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Vivre ensemble au CPLG secondaire

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by

David Laflamme

on 3 October 2014

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Transcript of Vivre ensemble au CPLG secondaire

Sentiment d'appartenance et vie de groupe
Créer un milieu de vie accueillant où les élèves peuvent s'y épanouir, dans le respect des différences
Encadrement
Créer un milieu de vie
sécuritaire et rassurant
Surveillance
.À l'entrée du matin
.Avant et après les cours
.Aux pauses
.À l'heure du dîner
.Au retour du dîner
.À la fin de la journée
.À la reprise de temps
Système "émulation" de classe
.Règles de vie de groupe
.Projets particuliers
.Objectifs ou défis en fonction des besoins du groupe
.Conseil de classe
Développement personnel
Créer un milieu de vie où
les forces et les intérêts
personnels sont mis en valeur
Vivre ensemble au
CPLG secondaire

Système d'émulation par classe
.Personnalisé en fonction des besoins, des défis et des intérêts des élèves
.Malléable et évolutif
.Travail d'équipe enseignants/TES
.Cahier vert (un par classe)
Système "émulation" de l'école
.Règlements généraux (agenda)
.Code de vie
.Plan de prévention contre la violence et l'intimidation
.Tableau d'honneur
.Billets de communication aux parents
Il faut travailler dans le même sens pour rendre efficace...
la gestion des absences et des retards
la gestion du respect du port de l'uniforme
la gestion de l'utilisation des appareils de communication???
Impliquer les parents par
une communication fréquente
et éclairante
Communication directe:
. Appel à la maison

Billets de communication:
.papier (agenda)
.électronique (Pluriportail)
La collaboration entre
les enseignants
et les éducateurs
est essentielle
Implication de l'élève
.Conseil étudiant
.Fêtes ou activités spéciales
.Parrainage ou marrainage
.Pairs aidants
.Soutien à l'aide aux devoirs
.Événements à l'école
.Bénévolat
.Projets COOP et intergroupes
Intégration de l'élève
.Personnes de référence:
titulaires et tuteurs/TES
parrain ou marraine

.Activités d'accueil pour faire connaître les lieux, la routine, etc.
(avant l'entrée et en début d'année)
Élèves d'exception
.Plan d'intervention et objectif personnel
.Mieux se connaître
(forces et limites)
.Développement de l'estime de soi
.Suivre le cheminement de l'élève pendant son passage au CPLG
Ateliers
.CPLG:
-Prend ton stress en mains
-Sociabilus
-Réflexion-action

.Sexualité et hygiène
.Intimidation/ cyberintimidation
Les sorties...
.Pour l'école (Aut./Hiv./fin d'année scolaire)
.Par groupe
.Nouvelle procédure
.Règles de sécurité à définir
.Passeport pour la Ronde
La période titulaire...
.Pourquoi?
.Responsables (titulaire, TES, tuteur...)?
.Comment?
.Quoi?
.Quand?
L'approche orientante...
.Pourquoi?
.Responsables?
.Comment?
.Quoi?
.Quand?
Gestion de classe:
l'art d'incarner l'autorité
Parents experts
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