Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Dahon ng Pagpapatibay

No description
by

Bernadeth Mendoza

on 17 March 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Dahon ng Pagpapatibay

Dahon ng Pagpapatibay

Bilang isang bahagi ng mga gawaing kailangan ng pakumpleto ng mga kailangan para sa asignatura ng Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, ang proyektong ito ay pinamagatang Mga saloobin ng limampung mag-aaral sa PLM tungo sa pagkatuto gamit ang lenggwaheng ingles ay inihanda nina Kurt Christian C. Ignacio, Pauline F. Magat, Christine Joy Manalastas, Riciel Bernadeth A. Mendoza, Shane Ann M. Mesa.







Prof. Lucy M. Cecilio Petsa





Tinanggap bilang isang bahagi ng mga gawaing kailangan sa pagkumpleto ng mga kailangan para sa asignaturang Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik.

KABANATA I
Rasyonal, Panimula at Kaligiran ng Pag-aaral
A.Kaligiran ng Pag-aaral
Dahon ng Pasasalamat

Kami po ay lubusang nagpapasalamat sa ma nagging bahagi ng aming pag-aaral na ito. Nang dahil sakanila, mas mapalawak pa ang aming kaalaman at nagging possible na magkaroon ng magandang resulta sa pag-aaral na ito.

Kay Prof.Lucy M. Cecilio, ang aming minamahal na guro sa asignaturang Filipino 2 Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik, kami po ay lubusang nagpapasalama dahil sa kanyang walang sawang pagsuporta at pag-unawa sa amin sa paggawa n gaming pamanahong papel sa pamamgitang ng pagtama at pag-gabay habang kami ay naggagawa ng aming pananaliksik.

Sa Pamantasan ng Lungsod ng Maynila na nagsilbing isang unibersidad na hinayaan kaming matuto sa paggawa ng pamanahong papel.
Sa mga respondente na masigasig na nakilahok sa pagsagot ng tapat sa aming kwestyuner, maraming salamat po sa inyo.
Sa aming magulang na tumulong at umintindi sa amin dahil sa pagiging abala namin sa paggawa nito at sa kanilang walang alinlangang tulong pinansyal kahit gaano kalaki ang pwede naming magastos kami talaga ay nagpapasalamat sa inyo.

At higit sa lahat, kami po ay nagpapasalamat sa Poong Maykapal dahil kahit gaano kahirap ang aming dinanas ay nandiyan pa din siya upang palakasin ang aming loob na matapos ng maayos ang pananaliksik na ito sa kanyang gabay at tulong sa bawat hakbang na aming ginagawa.

TALAAN NG NILALAMAN

Kabanata I Kaligiran ng Pag aaral at Suliranin
Kaligiran ng Pag-aaral……………………………………………..……..…………………..1-3
Paglalahad ng Suliranin………………………………………………………..…..…………3-4
Kahalagahan ng Pag-aaral………………………………..……………………………........4-5
Saklaw at Limitasyon ng Pag-aaral……………………………………………………..…...6
Conceptual Framework…………..…..………………………………………………..……...6
Kahulugan ng mga Terminolohiya ……..………………………..………………………......7

Kabanata II Mga kaugnay na literatura at Pag-aaral
Kaugnay na Literatura……………………………………………………………………..…..8
Kaugnay na Pag-aaral………………………………………………………………………..9-10
Kabanata III Disenyo ng Pananaliksik at Metodolohiya
Disenyo ng Pananaliksik……………………………………………………..………………11
Ang mga tagatugon ng pag-aaral/Respondente……………………….………………......11
Instrumento ng Pananaliksik………………………………………………………………....11
Tritment ng mga Datos………………………………………..………………………….......12
Paraan ng Pananaliksik……………………………………..………………………………..13


Abstrak

Akredited na Institusyon: Pamantasan ng Lungsod ng Maynila
Pamagat: Mga saloobin ng limampung mag-aaral sa PLM tungo sa pagkatuto gamit ang lenggwaheng ingles.
Mga Mananaliksik: Ignacio, Kurt Christian C.
Magat, Pauline F.
Manalastas, Christine Joy
Mendoza, Riciel Bernadeth A.
Mesa, Shane Ann M.
Digri: BS Social Work
Meyjor: Filipino 102
Taunang Aral: 2014-2015

