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Enseñar y aprender con TIC

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by

Carolina Molina

on 8 October 2013

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Transcript of Enseñar y aprender con TIC

Oportunidades y Desafios

se busca acortar la brecha entre los aprendizajes que suceden en la escuela y en otros ámbitos.
Se lograra permanencia en la escuela, accesibilidad al conocimiento, interactividad alumno – alumno , alumno – docente , docente- docente y actividades situadas ( educativas )


Enseñar y aprender con TIC
¿Por qué ?
Por ser instituciones privadas no cuentan con el modelo 1 a 1. Las salas de informática tienen alrededor de un 40% menos de computadoras que alumnos por curso y generalmente no se dispone de horarios para concurrir a ella por estar reservada por otros cursos.

De acuerdo con las entrevistas realizadas destacamos que el uso de las TIC es poco frecuente por parte de los docentes por distintas razones:

1) Por sostener la enseñanza tradicional existe una falta de interés a la integración de las TIC en el aula y la capacitación tecnológica.

2) La falta de recursos tecnológicos: escases de computadoras para el total de alumnado y de horarios para su uso, poco alcance de la señal de wifi, imposibilidad de descarga de programas útiles para sus materias, etc.

¿Para qué ?
Para Lograr:

Aprendizajes ubicuos y significativos en distintas áreas.
Integración de saberes mediados con TIC
Mejores Competencias y habilidades en nuestros alumnos.

¿ Cómo ?
¿ cómo incentivar a los docentes para hacer un mejor uso de las TIC en el aula ?
creación de un BLOG INSTITUCIONAL en donde estén presentes los distintos espacios curriculares.
Integrantes:
Analía Elizabeth Aldete
Carolina Molina
Tutora :
Valeria Scutiero
Aula :
EAT 348

¿ Qué queremos proponerles hoy ?
La implementación de las TIC en el aula .
Los distintos roles :
Del docente
:
- Facilitador en el camino hacia las TAC ( tecnología del aprendizaje y de comunicación)
- compartir con los demás docentes un espacio de intercambio de ideas y proyectos, para lograr la interdisciplinariedad e incentivar al resto del cuerpo docente.
De los estudiantes:
-Responsabilizarse del aprendizaje y autodirigirlo
-Desarrollar destrezas vinculadas al pensamiento crítico
-Tomar decisiones y compartir responsabilidades.
-Actuar con iniciativa

De la institución
: soporte material indispensable para llevar a cabo las propuestas.

Recursos :

Conectividad inalámbrica
Mayor disponibilidad de computadoras.
Soporte informático
Posibilidad de instalación de programas específicos en cada asignatura.

con las TIC :
Dificultades :
La actualización y revisión de los contenidos diarios del blog
Conectividad dentro y fuera de la escuela.
No todos los alumnos cuentan con recursos digitales fuera de la institución para trabajar en las consignas que se proponen.

Propuestas superadoras :
Creación de un grupo administrador con derecho a edición
Organización interna de cada grupo designando un rol específico para cada alumno.( editor, fotógrafo, el que publica , diseñador
se facilitara el uso de los recursos disponibles en horarios establecidos entre docentes y alumnos ,para trabajar en el blog institucional .


Conclusión :
Este proyecto implica a los docentes que se ubican en todas las intersecciones posibles del modelo TPACK , la falta de capacitación tecnológica de alguno de ellos se suplirá dentro del trabajo colaborativo entre docentes, logrando así el primer paso hacia el uso de las tic en el aula . A partir de esta inserción en el conocimiento tecnológico, pedagógico, disciplinar, pretendemos como logro final que la capacitación tecnológica sea una necesidad para cada docente que haya participado en este proyecto.
Experiencia de una docente :
ReferenciaBibliográfica
Tiempo
se trabajara entre los docentes y directivos una vez por semana (40 minutos) sobre los contenidos a desarrollar ( edición, publicación,etc) y dependiendo de la cantidad de horas de cada materia se dedicará un tiempo de las clases al trabajo con los alumnos en tareas específicas de cada asignatura o entre disciplinas.
objetivo
Integrar el uso de las TIC en los distintos espacios curriculares
Coll, César (2009), “Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades”, en Carneiro, Roberto, Juan Carlos Toscano y Tamara Díaz (coords.), Los desafíos de las TIC para el cambio educativo, Madrid, OEI.

Claro, Magdalena (2010), Impacto de las TIC en los aprendizajes de los estudiantes. Estado del arte, Santiago de Chile, CEPAL-Naciones Unidas.

Shulman, Lee S. (2005), “Conocimiento y enseñanza: fundamentos de una nueva reforma”, Profesorado. Revista de Curriculum y Formación del Profesorado, 9, 2. Revisión técnica de Antonio Bolívar según la traducción realizada por Alberto Ide para la revista Estudios Públicos (Nº 83, 2001, 163-196).

Litwin, Edith, Mariana Maggio y Marilina Lipsman (2005), Tecnologías en las aulas. Las nuevas tecnologías en las prácticas de la enseñanza: casos para el análisis, Buenos Aires, Amorrortu.

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