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INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA SISTÉMICA

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on 29 January 2016

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Transcript of INTRODUCCIÓN A LA EPISTEMOLOGÍA SISTÉMICA

Es un conjunto de conceptos teóricos, técnicos y tácticos, que buscan promover y facilitar la modificación de estructuras, límites, roles, patrones cognitivos, de comunicación y conducta con la finalidad de permitir cambios adaptativos dentro de un sistema familiar.

¿Qué es la Terapia
Familiar?

Surgen como una crítica ante el pensamiento moderno.
Supone que el pensamiento moderno ha fracasado.
Por tanto, también supone la superación de los sistemas teóricos racionalistas.


Enfoques Posmodernos

Nathan Akerman y Don Jackson crean la revista “Family Process” con lo que termina la consolidación de la terapia familiar.


1962

N. Akerman funda el primer centro de atención para la familia, la Family Mental Health Clinic.

1957

Durante este periodo surge formalmente la terapia familiar sistémica .

Surge como una necesidad de obtener mayor información del paciente con su núcleo familiar primario.

Comienza a desplazarse el interés por lo intrapsíquico a las relaciones presentes entre los componentes de la familia.

Nathan Akerman postula que un conflicto interpersonal suele ser una antecedente de uno intrapsíquico “un conflicto intrapsíquico no es más que el resultado de conflictos interpersonales interiorizados”.

John Bell acuña el término de “Terapia Familiar” para designar una nueva modalidad de tratamiento

Gregory Bateson inicia con su proyecto de investigación sobre comunicación.
Panorama Histórico
1952

Surge como una forma de trabajo que va más allá del individuo y lo individual (intrapsíquico).
Ofrece una concepción ecológica en contraposición de las explicaciones lineales tradicionales.
Se consideró que los otros significantes del consultante, regularmente estaban en la familia.
Se desarrolla a partir de una epistemología rica, aunque no siempre homogénea debido a que algunos de sus conceptos básicos provienen de ámbitos relativamente independientes.


¿Cómo surge la Terapia
Familiar Sistémica?

T. F. Miguel Ángel Ruíz González


Introducción
a la Epistemología Sistémica.

Bateson funda el Mental Research Institute (MRI) donde se integran al equipo Jules Riskin, Virginia Satir y posteriormente Paul Watzlawick .


1959

Don Jackson y John Weakland se integran al proyecto comunicacional de G. Bateson.

Se establece una epistemología propia de la Terapia Familiar Sistémica y se emancipa (parcialmente) del Psicoanálisis ya que se define a la locura y otros cuadros psiquiátricos como conductas comunicativas producto de la interacción más que como un fenómeno intrapsíquico.



1956

Murray Bowen desarrolla la “teoría Familiar de los Sistemas” basándose en la Teoría General de los Sistemas de Bertalanffy.

Bowen junto con Lyman Wynne, inician el proyecto de investigación en el Instituto Nacional de Salud Mental de Washington relacionado con pacientes esquizofrénicos y sus madres para estudiar su “hipótesis simbiótica”.

Gregory Bateson incluye a Don Jackson en su proyecto de investigación comenzando a estudiar las pautas de comunicación de los psicóticos desarrollando el concepto de “Doble Vínculo”.


1954

Cuando la interacción simétrica se cronifíca hablamos de escalada simétrica; cuando se cronifíca la interacción complementaria se habla de complementariedad rígida.

Los sistemas abiertos se caracterizan por patrones de circularidad, sin un principio ni un final claro. Así, la definición de cualquier interacción depende de la manera en que los participantes en la comunicación dividan la secuencia circular y establezcan relaciones de causa-efecto

Mientras que el nivel digital se refiere al contenido semántico de la comunicación, el nivel analógico cualifica a cómo se ha de entender el mensaje, es decir, designa qué tipo de relación se da entre el emisor y el receptor.

En un sistema, todo comportamiento de un miembro tiene un valor de mensaje para los demás.

G. Bateson, D. Jackson, J. Haley, P. Waltzlawick

Teoría de la
Comunicación
Humana

Proceso que facilita el cambio en la organización de cualquier sistema mediante feedback positivo.

Proceso de mantenimiento de la organización del sistema a través de feedback negativo.