Ang aming pangunahing layunin sa pananaliksik na ito ay maintindihan ng lubos kung bakit hirap ang mga mag-aaral umunawa ng wikang ingles.
Sa panahon ngayon, mapapansin natin na mas maraming mag-aaral ang higit na nakakaunawa sa salitang ingles bilang gamit sa maiging pagkatuto. Kaya napili naming magsagawa ng pananaliksik dito sa Pamantasan ng Lungsod ng Maynila na kumukuha ng ibat ibang kurso upang makuhanan sila ng karagdagang datos at kaalaman ukol sa kanilang saloobin sa mga pangyayari ngayon sa ating henerasyon.
Ang pag-aaral na ito ay gumamit at sumasaklaw sa mga mag-aaral na kumukuha ng ibat ibang kurso sa Pamantasan ng Lungsod ng Maynila ukol sa kanilang saloobin sa paggamit ng lenggwaheng ingles sa maiging pagkatuto.

Ginamitan ng deskriptib o panglarawang paraan. Ang instrumenting ginamit ay sarbey o talatanungan sa pag-aaral na ito. Ang talatanungan ay pinasagutan sa limampung (50) na mag-aaral na kumukuha ng ibat ibang kurso sa Pamantasan ng Lungsod ng Maynila. Ang talatanungan ay binubuo ng limang aytem.
Ang pamamaraang ginamit sa pagkalap ng mga impormasyon ay mga sumusunod:
Pananaliksik sa iba’t-ibang pahayagan at aklat, mga sampol ng thesis at mga website sa internet. Gumawa din ang mga mananaliksik ng sarbey sa pagkalap ng mga datos.

Pananaliksik
Maraming
Salamat!
“Nalilimot ng bawat isa sa inyo na habang napag-iingatan ang isang bayan ang kaniyang wika, napag-iingatan din nito ang katibayan ng kaniyang paglaya, katulad ng pagpapanatili ng isang tao sa kaniyang kasarinlan, upang mapanatili niya ang kaniyang sariling paraan ng pag-iisip. Ang wika ang pag-iisip ng bayan.”
― José Rizal, El Filibusterismo
Ang napagusapan naming paksa ay patungkol sa saloobin ng mga mag-aaral sa paggamit ng wikang ingles sa pagtuturo tungo sa maiging pagkatuto. Umpisahan nating alamin, kung ano nga ba talaga ang wika, saan nagsimula ang wika at kung bakit tayo may sariling wika.
“Ang wika ay isang masistemang kabuuan ng mga sagisag na sinasalita o binibigkas na pinagkaisahan o kaugalian na ng isang pangkat ng mga tao at sa pamamagitan nito’y nagkakaugnay, nagkakaunawaan at nagkakaisa ang mga tao”
-Dr. Hemphill-

Sinasabi lang ditto na dahil sa wika kaya nagkakaunawaan, nagkakaugnay, at nagkakaisa ang mga tao. Kung iisipin natin kung wala tayong wika ay magkakaroon ng malawakang pagkakagulo ang tao dahil hindi sila nagkakaintindihan, wala silang maayos na komunikasyon at marami pang iba na maaring maging dahilan sa pagkakaroon ng isang magulong bansa. At sinasabi lang din ditto na nakadepende ang wika sa kultura ng isang lugar papano ko nasabi dahil katulad na lamang sa amingz lugar ako’y taga Pampanga at ang aming wikang sinasalita ay kapampangan dahil yon ang nakasanayan naming at yon ang salitang nagkakaintindihan at nagkakaunawaan kaming lahat. Bagamat kami taga Pampanga nakikiayon pa din kami sa lugar na aming pinupuntahan at sa mga taong aming nakakasama.

