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Las competencias básicas en educación. PNFP

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by

Rosa Figueroa

on 27 March 2016

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Transcript of Las competencias básicas en educación. PNFP

2° Competencia Matemática
Supone poseer habilidad para utilizar y relacionar números, sus operaciones
básicas y el razonamiento matemático para interpretar la información, ampliar conocimientos y
resolver problemas tanto de la vida cotidiana como del mundo laboral.
3° Competencia en el conocimiento e interacción en el mundo físico
Habilidad para
desenvolverse de forma autónoma en distintos ámbitos como la salud, el consumo o la ciencia.
4° Tratamiento de la información y competencia digital
¿Qué objetivo tienen?
El objetivo es que, una vez cumplida la etapa de escolarización obligatoria, los
jóvenes hayan alcanzado una serie de competencias que les permitan incorporarse a la vida adulta y al mercado laboral de manera satisfactoria.
1° Competencia en comunicación linguística
Supone que el alumno es capaz de utilizar correctamente el lenguaje tanto en la comunicación oral como escrita, y asimismo
saber interpretarlo y comprenderlo en los diferentes contextos. En el caso de lenguas extranjeras, significa poder comunicarse en
alguna de ellas de modo que se enriquezcan las relaciones sociales y favorezcan el poder desenvolverse en contextos diferentes.
¿Cómo definimos las "Competencias Básicas"?
Son las habilidades que debe adquirir un estudiante durante la escolarización obligatoria.
Las competencias básicas en educación.



Por ello el currículo de las áreas o materias de las diferentes etapas educativas obligatorias se ha diseñado de manera que cada una contribuya al desarrollo y adquisición de ocho competencias básicas:
Capacidad del
alumno para buscar, obtener, procesar y comunicar información y transformarla en conocimiento.
Implican una reformulación de los métodos de enseñanza
5° Competencia Social y Ciudadana
Conocerse y valorarse, saber comunicarse en diferentes contextos, expresar las ideas propias y escuchar las ajenas, comprendiendo los diferentes puntos de vista y valorando tanto los intereses individuales como los de un grupo, en definitiva habilidades para participar activa y plenamente en la vida cívica.



8° Competencia para aprender a aprender
Se refiere al aprendizaje a lo largo de la vida, es decir a la habilidad de continuar aprendiendo de manera eficaz y autónoma una vez finalizada la etapa escolar.
7° Autonomía e
iniciativa personal
Responsabilidad, perseverancia, autoestima, creatividad, autocrítica o control personal son algunas de las habilidades relacionadas con esta competencia, unas habilidades que permiten al alumno tener una visión estratégica de los retos y oportunidades a los que se tiene que enfrentar a lo largo de su vida y le facilitan la toma de decisiones.
6° Competencia Cultural y artística
Capacidad de conocer, comprender,
apreciar y valorar críticamente las distintas manifestaciones culturales o artísticas, así como saber
emplear algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias.
¿Por qué se han introducido estas competencias en el currículo?
Porque además de "saber" los
alumnos deben saber aplicar los conocimientos en un contexto real, comprender lo aprendido y tener la
capacidad de integrar los distintos aprendizajes, ponerlos en relación y utilizarlos de manera práctica en
las posibles situaciones o contextos a los que se tengan que enfrentar diariamente.
Programa Nacional de Formación Permanente Nuestra Escuela
¡Muchas gracias por su atención!
- SON POTENCIALIDADES

- CONSTITUYEN UNA BASE

- SE DESARROLLAN

- ATRAVIESAN DE MANERA HORIZONTAL Y VERTICAL
A LAS PROPUESTAS CURRICULARES


Capacidades
Capacidades Fundamentales
1- COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS ORALES Y ESCRITOS.

2- ABORDAJE Y RESOLUCIÓN DE SITUACIONES PROBLEMÁTICAS.

3- COMPRESIÓN Y EXPLICACIÓN DE LA REALIDAD SOCIAL Y MATERIAL EMPLEANDO CONCEPTOS, TEORÍAS Y MODELOS.

4- TRABAJO EN COLABORACIÓN PARA APRENDER A RELACIONARSE E INTERACTUAR.

5- PENSAMIENTO CRÍTICO Y CREATIVO.
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