En un sistema, las acciones de cada miembro se convierten en información para los demás, de forma que favorecen determinadas acciones en ellos (feedback positivo) o las corrigen (feedback negativo).

Norbert Wiener (1894-1964) : matemático, zoologo y filósofo norteamericano.

Cibernética

Debido a la interconexión entre las acciones de los miembros de un sistema, las pautas de causalidad no son nunca lineales sino recursivas.

El cambio en un miembro del sistema afecta a los otros, puesto que sus acciones están interconectadas mediante pautas de interacción. Las pautas de funcionamiento del sistema no son reducibles a la suma de sus elementos.

Sistemas Cerrados

Sistemas Abiertos

Conjunto de elementos en interacción dinámica en el que el estado de cada elemento está determinado por el estado de cada uno de los demás que lo configuran.


Ludwig Von
Bertalanffy (1901-1972): biólogo y
filósofo austriaco.

Teoría General
de los Sistemas

Un sistema hace referencia a un todo organizado y complejo, a un conjunto de cosas o elementos que se encuentran conectados por una forma de interacción o interdependencia
No reciben ningún tipo de influencia ambiental; es decir, que no permiten el intercambio de información
Se definen como aquellos donde existe un constante intercambio de información con su medio ambiente; al procesar dicha información puede crecer, modificarse y adaptarse.
Los sistemas existen dentro de otros sistemas, son en su mayoría abiertos y su funcionamiento depende de su estructura
La T.G.S. afirma que las propiedades de los sistemas no pueden describirse significativamente en términos de sus elementos por separado, su comprensión sólo ocurre cuando se estudia globalmente.
Cuando los padres prestan atención a su hijo adolescente cuando éste manifiesta una actitud positiva.
Feedback +
Cuando, por el contrario, los padres desatienden o reprenden una actitud determinada: si la hija adolescente aborda una tema con contenido sexual los padres podría decir: "en esta familia no se hablan se esos temas"
Feedback -
Morfogénesis
Feedback
Sistema
Totalidad
Circularidad
Homeostasis
El incremento en las discusiones de los padres puede ser suspendida momentáneamente por un comportamiento sintomático del hijo.
Cuando los padres ofrecen todo el apoyo a su hija universitaria para que haga estudios fuera del país, fomentando así la independencia mutua.
Desarrollan los 4 axiomas de la comunicación humana, basándose en el aspecto pragmático.
Es Imposible no Comunicar
En toda Comunicación cabe distinguir entre aspectos: de Contenido y de Relación
La Definición de la Interacción está condicionada por la puntuación de las secuencias de interacción entre los participantes.
Toda relación es simétrica o complementaria , según se base en la igualdad o en la diferencia respectivamente
Dos personas extrañas en un ascensor, a pesar de su no intencionalidad de comunicarse, trasmiten una serie de mensajes: "no me interesas", "te ignoraré", "no estoy de humor para entablar una conversación", etc.
El nivel de contenido o digital, se refiere al aspecto puramente semántico del mensaje:
El nivel de relación o analógico, se refiere al cómo se ha de entender el mensaje; es decir, descifra el tipo de relación entre el emisor y el receptor
En una pareja, el esposo podría argumentar que cela a su esposa porque ella sospechosamente se aleja de él, mientras que la esposa podría argumentar que ella se aleja como un intento de escapar del control (celos) de su esposo.
En una relación de pareja en donde ambos son profesionales, la búsqueda de aumento de status de uno de sus miembros propicia que el otro busque equiparase; pero una escalada simétrica podría destruir el sistema.
En otra pareja, uno de sus miembros puede asumir el rol del "racional" mientras que el otro una rol "emocional" pero si estos roles se rigidizan, el sistema corre riesgo
Cosntructivismo
No se considera un modelo o teoría psicológica, sino una epistemología que engloba un conjunto de teorías con elementos en común.
Concibe al ser humano como un agente activo que construye y da sentido a su experiencia con base en patrones cognitivos (sistemas de significado) derivados de sus construcciones previas.
Todas las interpretaciones sobre la experiencia, sobre la realidad, son susceptibles de ser revisadas y sustituidas.
Siempre existe una forma alternativa de interpretar (o construir) la realidad.
Paul Wlatzlawick dice:
Realidad de 1º orden: Aquello que nuestros sentidos perciben.
Realidad de 2º Orden: El sentido, valor o significado que permite interpretar lo que perciben los sentidos.
La realidad puede ser interpretada de maneras distintas.
Por tanto, no existe una realidad única y objetiva ("
el mapa no es el territorio
")
Construccionismo Social
Es considerada como una "metateoría" derivada de la filosofía posmoderna.
Sus postulados se basan principalmente en el posestructuralismo, la sociología del conocimiento y la perspectiva de género.
Ha hecho importantes aportes al desarrollo del estudio sociohistórico de las emociones humanas y el metanálisis de la comunicación.
No hay verdades sociales incontrovertibles, sino relatos del mundo que nos rodea.
Gergen dice:
"...los individuos por sí mismos no son capaces de significar nada: sus actos carecen de sentido hasta que se coordinan con los otros..."
Ruptura tajante de la tradicional relación asimétrica entre el terapeuta-paciente.
Supone la desaparición de la visión modernista de la metáfora médica: paciente, enfermo, ignorante y terapeuta sabio, sano.
Se centra en el texto como nueva metáfora (metáfora literaria) y su narración.
Es a través de las narraciones como de da el proceso de interpretación de la realidad.
El contexto (la comunidad), fijan los límites de nuestras narraciones.
Cada comunidad cuenta con narraciones que configuran su realidad (realidades locales).
Las narraciones locales, limitan la posibilidad de elección.
En terapia, el análisis de la situación del consultante no puede ser considerado como "objetivo".
No existen descripciones "más correctas" que otras sobre la realidad.
Los puntos de vista individuales se transforman y amplían en la interacción social (incluso en los contextos terapéuticos).
Periodo de la Post Guerra

