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Orígenes de la intervención del Estado en la educación

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by

agustina lopez

on 7 May 2014

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Transcript of Orígenes de la intervención del Estado en la educación

Intervención del Estado en la educación
Se plantearon ideas como...
"Educación estamental" , " Instrucción al alcance de todos los ciudadanos". Educación como instrumento de control social o, como un elemento para promover la emancipación y el cambio social. Educación monopolizada por el Estado,o libertad de enseñanza.


Ninguna de estas ideas cuestionaba fuertemente el papel principal del Estado en materia educativa.
El movimiento obrero
Las posibilidades de ingresar al sistema educativo público para el movimiento obrero fueron bajas.

A finales del siglo XIX y principios del XX dicho movimiento consideraba a la educación del Estado trasmisora de ' ideología burguesa'. Dado ésto,el sindicato de obreros desarrolló una educación alternativa,creando asi las "escuelas modernas" , "escuelas libres" ,o "escuelas racionalistas"
1974: Educación para la liberación
(Gobierno peronista)
_Se desvaloriza la educación en torno a la economía.
_Se concibe a la educación como mecanismo eficaz para la redistribución de bienes económicos y oportunidades sociales.
-La educación como derecho social recupera la centralidad.
_Se expande el nivel primario y la educación de adultos.


Orígenes de la intervención del Estado en la educación
Durante los siglos XIX y XX se plantearon
diversas ideas de que educación
debia llevar el Estado adelante.
Década del '40
1983: Educar para el orden
(Gobierno militar)
En el rol político,la educación en este periodo estuvo centrado en la concepción de que el orden y la disciplina debian convertirse en funciones mucho más importantes que el proceso enseñanza-aprendizaje.
_ Disminución de gastos del gobierno en educación
_Deterioro de la calidad educativa
_Disminución en la educación de adultos y en la Universidad

Década del '70
La desestimación del rol económico de la educación comenzó poco antes de la crisis de crecimiento.
Crisis del Estado benefactor y recuperación de lo político como función principal de la educación
La función política de la educación:
El Estado oligárquico-liberal
En América Latina se consolidó el Estado oligárquico, en el cual solo participaba el sector dirigente de la Nación.

Éste Estado excluyente en lo económico y político,hallo en la educación el mecanismo adecuado para integrar y modernizar las sociedades.

La educación jugó un papel predominante en torno a dicha integración social, asi también a la consolidación de la identidad nacional, la generacion del consenso y la construcción del propio Estado.

La demanda de educación comenzó a crecer. El ingreso al sistema educativo permitia aumentar las posibilidades de participación en las clases medias,además de lograr potenciar su demanda por una integración social y politica plena .La no escolarización significaba el no acceso a bienes culturales.

1983-1989: Educar para la democracia
(Gobierno radical)


La función política de la educación estuvo dirigida a desmantelar el orden autoritario a partir de la transmisión de valores democráticos

_ Las escuelas como ámbitos de convivencia democráticos fue algo clave en este periodo
_Autorización del funcionamiento de centro de estudiantes secundarios y universitarios
_La reincorporación de docentes suspendidos
_Modificación de los planes de estudio en nivel secundario
_Normalización de universidades públicas

En América Latina,cada uno de los modelos de Estado en distintos periodos ha adjudicado diferentes funciones al sistema educativo.
Se genera una visión "económico-centrista".
La escuela se convirtió en un instrumento principal de socialización y comportamiento urbano para los trabajadores rurales que llegaban a la ciudad.

●_En 1944 se crea la Comisión Nacional de Aprendizaje y Orientación Profesional en el cual se desarrollaron diversas modalidades: Escuelas-fabrica, escuelas de aprendizaje,escuelas de capacitación obrera,entre otras.

_En 1947 surge el Plan Quinquenal ,el cual introduce reformas en el sistema educativo ,en particular en la educación técnica.

Educar para el crecimiento económico:
El Estado benefactor


En el Estado benefactor la educación formó parte de una politica social dirigidad a lograr incorporar la participación social de nuevos sectores,obteniendo así un sistema educativo integrado.

El principal mérito del Estado benefactor fue el haber transformado la educación en un derecho social y por lo tanto haber generado las condiciones para que efectivamente se universalizara.

La educación fue también una estrategia de capacitacion de mano de obra para satisfacer la demanda de las industrias. Los nuevos roles ocupacionales exigían una alfabetización básica que el sistema educativo debía brindar.



Se produce:
BIBLIOGRAFIA:
Estado,sociedad y educación en la Argentina de fin de siglo.
Capítulo 2
DANIEL FILMUS

Alumna: Agustina Petruccelli
1° año Geografía
La "formación del ciudadano" fue reemplazada por la idea de " formación para el trabajo", que posteriormente se convertiria en " formación de recursos humanos ".
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