Hindi ba kayo nagtataka kung bakit may sarili tayong wika na ginagamit at sinasalita natin sa pangaraw-araw nating buhay? Halika’t alamin natin ang makasaysayan na pagusbong ng ating wikang pambansa. Ang kahalagahan ng Wikang Pambansa ay pinagtibay ng apat na Saligang Batas ng Pilipinas – 1898 Konstitusyong Malolos, 1935 Konstitusyong Komonwelt, 1973 Konstitusyong Batas Militar, at 1987 Konstitusyong EDSA. Apat na hakbang ang dapat isagawa sa pagbalangkas ng Wikang Pambansa: 1. Pagpili ng wikang saligan, 2. Kodipikasyon ng anyo ng napiling wika, 3. Elaborasyon ng tungkulin ng wika, 4. Pagtanggap ng wika sa lipunan. Makaraan ang masusing pag-aaral, ang wikang Tagalog ang napili ng mga kasapi ng Institute of National Language bilang batayan ng Wikang Pambansa. Napatunayan na ang Tagalog ang tumutugon sa mga itinakda ng Batas Komonwelt bilang 184, s. 1936, seksiyon 8, talatang (5),

“Ito ay wikang higit na maunlad na estruktura/kayarian, mekanismo, at literatura at tinatanggap at ginagamit sa kasalukuyang panahon ng pinakamaraming mga Pilipino.” Makatapos nito ay ipinahayag ni Pangulong Quezon ang Wikang Pambansa ng Pilipinas na batay sa Tagalog sa ilalim ng E.O. No. 134 noong 1937. Samantala, ang E.O. No. 263 naman ay nag–aatas ng paggamit at pagtuturo ng Wikang Pambansa sa mga paaralan simula Hunyo 19, 1940.Ang pagtawag sa Wikang Pambansa bilang “Pilipino” ay pinasimulan ni Jose Romero, isang Bisaya na naging Kalihim ng Edukasyon. Ngunit, ang Konstitusyon ng 1973 ang nagtakda na ang Wikang Pambansa ay tatawaging “Filipino”. Ito ay sinang–ayunan ng 1987 Konstitusyon na nagsasaad na “Ang Pambansang Wika ay Filipino.”

Sa kabila ng mga bagay na ginawa nila Pangulong Quezon upang makamit natin ang ating pambansang wika naging dahilan ito para maisip namin ang gagawin naming pagaaral ukol sa paggamit ng wikang ingles sa pagtuturo tungo sa maiging pagkatuto. Sapagkat kami naguguluhan kung bakit ingles ang ginagamit sa pagtuturo dahil ba ang ingles ang unibersong wika? Dahil ba ang lahat ng teksto ay nakasulat sa wikang ingles? O wala sa wika ang prblema nasa tao lang talaga? Dahil hindi nila iniintindi at tinututukan ng mabuti ang bawat sinasaad ng mga teksto o kahit ano mang babasahin. Sa pamamagitan ng aming pagaaral nawa’y masagot ang mga katanungan na aming hinahanap.

“Ang wikang pambansa ng Pilipinas ay Filipino. Samantalang nililinang, ito ay dapat payabungin at pagyamanin na salig sa umiiral na mga wika sa Pilipinas at sa iba pang mga wika.”
-(Artikulo XIV, Sekyon 6, Konstitusyon ng 1987)-

B.Suliranin ng Pag-aaral

1. Ano ang iyong saloobin sa paggamit ng lenggwaheng ingles tungo sa maiging pagkatuto?
2. Sa kabila ng pagiging pilipino, Bakit mas madalas nating gamitin ang salitang ingles sa pagkatuto?
3. Sa iyong palagay komportable at sanay na ba ang mga studyante sa lenggawheng ingles gamit sa maiging pagkatuto?
4. Bakit mas nanaig ang lenggawheng ingles gamit sa maiging pagkatuto kesa sa sarili nating wika? Sa tingin mo dahil dito kaya nahihirapan umiintindi at makipagsabayan ng mga pilipino sa iba pang mga bansa?
5. Sa iyong palagay, Bakit patuloy pa nting ginagamit ang lenggwaheng ingles sa maiging pagkatuto?


