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¿Cómo es la personalidad del niño sordo?

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on 23 April 2014

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Transcript of ¿Cómo es la personalidad del niño sordo?

¿Cómo es la personalidad del niño sordo?
¿Qué es la deficiencia auditiva?¿Existen diferentes grados de deficiencias?
Características de la personalidad del niño sordo
Perfil psicológico, afectivo y social.
Es un problema de comunicación porque los niños se encuentran seriamente limitados en las habilidades de comunicación, el acceso a la información que presenta de forma oral y a la vida independiente.
¿Por qué es importante conocer la personalidad del niño?
Su desarrollo psicológico es diferente, le cuesta expresarse, abstraer la realidad de su entorno y convivir en él. Con todo esto muchas veces nos resulta difícil saber cómo piensan y que es lo que sienten.
Hay que tener en cuenta dos factores importantes: el déficit auditivo y la fecha de aparición de la sordera.
En general las características son:
Muestran menor amplitud y diversidad en el juego simbólico, retraso en el acceso a las operaciones lógicas complejas, menor habilidad en la representación mental de la realidad, en la formulación del pensamiento, en la formulación de hipótesis, en la planificación de estrategias, en la abstracción y en la memoria verbal.
¿Cómo se lleva a cabo el desarrollo comunicativo?

¿Se ve afectada la relación entre el lenguaje y desarrollo psicológico?
El lenguaje formaliza y agrupa libertades y prohibiciones sociales que constituyen el código moral del individuo.
El desarrollo psicológico del niño con discapacidad auditiva:
Problemas de lenguaje.
Problemas de memoria.
Problemas de razonamiento.
Peores puntuaciones en CI.
Problemas escolares.
Dificultades en lecto-escritura.
Comportamientos disruptivos.
Inadaptación y aislamiento social.
Sin embargo, son muchos los autores que señalan que la idea de que la sordera está asociada a problemas en el desarrollo, es algo que debe tomarse con bastante precaución. Para ello citan las siguientes razones:
1. No hay una relación directa entre la sordera y los trastornos del desarrollo.
2. Los datos acumulados son contradictorios.
3. No hay una causalidad clara.
4. Hay una mucha variabilidad entre casos.

Hay que tener mucho cuidado al considerar los problemas de desarrollo en el niño sordo, de manera que no hay que asumirlos como algo inevitable y que vaya a estar presente en todos los casos.
¿Cómo afecta al niño la incomunicación con el mundo exterior?
Se limita a la expresión de sus ideas y sentimientos y a la comprensión de su entorno.
La incomunicación lleva frecuentemente a acrecentar un sentimiento de soledad.
Las tablas patológicas en los niños sordos, se agrupan en cuatro categorías:
Sordera-deficiencia mental:
Factores como la rubéola materna, la prematuridad, la incompatibilidad Rh, la meningitis, etc…
Síndrome de autismo:
Es el menor frecuente en los niños sordos que en los oyentes.
Estados depresivos:
Podemos imaginar que el niño sordo, a causa de su falta de comunicación y de su aislamiento del mundo de los oyentes, sea un individuo triste y depresivo.
Trastornos de carácter y del comportamiento:
Impulsividad, reacciones agresivas, explosividad…
Aspectos del perfil psicológico del niño sordo:
Problemas de atención.
Inmadurez.
Cierto grado de concretismo.
Acentuada afectividad.
Mayor dependencia.
Agresividad, brusquedad.
Sentimiento de inferioridad.
¿Cómo se presenta el desarrollo afectivo y social?
Desarrollo social
:
En los primeros años de vida del niño el sonido tiene un gran importancia en el desarrollo social: la voz de la madre, los ruidos externos, las estimulaciones producidas por sonidos (sonajeros, móviles de cuna…), además tranquilizan y dan seguridad al niño. El niño sordo por su falta de audición tiende a aumentar sus temores.

Desarrollo afectivo
:
Como resultado es de esperar que los niños sordos presenten limitaciones en la comprensión de la causa y el significado de muchos acontecimientos.
→ Hipoacusia leve o ligera
→ Hipoacusia media
→ Hipoacusia o sordera severa
→ Hipoacusia o sordera profunda
Tipos de deficiencias auditivas:
Características del juego simbólico
Su nivel de coordinación y organización del juego es menos maduro y avanzado que el juego de los niños y oyentes de la misma edad.
La diferencia del juego del niño sordo se manifiesta en su habilidad para realizar secuencias del juego previamente planificados.
Tienen dificultad para sustituir objetos, por ejemplo, el hacer que un plátano sea un avión.
Se observa una clara preferencia por los juegos constructivo.
Influencia de la familia en el desarrollo emocional
En definitiva, parece que los comportamientos del niño serán diferentes según los padres sean sordos u oyentes. Los problemas son igualmente diferentes según el niño sordo tenga o no hermanos o hermanas y que estos sean sordos y oyentes.
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