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Desenvolvimento Infantil

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by

Sara Coelho

on 21 September 2012

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Transcript of Desenvolvimento Infantil

Conheçer para melhor ensinar e cuidar! Desenvolvimento Infantil Sara Coelho
Enfª na UCEPN do HSEIT Objectivos Identificar as diferentes fases do desenvolvimento infantil. As crianças desenvolvem as suas capacidades físicas, mentais e sociais em várias fases. Aspectos Importantes É também importante promover o contacto entre crianças da mesma idade,
sobretudo entre os 2-3 anos. É muito importante falar e brincar com ela para estimular o desenvolvimento
da linguagem e para treinar novas capacidades físicas. O ambiente em casa desempenha um papel vital no desenvolvimento da criança. Cada criança tem o seu próprio ritmo de desenvolvimento, pelo que algumas
crianças podem desenvolver certos aspetos mais cedo ou mais tarde. 6 Meses Locomoção Levanta a cabeça e peito e viram-se para trás e de trás para a frente. Podem sentar-se com apoio e suportar o peso com as pernas, se forem amparados. Visão e Movimentos Finos Olham atentamente para tudo. Seguem objectos com os olhos e procuram agarrá-los. Transferem objectos de uma mão para a outra e levam as coisas à boca. Voltam a cabeça para localizar os sons. Audição Compreensão e Fala Começam a identificar o tom de voz da mãe. Gostam de produzir sons, riem balbuciam e guincham. Gostam de ver a sua imagem nos espelhos. Comportamento Social e Jogo Conseguem agarrar objectos e sacudi-los, bater com eles. Não procuram objectos que foram mostrados e depois escondidos. Tímidos com os estranhos. Locomoção 9 Meses Tentam rastejar, sentam-se sem apoio. Levantam-se para ficar de pé ou sentadas. Visualmente muito vivos. Visão e Movimentos Finos Utilizam para agarrar o dedo médio e o indicador. Manipulam objectos com ambas as mãos mas dificilmente os largam Escutam sons e compreendem "não" e outras palavras. Audição, Compreensão e Fala Palram prolongadamente. Começam a usar o som para chamar a atenção. Procuram objectos que são mostrados e depois escondidos, revelando um começo de memória. Comportamento Social e Jogo Imitam o bater das palmas e mostram determinação para obter objectos. Continuam tímidos com estranhos. Locomoção 1 Ano Gatinham sobre as mãos e joelhos, andam agarrados à mobília e pode andar sozinhos ou agarrados por uma das mãos. Podem agarrar bem pequenos objectos e largar com facilidade os objectos agarrados. Visão e Movimentos Finos Ambas as mãos são usadas igualmente. Viram-se quando ouvem o seu nome. Audição, Compreensão e Fala Podem balbuciar com significado para elas próprias e dizer duas ou três palavras. Gastam menos tempo a pôr objectos na boca e mais a largá-los Comportamento Social e Jogo Gostam de estar próximos de um familiar adulto ao qual mostram afecto. Locomoção 18 Meses Andam bem e são capazes de se baixar para apanhar objectos, correr com cuidado, subir escadas seguras por uma mão e descê-las a recuar de gatas. Conseguem construir uma torre de 3 cubos (depois de demonstração). Visão e Movimentos Finos Gostam de folhear um livro. Podem agarrar um lápis e rabiscar. Podem usar uma das mãos mais do que a outra. Compreendem pequenas frases que lhes são dirigidas, mas não percebem a diferença entre afirmações, ordens ou perguntas. Audição, Compreensão e Fala O seu vocabulário pode compreender 6 a 20 palavras. Exploram activamente a sua casa. Comportamento Social e Jogo Gostam de meter coisas em caixas e tirá-las e de ver livros com gravuras. Usam colheres e chávenas e conseguem descalçar os sapatos e as meias. Variam entre agarrar-se a um familiar adulto e lutar por se libertarem. Locomoção 2 Anos Trepam para as cadeiras e sobem e descem as escadas. Constroem torres de cubos, desenrroscam tampas e usam preferencialmente uma das mãos. Visão e Movimenos Finos Escutam a conversação geral. Audição, Compreensão e Fala Obedecem a instruções simples. Podem usar 50 ou mais palavras. Falam constantemente consigo próprias e podem juntar 2 ou mais palavras para comunicar. Perguntam os nomes de tudo. Comportamento Social e Jogo Gostam de cantar canções infantis. Pedem comida e bebida e dizem quando têm precisam ir ao WC. Brincam de maneira mais imaginativa, embora não gostem de partilhar os brinquedos. Estão sempre fazer pedidos e fazem birras se contrariados. Locomoção 3 Anos Trepam com agilidade, atiram e chutam uma bola, conduzem triciclos e correm contornando obstáculos. Pegam nos lápis como adultos. Visão e Movimentos Finos Podem desapertar botões, mas precisam de ajuda para os abotoar. A mão dominante está estabelecida. Escutam a conversação geral e gostam de ouvir histórias. Audição, Compreensão e Fala Compreendem a diferença entre ordens, afirmações e perguntas. Falam claramente construindo frases, mas podem existir alguns erros. Fazem perguntas constantemente. Comportamento Social e Jogo Sabem vestir-se e despir-se e comem com garfo e colher. Sabem partilhar, e são mais afectuosos com os irmãos mais novos. Locomoção 4 Anos Sobem e descem as escadas com um pé em cada degrau e conseguem permanecer em pé, andar e correr nas pontas dos pés. Agarram um lápis com destreza, podem copiar letras simples e construir uma torre de 10 cubos. Visão e Movimentos Finos Falam fluentemente e de forma gramaticalmente correcta e podem dizer o seu nome completo, idade e endereço. Audição, Compreensão e Fala Contam longas histórias misturando factos reais com fantasia. Continuam a fazer perguntas constantemente. Comportamento Social e Jogo São mas independentes e hábeis a vestir-se, comer e lavar-se Necessitam de brincar e partilham com outras crianças. Percebem a diferença entre passado, presente e futuro. Locomoção 5 Anos Equilibram-se e saltam num só pé e são hábeis a rodar e balançar. Podem identificar 10 ou mais cores, copiar muito mais letras e desenham o corpo humano completo. Visão e Movimentos Finos Têm prazer em recitar versos, contar histórias e gostam que lhes leiam livros. Audição, Compreensão e Fala Perguntam o sentido das palavras abstractas. Comportamento Social e Jogo Gostam de construir estruturas complexas com blocos ou outros objectos. Gostam de companhia e compreendem a necessidade de regras e justiça. Têm noção do tempo e são geralmente razoáveis e independentes. Fim! Cada criança tem o seu próprio ritmo, pelo que é normal algumas crianças não adquirirem certas capacidades ao mesmo tempo que as outras. Relembrando... É importante estimular a criança proporcionando-lhe um ambiente saudável e rico em experiências físicas e sociais!
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