C.Paglalahad ng Suliranin

Mga saloobin ng 50 na mag-aaral sa PLM tungo sa maiging pagkatuto gamit ang lenggwaheng ingles. May mga limang tanong na nakalahad upang tayo ay matulungan sa ating tapik. Una, Ano ang iyong saloobin sa paggamit ng lenggwaheng ingles tungo sa maiging pagkatuto? Hindi maiaalis ang pag-gamit natin ng wikang ingles pero bakit sa kabila ng pagiging Pilipino, Bakit mas madalas natin gamitin ng salitang ingles sa pagkatuto? Hindi ba ito abala o nagbibigay kalituhan sa magbabasa? O sa iyong palagay komportable at sanay na ba ang mga studyante sa lenggwaheng ingles ang gamitin sa mas madaling paraan para matuto? Sa kabila ng pagiging makabayan natin bakit mas nananaig ang lenggwaheng ingles gamit sa maiging pagkatuto kesa sa sarili nting wika? Sa tingin mo dahil ba dito kaya nahihirapan umintindi at makipagsabayan ang mga Pilipino sa iba pang karatig bansa? At sa pinakahuling tanong, Sa iyong palag bakit patuloy nating ginagamit ang lenggwaheng ingles sa maiging pagkatuto?

D.Kahalagahan ng Pagaaral
Ang pananaliksik na ito ay makakatulong sa pagkakaunawa ng hindi lamang mga estudyante kundi lahat ng mga tao ang kahalagahan ng kanilang sariling wika. Ngunit sa modernong panahon kinakailangan natin sa ngayon ang umunlad tayo sa tulong ng ibang bansa. Malaki ang ma-bebenipisyo ng aming pananaliksik sa mga mag-aaral, mga guro, mga magulang at sa lahat. Mapapakita at mapaparating sa aming pananaliksik ang mga saloobin at mabuting naidudulotng paggamit ng wikang ingles sa pag-aaral. Sa panahon ngayon may mga estudyante parin ang sanay sa wikang ingles at Filipino.

Sa mga
Researcher
. Sa pag-aaral na ito matutulungan ang bawat miyembro na kung ano ang dapat nilang gamitin at kung paano ito gamitin. Matututunan din dito ng mga researchers ang mga saklaw ng lenggwaheng ingles ukol sa mga bagay na nakapaligid sa atin.

Sa mga
Magulang
. Makakatulong ito sa mga magulang sa paraang magkakaroon sila ng sapat na kaalaman tungkol sa pagtuturo ng mga salita gamit ang wikang ingles, dahil sa paraan na ito ay madaling matututo ang mga bata at para sa kanyang paglaki ay magkaroon siyang sapat na kaalaman sa wikang ingles. Kasabay nito ay turuan silang wag kalimutan ang sariling wika.

Sa mga
Estudyante
. Maiintindihan na ng mga estudyante kung bakit ang mga guro ay gumagamit ng wikang ingles sa pagtuturo. Mahahasa ang kaalaman ng bawat estudyante ukol sa pag gamit ng lenggwaheng ingles sa maiging pagkatuto ng bawat estudyante. Malalaman din nila dito na hindi lang ang wikang ingles ang solusyon sa mabuting pag-aaral.

Sa mga
Guro
. Malalaman na ng mga guro kung paano nila mas matuturuan ang mga estudyante batay sa lebel ng kaalaman ng isang estudyante. Mas maigi ng magtuturo ang mga guro dahil nalaman nila sa pag-aaral na ito kung ano baa ng saloobin ng estudyante tungkol sa isyu na ingles ang maiging gamitin para sa pagkatuto.

Ang wikang Ingles an gating paraan sa pakikipagugnayan sa ibat-ibang bahagi ng mundo. Ang paggamit o pagsasalitasa wikang Ingles ay hindi minamasama dito, maaari rin naman itong gamitin at may sariling importansya rin ito, ngunit hindi kinakailangan na lagi itong gamitin ukol sa maiging pagkatuto at sa pag-aaral.

