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BACHILLERATO INTERNACIONAL

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by

jacqui valarezo

on 13 January 2015

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Transcript of BACHILLERATO INTERNACIONAL

Por su calidad educativa

. Seleccionados por el Ministerio de Educación
• Su metodología es activa y potencia la autonomía del alumno
• Es muy estricto en la preparación de los profesores y en la evaluación de los colegios
La evaluación de los alumnos es muy seria
Prepara a los alumnos para la Universidad
Por las temáticas que aborda el currículo del BI y la profundidad que alcanza este abordaje
¿Por qué el Colegio ha decidido ofertar el PD del BI?
¿Qué es el Bachillerato Internacional?
Algunas aclaraciones:

Internacional no quiere decir que se imparta en Inglés, quiere decir que
está homologado por los sistemas educativos de muchísimos países

¿Qué es BI?
Es una propuesta pedagógica -educativa que busca preparar a los jóvenes para vivir en el mundo globalizado, brindándole destrezas y conocimientos para afrontar este reto

BI y Acceso a la Universidad
BI y Acceso a la Universidad


Reconocimiento universitario:
¿Con qué reconocimiento universitario cuenta el diploma?

Las principales universidades del mundo reconocen el diploma del BI

El BI da acceso a las mejores universidades

 Cuenta con el reconocimiento de más de 100 países.

 Está reconocido por más de 2.000 universidades.

 Algunas universidades ofrecen becas y convalidan asignaturas

 Algunas universidades dan acceso a los alumnos del BI, incluso sin aplicar políticas de admisión

 Cuando los alumnos solicitan ingresar en una universidad concreta, esta puede consultar sus calificaciones directamente en una sección con acceso restringido del sitio web del IB.



BACHILLERATO INTERNACIONAL

CURRÍCULO DEL IB

Los alumnos cursan simultáneamente:

 Tres asignaturas de Nivel Superior (240 horas lectivas cada una)
 Tres asignaturas de Nivel Medio (150 horas lectivas cada una)
Tres áreas centrales

El currículo
de la UEC
LITERATURA NS
EMPRESA Y GESTIÓN
HISTORIA NS
ESTUDIOS MATEMÁTICOS NM
BIOLOGÍA NM
INGLÉS NM
 Indagadoras
 Informadas e instruidas
 Pensadoras
 Buenas comunicadoras
 Íntegras
 De mentalidad abierta
 Solidarias
 Audaces
 Equilibradas
 Reflexivas
El PD del BI busca conseguir con
su metodología hacer de sus
alumnos personas:
EVALUACIÓN
EVALUACIÓN INTERNA
Profesores de la institución
• trabajos orales
• actividades en el laboratorio
• investigación en Matemática
• investigación histórica

EVALUACIÓN EXTERNA
Examinadores externos
Los exámenes constituyen la principal forma de evaluación

EVALUACIÓN DE COMPONENTES CENTRALES
CAS- proyectos.
TOK- Ensayo de 1200 a 1600 palabras y presentación oral.
MONOGRAFÍA - Proyecto de investigación independiente y original de 4000 palabras.
APROBACIÓN
PARA APROBAR EL BACHILLERATO INTERNACIONAL SE NECESITA:
Acumular un total de 24 puntos como mínimo en los exámenes de las seis asignaturas
3 puntos entre la asignatura de TOK y Monografía
Cumplir con los requisitos de los proyectos del CAS
PUNTUACIÓN MÍNIMA PARA APROBAR EL IB-
27 PUNTOS
PUNTUACIÓN MÁXIMA QUE PUEDE TENER UN ALUMNO -
45 PUNTOS

CIRCUITO DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
EMPRESA Y GESTIÓN NS


EVALUACIÓN EXTERNA
La prueba está basada en un estudio de un caso real
Examen escrito

EVALUACIÓN INTERNA
.