La guerra deja a muchos veteranos con necesidad de atención psiquiátrica y psicológica.
Se establece el modelo de familia ideal en los Estados Unidos.
Termina el desarrollo del Psicoanálisis en los Estados Unidos.
Teóricos Británicos de las Relaciones Objetales
Tiene a Klein, Winnicott, Balint y Guntrip como a sus principales exponentes.
Klein desafía la estructura de la personalidad de Freud.
El marco intrapsíquico deriva de la vida relacional del infante.
El mundo interno se construye a partir de las experiencias con el mundo externo.
Teoría del Apego de Bowlby
John Bowlby basa su teoría en un principio derivado de la relación del niño con su madre: "Si el vínculo primario sufre alguna lesión, las consecuencias emotivas resultan particularmente significativas".
La importancia que le atribuye al contexto del desarrollo y las interacciones, lo llevan a interesarse teóricamente en la familia.
Aunque se muestra abierto a la visión relacional, termina limitando su campo de acción a las relaciones madre - hijo.
El Culturalismo Neo Freudiano
Desde principios del siglo XX, Estados Unidos comenzó a apropiarse del Psicoanálisis.
Finalmente, crea su propia escuela original.
Sus representantes más insignes son: Karen Horney, Frieda Fromm- Reichman, Erich Fromm y Harry Stack Sullivan.
Muestra un acentuado interés por lo cultural y los factores sociales, como determinantes de los trastornos psíquicos.
En lugar de tomar como punto de partida las raíces innatas del comportamiento (pulsiones), consideran imposible determinar qué es un desarrollo "normal" de la psique.
Karen Horney
La neurosis depende de las relaciones humanas.
Es la cultura dominante la que perturba y desvía al individuo de sus potencialidades.
"Curar" significa promover la autorealización del individuo y no la represión de sus instintos.
Frieda Fromm - Reichman
Elimina el diván y reduce considerablemente el número de sesiones.
Sostiene que las relaciones familiares en la infancia temprana desempeñan un papel fundamental en la génesis de la esquizofrenia.
Harry Stack Sullivan
Empieza a concebir a las personas no como individuos sino como productos de sus redes de relaciones.
La personalidad no es otra cosa que la
"configuración relativamente estable de las situaciones interpersonales"
.
La infancia temprana deja de ser el ancla de la personalidad, sino las relaciones personales a lo largo de su vida (el yo es un proceso).
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