E.Saklaw at Limitasyon


Ang Pagaaral na ito ay sumasaklaw lamang sa paggamit ng salitang Ingles ng mga magaaral na nasa ibat ibang antas ng kolehiyo sa Pamantasan ng Lungsod ng Maynila. May kabuuang limampung magaaral na respondent, Sila ay aming tinanong at pinasagot sa pamamagitan ng pag seserbey. Sa taong dalawang libot labing lima ay pinaplanong matatapos na ang pagaaral na isainagawa patungkol sa saloobin at paniniwla ng mga mag-aaral sa patuloy na paggamit ng salitang ingles kahit pa tayo ay may sarili namang wika na maari
nating payabungin at gamitin.

G.Kahulugan ng mga Terminolohiya


Asignatura – Ang mga pinagaaralan ng mga estudyante batay sa uri nito.
Ang benepisyo ay ang makukuha mong mga bagay o kaalaman para sa iyong pagunlad.
Dayalekto - Iba't ibang lenggwahe ng bawat rehiyon na may iba't ibang kahulugan, gramar at pagbigkas ng bawat salita.
Fluent – Ang pagiging eksperto sa pag sasalita ng ingles.
Hasa – Mas palawakin ang kaalaman sa isang bagay.
Interpretasyon – Ang iyong sariling pagpapakahulugan sa isang bagay.
Impormasyon – Ang mga detalyeng iyong nakukuha sa iyong binabasa.
Komplikado – Magulo o hindi mo agad maintindihan nang walang sapat na batayan.
Lenggwahe – Uri ng salita ng isang bansa.
Proseso – Sistematikong paraan upang magawa ang isang bagay at matapos ito ng maayos.
Salin – Ang paraan para ibahin ang isang bagay ngunit ito parin ang kahulugan.
Salita – Binubuo ito ng wika.
Wika – Ang ating ginagamit sa pang-araw-araw na pamumuhay at pang komunikasyon sa ibang tao.
Unibersal – Ang panglahatang ginagamit ng mga maraming tao.

KABANATA II
Mga kaugnay na literatura at pag-aaral
Kaugnay na Literatura

Lokal na Pag-aaral
Napag-alamanan mula sa pananaliksik na nakalap na walang direktang tumatalakay sa pagkakaroon ng interkolaborasyong pag-aaral sa paggamit o pagtuon sa wikang ingles upang lalong mapabuti ang kakayahan ng mga mag-aaral sa pag-unawa sa kanilang mga asignatura. Malimit na natalakay sa mga pag-aaral ang epekto ng pagkakaroon ng banyagang wika kaysa sa ginagamit sa paaralan kasama narin ang ilang mga stratehiyang sinubukang gamitin ng mga guro tulad ng pagsasama ng wikang ingles sa pagtuturo upang maunawaan ng mga mag-aaral ang mga tinatalakay sa klase. Nabanggit din ang pagsusuri ng ilang mga bansa sa kung anong wika ang nararapat na gamitin sa pagtuturo ng bawat asignatura
Dayuhan na Pag-aaral
Ayon kay Sapiro, ang wika ay isang likas at makataong pamamaraan ng paghahatid ng mga kaisipan, damdamin at mga hangarin sa pamamagitan ng isang kusang-loob na kaparaanan na lumikha ng tunog
Ayon kay Ahmed Belkauoi sa kanyang aklat na Linguistic Relativity of Accounting, ang Pagtutuos ay gaya din ng ibang wika tulad ng Ingles. Upang maipahayag ito sa wikang Ingles, mayroong mga panuntunang kailangan sundin. Kung hindi masusunod ang mga ito, maaaring hindi maging malinaw ang mensaheng gusto nitong iparating. Maaari din itong humantong sa parusa dahil sa maling pagkaunawa, o pagsisinungaling. Dagdag pa dito, ang wika ay dapat na may kakayahang umangkop sa pagbabago ng mga sitwasyon sa paligid. Mula sa artikulo ni Francis Radice and John Elliott naglalaman ito ng mga konsepto at pagsasanay sa lengguwaheng Ingles na kinakailangan upang maunawaan at magkaintindihan sa kurso ng pagtutuos. Ang mga termino ay isinalin sa Ingles upang maayon ang mga mag-aaral sa mga terminong ginagamit ng mas nakararaming tao at mga negosyante.

