) * pulsión (medido en tiempo de privación) * el valor de incentivo del estímulo.

Burrhus Frederik Skinner 1904-1990
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