Proyecto de investigación





EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
HISTORIA NS

EVALUACIÓN EXTERNA
3 pruebas escritas
EVALUACIÓN INTERNA
Es una investigación histórica
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
EVALUACIÓN DEL BACHILLERATO INTERNACIONAL
¿Cómo se evalúa a los alumnos?
Al final de los dos años que dura el programa, se realiza una evaluación tanto interna como externa de los alumnos. Dicha evaluación valora el rendimiento individual en relación con los objetivos establecidos de cada asignatura
.
Evaluación interna
La realizan los profesores del colegio.Ejemplos de estos trabajos serían: ejercicios orales, proyectos, carpetas y portafolios, presentaciones en clase, prácticas de laboratorio, investigaciones matemáticas, e interpretaciones artísticas.
Evaluación externa
los Profesores dirigen la evaluación pero la corrigen examinadores externos. Ejemplos de esto serían: trabajos escritos,grabaciones,exámenes


LITERATURA NS

EVALUACIÓN EXTERNA
2 pruebas y un trabajo escrito
EVALUACIÓN INTERNA
un comentario oral individual y una presentación oral adicional

EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
NATURALEZA DE LA ASIGNATURA
I
NGLÉS


EVALUACIÓN EXTERNA

Ejercicios para demostrar la comprensión de textos escritos auténticos
2 ejercicios breves de redacción
Un trabajo escrito

EVALUACIÓN INTERNA
Presentación y preguntas sobre un estímulo visual, además de una conversación general con el profesor basada en parte en el trabajo escrito.





HISTORIA NS
promover la comprensión de la historia como disciplina, incluidas la naturaleza y la diversidad de sus fuentes, métodos e interpretaciones. Además, ayuda a sus alumnos a adquirir una mejor comprensión del presente mediante la reflexión crítica sobre el pasado
EVALUACIÓN EXTERNA
3 pruebas escritas
EVALUACIÓN INTERNA
Es una investigación histórica de un tema histórico
NATURALEZA DE LA ASIGNATURA
ESTUDIOS MATEMÁTICOS Nm


EVALUACIÓN EXTERNA
2 pruebas escritas
EVALUACIÓN INTERNA
Proyecto





COMPONENTES CENTRALES
TEORÍA DEL CONOCIMIENTO



EVALUACIÓN EXTERNA
Ensayo

EVALUACIÓN INTERNA
Una Presentación en donde los alumnos identifican y exploran las cuestiones de conocimiento en una situación real.


Componentes centrales
MONOGRAFÍA

Es un trabajo de investigación independiente realizado por el alumno y culmina en un ensayo de 4000 palabras.


CAS( Creatividad,acción y servicio)
PROYECTOS
Creatividad
- demostrada por los alumnos en el diseño e implementación de proyectos de servicio,implica el pensamiento creativo
Acción
-participación en actividades que demanden esfuerzo físico y contribuyan a una vida sana.
Servicio
-actividades de servicio a la comunidad. Se podrían citar como ejemplos de éstas la ayuda a niños con necesidades especiales, visitas a hospitales o trabajo con refugiados o personas sin hogar.


gracias
EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA
BIOLOGÍA Nm


EVALUACIÓN EXTERNA
3 Pruebas

EVALUACIÓN INTERNA
Proyecto
Trabajos de laboratorio y campo





UN COLEGIO CON MENTALIDAD INTERNACIONAL FOMENTA....

La cooperación, la apertura de la mente y la curiosidad
La diversidad cultural
El entendimiento desde diferentes perspectivas
El contacto con la realidad fuera del colegio
Las experiencias de la vida real
El aprendizaje experiencial a través del servicio
La comunicación en varias lenguas
Los viajes de estudio y la reflexión sobre ellos
El desarrollo profesional de los docentes
Los proyectos internacionales.
La importancia global de las cuestiones locales.
Distintas estrategias de enseñanza
El pensamiento crítico
Un currículo que es internacional
UN COLEGIO CON MENTALIDAD INTERNACIONAL FOMENTA....

La cooperación, la apertura de la mente y la curiosidad
La diversidad cultural
El entendimiento desde diferentes perspectivas
El contacto con la realidad fuera del colegio
Las experiencias de la vida real
El aprendizaje experiencial a través del servicio
La comunicación en varias lenguas
Los viajes de estudio y la reflexión sobre ellos
El desarrollo profesional de los docentes
Los proyectos internacionales.
La importancia global de las cuestiones locales.
Distintas estrategias de enseñanza
El pensamiento crítico
Un currículo que es internacional
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