Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

Make your likes visible on Facebook?

Connect your Facebook account to Prezi and let your likes appear on your timeline.
You can change this under Settings & Account at any time.

No, thanks

Socrates, Plato en Aristoteles (5VWO I)

No description
by

Anneleen Veldhuis

on 9 March 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of Socrates, Plato en Aristoteles (5VWO I)

OVER WONDERE FEITEN
Plato
Aristoteles
Wat is de Mens?
I. Socrates
II. Plato
III. Aristoteles

I. Socrates
Kritiek op heersende mythische wereldbeeld
blz. 22 -23, 47-50
Deze verlichte geesten ... (vanaf 600 v.c.j)

(1) wilden de wereld begrijpen met hun logische verstand (rede of ratio) zonder te verwijzen naar goden of religieuze tradities (blz. 22)

(2) spoorden anderen aan om ook zelf logisch na te denken

(3) werden gezien als een gevaar voor toekomstige generaties
-> Proces van Socrates (469 -399 v.c.j)
Methode
Methode = voortdurend vragen stellen zodat de gesprekspartner tot dieper nadenken werd gedwongen

+ opbouwen van vragen zodat er in de loop van het gesprek een nieuw inzicht ontstaat
'Mens is geen speelbal van de goden, maar een wezen met een eigen wil en verstand, die in staat is om zelf na te denken en zijn eigen richting te kiezen in het leven '
2 belangrijkste vragen
1. 'Wat is Waarheid?'
2 ' Wat is rechtvaardigheid?'
'Als een mens WEET wat waar en rechtvaardig is, zal hij ook het juiste doen in zijn leven'

'Een mens moet leren zich te laten leiden door de zuiverheid van zijn geweten, en niet door onderwerping aan wetten van goden of autoriteiten'
Invloed:
Er kwam ruimte voor een wereldbeeld waarin de aarde en de natuur niet langer het speelveld waren van de goden, maar hun eigen natuurwetten kenden
Ging verder met het socratisch zoeken naar de 'essentie' van begrippen:

'Wat is het 'wezen' van waarheid, rechtvaardigheid, moed, wijsheid en schoonheid?'
Conclusie
'Alle dingen in ons aardse bestaan zijn tijdelijke afbeeldingen van eeuwige 'essenties' die eraan ten grondslag liggen'
'Alle paarden zijn verschillend en vergankelijk, maar ze zijn allemaal 'paard ' omdat zij deel hebben aan de 'essentie' of de 'eeuwige vorm' van het paard-zijn.

Plato noemt deze vormen de 'Ideeën'.
De Ideeën zijn; de volmaakte en goddelijke 'modellen' van alles wat wij zien als de stoffelijke werkelijkheden


'We kunnen alleen kennis verwerven over de wereld die we zintuiglijk kunnen waarnemen '
Aristoteles was de grondlegger van de moderne wetenschappen, die zich baseren op empirisch onderzoek via observatie en waarneming
Denken en de Ziel
'De mens is zwak als een riet, maar hij is een denkend riet. Om de mens te verpletteren hoef het heelal geen wapens te hebben: wat damp of wat is voldoende om hem te doden. Maar zelfs als het heelal hem zou verpletteren, dan nog zou de mens groter zijn dan wat hem doodt. Hij weet namelijk dat hij sterft en dat het heelal sterker is dan hij, maar het heelal zelf heeft daar geen weet van'

(Blaise Pascal [1623-1662] uit: Pensées, 200.H.3)
Wat onderscheidt de mens van het dier?
Plato
De ziel is onsterfelijk en bestond al voor de geboorte van de mens. Na de dood keert de ziel terug naar de eeuwige, geestelijke wereld. (zie Christelijk Geloof)


Aristoteles
Ook dieren hebben een ziel, waardoor ze bijvoorbeeld pijn kunnen ervaren of kunnen wegvluchten voor gevaar.

....
Mensen echter, hebben als enige wezens een Geest die hen in staat stelt tot geestelijke activiteiten, waarvan denken het belangrijkste is.
School van Athene - Raphaël (1483 - 1520)
Full transcript