Loading presentation...

Present Remotely

Send the link below via email or IM

Copy

Present to your audience

Start remote presentation

  • Invited audience members will follow you as you navigate and present
  • People invited to a presentation do not need a Prezi account
  • This link expires 10 minutes after you close the presentation
  • A maximum of 30 users can follow your presentation
  • Learn more about this feature in our knowledge base article

Do you really want to delete this prezi?

Neither you, nor the coeditors you shared it with will be able to recover it again.

DeleteCancel

La comunicación en una cultura burocratica

No description
by

anto macias

on 23 March 2015

Comments (0)

Please log in to add your comment.

Report abuse

Transcript of La comunicación en una cultura burocratica

La comunicación en una cultura burocrática
Antonia Macias
/
Eduardo Contreras

Las comunicaciones basadas en la notificación
La administración escolar implementó una forma de comunicación formal basada en el documento.

A través de esta forma se emitían las siguientes directivas:
circulares
reglamentos
reglas de derecho
perfil docente
roles de director
calendarios
etc...


Un torrente de comunicados que no comunicaban
La corriente de informaciones en el sistema educativo sólo transmitía la jerarquía de quien había emitido el mensaje, pero no la relevancia que el mensaje tenía para el sistema.
El predominio de la comunicación unidireccional
Las comunicaciones suponían que todos entendían y cumplían

La rutina de comunicar devaluó el contenido del mensaje
El rumor ocupo los espacios abiertos por la comunicación burocrática
Comunicación en el modelo de gestión estratégica
La comunicación, como apertura hacia el exterior, permite pasar de la
Empresa egocéntrica a la empresa ciudadana: sólo la apertura garantiza la vida.
Apertura al mercado, a la sociedad, en una actitud ciudadana
que entienda que las organizaciones.

•visión positiva y optimista del futuro.
•promover el compromiso de los actores,
• abrir el sistema,
• potenciar y complementar diversos tipos de comunicación,
• integrar diversas intencionalidades comunicativas
• Cumplimiento de los desafíos planteados a la educación.
Construir una visión de futuro y comunicarla a todos







Transmitir y alimentar en sus comunicaciones esa dirección y sentido de la transformación.
A través de la comunicación se diseñan proyectos, se generan compromisos, se abren nuevas formas alternativas de enseñar y de aprender.
La gestión activa compromisos con una visión compartida.
La comunicación: mensaje y compromiso de los actores
La gestión educativa se basa en la amplitud, apertura e inclusividad de la red de comunicaciones diseñada para integrar y comprometer.
reflexión sobre nuestras comunicaciones.
La acción comunicativa de la gestión formula, amplía y recrea el “nuevo pacto educativo” entre todos los actores.






Abrir el sistema a una red de comunicaciones
Usuarios solidarios de la información estratégica disponible para el mejoramiento de la calidad, la equidad y la profesionalización en todos los niveles del sistema.
Comunicación permite una doble apertura:
en el entorno del sistema, tanto para emitir como para recibir comunicaciones de las familias, egresados, actores sociales.
dentro del sistema, para fortalecer la integración con comunicaciones recíprocas en las que no sólo todos pueden hablar con todos, sino que además, todos pueden intercambiar los roles.






Potenciar y complementar diversos tipos de comunicación
La comunicación integra subsistemas, equipos de trabajo y profesionales ubicados en distintos ámbitos institucionales. Por lo tanto, la comunicación debe permitir la interacción de todas estas situaciones, competencias y necesidades.
Integrar diversas intencionalidades comunicativas
Cada una de estas encierra un potencial de comunicación y compromiso; en cualquiera de estas situaciones de comunicación, los participantes pueden reorganizar las relaciones sociales.
Muestra la diversidad de actos comunicativos que pueden y deben ser reconocidos e incluidos en la gestión educativa.
Roles,
practicas
y
espacios
de
comunicación
La gestión educativa tendrá que construir una red de colaboración, información y evaluación que vincule tanto a los actores internos como a los actores externos al sistema educativo.
Gestión

de redes

educativas

El gestor trabaja abriendo la red en todas las direcciones y con todos los s y canales, para esto requiere el desempeño de roles y practicas comunicativas especificas, promueve nuevos actores y difunde novedades.







Desarrollar una diversidad de practicas de comunicación
La gestión educativa deberá potenciar la diversidad de practicas experimentadas y desarrollar tanto dentro como fuera de la educación, entre algunas se pueden mencionar las siguientes:

reuniones de equipos directivos
congresos pedagógicos
reuniones de consejo de padres








Equipamiento para la comunicación
Programas demasiado complejos no son amistosos, nadie los acepta y en general se prefiere continuar usando los viejos métodos.

la nueva malla de comunicación entre instituciones, entre personas, bajo una clave inteligente de retroalimentación, transformación y aprendizaje organizacional.
Los roles del gestor


El rol puede estar ligado tanto al “status” o prestigio social del cargo.
La personalidad individual puede afectar la forma como se desempeña ese papel.
El desempeño de un rol, incluso cuando está reglamentado, varía notablemente
de acuerdo con factores culturales específicos.
Están dados por el marco cultural que tiene una organización: por las prioridades, por la visión de futuro, por la división del trabajo


La reunión de trabajo
Las formulas de redacción se ritualizaron progresivamente hasta perder prácticamente toda importancia.
Esta devaluación de los mensajes, unida a un sistema colmado de circulares conllevo a que las comunicaciones para el mejoramiento del sistema educativo quedaran atascadas.
El predominio de una dirección no solo puede ser analizado por la cantidad de comunicaciones sino, mas que nada, por la jerarquía de las comunicaciones emitidas.
Full transcript