Coloquio Final

Contexto
Del afiche a los lenguajes múltiples: enriqueciendo la historia de los medios masivos de comunicación mediante la construcción de líneas de tiempo virtuales
Objetivos
Actividades
Reflexión final
Evaluación
Prof. María Victoria Martin
Sede ISFD N° 95- La Plata
Coloquio -Julio de 2015
Tema: La historia de los medios masivos de comunicación
Materia: Comunicación, cultura y sociedad
5° secundaria/ Ciencias Sociales
Grupo de 26 alumnos, escuela DIPREGEP, mixta, laica, centro de La Plata

Gracias.


Prof. M. Victoria Martin- mvmartin@perio.unlp.edu.ar
La incorporación de las TIC resultará poderosa
solo si dejan de ser consideradas un fin en sí mismo
para ser entendidas como asistentes que apoyan
el desarrollo de procesos educativos de calidad más amplios, democratizando el acceso al conocimiento
y favoreciendo la inclusión social, cultural y educativa.
Diagnóstico
¿es posible hacer más significativa la historia de los medios masivos de comunicación
para los alumnos a partir de proponerles crear y compartir una cronología que incorpore distintos lenguajes?
Crucigrama
Videos
Producción de Líneas de Tiempo
Presentación/ evaluación
Encuentros
Que los alumnos:

Identifiquen los contextos sociohistóricos y políticos del actual sistema de medios
Adquieran criterios para buscar y seleccionar información en la Web
Amplíen sus competencias expresivas
Se involucren en propuestas de trabajo colaborativo mediante el uso TIC.

Recuperación conceptual
Enseñanza poderosa (Maggio, 2012)
La capacidad de las TIC para reconfigurar el conocimiento (Dussel y Quevedo, 2010)
Trabajo colaborativo (Guitert y Pérez Mateo, 2013)
Ley N° 26.206/06 y Res. 123/10

Las producciones
Autoevaluación por equipos
Instancia grupal de cierre
Escrito individual

Dussel, I. y Quevedo, L. (2010):
Educación y nuevas tecnologías: los desafíos pedagógicos ante el mundo digital,
Santillana, Buenos Aires.
Guitert, M. y Pérez-Mateo, M. (2013): “La Colaboración en la red: hacia una definición de aprendizaje colaborativo en entornos virtuales”.
Teoría de la Educació
n, vol. 14. Universidad de Salamanca, España.
Maggio, M. (2012):
Enriquecer la enseñanza: los ambientes con alta disposición tecnológica como oportunidad
. Paidós, Buenos Aires.
Ley N° 26.206/06
CFE 123/10
Bibliografía