Ayon kay Gleason, ang wika ay masistemang balangkas ng mga sinasalitang tunog na masistemang balangkas ng mga sinasalitang tunog na isinasaayos sa paraang arbitraryo na ginagamit sa pakikipagkomunikasyon ng mga taong kabilang sa isang kultura.
Ayon kay Dr. Hemphill, ang wika ay isang masistemang kabuuan ng mga sagisag na sinasalita o binibigkas na pinagkaisahan o kaugalian na ng isang pangkat ng mga tao at sa pamamagitan nito’y nagkakaugnay, nagkakaunawaan at nagkakaisa ang mga tao.

Kaugnay na Pag-aaral
Ayon sa pag-aaral ni Amamio(2000), mas magandang gamitin ang Ingles bilang midyum ng pagtuturo dahil mas maipapaliwanag ang mga ideya at konsepto sa mas madaling paraan. Sa isang pananaliksik naman na ginawa ni Abraham at Kaidonis(2006), binigyan diin nila ang pagsasama ng lenggwaheng ingles at ang karunungang bumasat sumulat. Sinasaad din roon ang pag-uugnay ng akawnting at ang iba’t ibang linggwistikgaling sa mga aklat ng Amerika at Europa.

Ayon kay Ahmed Belkauoi sa kanyang aklat na Linguistic Relativity of Accounting, ang Pagtutuos ay gaya din ng ibang wika tulad ng Ingles. Upang maipahayag ito sa wikang Ingles, mayroong mga panuntunang kailangan sundin. Kung hindi masusunod ang mga ito, maaaring hindi maging malinaw ang mensaheng gusto nitong iparating. Maaari din itong humantong sa parusa dahil sa maling pagkaunawa, o pagsisinungaling. Dagdag pa dito, ang wika ay dapat na may kakayahang umangkop sa pagbabago ng mga sitwasyon sa paligid.

KABANATA III
Disenyo at Paraan ng Pananaliksik

Disenyo ng Pananaliksik
Diskriptibong pananaliksik ang gagamitin sa kadahilanang limitado lamang ang pagkukuhanan ng mga respondente at ito isang pamanahong papel lamang: mas mainam na gumamit ng kakaunting respondente upang lubusang mapagtuunan ng pansin ang mismong paksa. Ang “random sampling” ang gagamitin bilang teknik sa pagpili ng mga respondente sa kadahilanang nakahanda lamang sa 50 mag-aaral ng Pamantasan ng Lungsod ng Maynila ang mga katanungan at hindi binangkit kung anong kurso at taon ang panggagalingan ng mga sagot mula sa mga katanungan.

Mga Respondente
Ang mga mapipiling respondente sa pag-aaral na ito ay ang mga mag-aaral sa Pamantasan ng Lungsod ng Maynila. Kumuha ng limampu (50) respondente ang mga mananaliksik, mula sa mga mag-aaral sa iba’t ibang kurso at iba’t ibang taon. Sila ang mga napili bilang respondente sa pananaliksik sa kadahilanang may kaalaman silang sagutin ang mga katangunan na may kaugnayan sa pag-aaral na sinasagawa ng mga mananaliksik. Napili ang mga respondente base sa paksa na ang mga estudyante lamang ang kailangang makasagot.

Instrumento ng Pananaliksik
Ang pag-aaral na ito ay isasagawa sa pamamagitan ng pagsasarbey. Ang mga mananaliksik ay maghahanda ng isang sarbey-kwestyoner na naglalayong makakalap ng mga datos upang masuri ang saloobin ng mga respondente sa maiging pagkatuto gamit ang lenggaweheng ingles. Limang katanungan ang ginawa ng mga mananaliksik upang sagutan ng mga respondent. Dito,nakapaloob ang mga katanungang nais naming ipagtanong sa mga magaaral ng Pamantasan ng Lungsod ng Maynila. Una ay ang paktor demograpiko, Pangalawa ay ang paktor ng guro, pangatlo ay ang paktor sa paaralan at ang pang-apat o ang panghuli ay ang mga paniniwala at saloobin mga mag-aaral sa patuloy na paggamit ng ingles sa ating pagkatuto.

Tritment ng mga Datos

Isang panimulang pag-aaral lamang o isang pamanahong papel lamang ito at hindi isang pangangailangan sa pagtamo ng isang digri tulad ng mga tisis at disertasyon, walang ginawang pagtatangka upang masuri ang mga datos sa pag-aaral na ito sa pamamagitan ng mataas at kompleks na istatistikal na pamamaraan. Sa pagsusuri ng mga datos na makakalap ay gagamitan ng isang simpleng pormula upang makuha ang datos na kinakailangan. Sa pamamaraan ng pagkuha ng mga datos na siyang pagbabatayan sa pagkuha ng bawat detalyeng nakalap. Bilang lamang ang respondente sa bawat aytem ng sarbey kwestyoner ang inalam ng mga mananaliksik. Samakatuwid, mapapadali para sa mga mananaliksik ang paggawa ng pagsasarbey sapagkat lahat ng respondente ay limitado lamang sa estudyante ng Pamantasan ng Lungsod ng Maynila.
Sa ibaba ang paraan ng pormulang ginamit:
b = e / k x 100
Kung saan:
b – bahagdan
e – bilang ng mga respondent na sumagot
k – kabuuang bilang ng mga respondent
100 – kabuang porsyento

Paraan ng Pananaliksik

Nagumpisa ang mga mananaliksik sa pagiisip ng kanilang gagawing paksa ukol sa kanilang pag-aaral. Sunod ay ang pag-iisip agad ng tamang respondente para sa kanilang paksa. Naghanap sa libro ng iba’t ibang artikulo at sa internet ng mga impormasyon para sa pagsasanay ng paksa. Nilikom ang mga artikulo at binasa ng maigi hanggat sa makakuha ng mga mahahalagahang impormasyon at mas pinatibay pa ito. Nilimitahan ang saklaw ng paksa at gumawa ng istorya simula sa pinagmulan ng idea mula sa nagdaang panahon hanggang sa kasalukuyang panahon. Nagsagawa ng ilang mga katanungang ayon sa paksa. Inilahad ang importansya ng pananaliksik na ito. Binigyang diin ang idea upang mas lalo pa itong tumibay sa pamamagitan ng pagbibigay ng mga kahulugan na ginamit sa pananaliksik na ito. Naghanap pa ng ibat-ibang impormasyon ukol sa kahalagahan ng ideang ito mula sa ibang lugar o bansa na nakaapekto sa bansang pilipinas. Dinagdagan ang mga impormasyong nakalap mula sa iba’t-ibang artikulo ng mga impormasyong galing sa sariling pagkaunawa sa paksa.

Pamantasan ng Lungsod ng Maynila
Gen. Luna, cor. Muralla Sts. Intramuros Manila

Magandang Araw po,
Nais po sana naming humingi ng kaunting tulong po para saaming pamanahong papel. Pakisagutan na lang po ang aytem na nakatala sa ibaba na bukal sa inyong puso’t isip. Ang inyong sagot ay magiging malaking tulong po saamin para po sa isinasagawa naming pananaliksik makakadagdag po ito sa mga impormasyon na kakailangan naming. Maraming Salamat po.

Paksa:
Mga saloobin ng mga mag-aaral sa Pamantasan ng Lungsod ng Maynila tungo sa pagkatuto gamit ang lenggwaheng Ingles.

Pangalan:___________________________ Kurso:______________________
Pangkat at Taon:______________________ Petsa:______________________

TANONG:
1. Ano ang iyong saloobin sa paggamit ng lenggwaheng ingles tungo sa maiging pagkatuto?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Sa kabila ng pagiging pilipino, bakit mas madalas nating gamitin ang salitang ingles sa pagkatuto?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Sa iyong palagay komportable at sanay na ba ang mga studyante sa lenggawheng ingles gamit sa maiging pagkatuto?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Bakit mas nanaig ang lenggawheng ingles gamit sa maiging pagkatuto keysa sa sarili nating wika? Sa tingin mo dahil dito kaya nahihirapan umiintindi at makipagsabayan ang mga pilipino sa iba pang mga bansa?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Sa iyong palagay bakit patuloy pa nting ginagamit ang lenggwaheng ingles sa maiging pagkatuto?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Full transcript